动物药理学教学设计.doc

动物药理学教学设计教 研 室 基础兽医教研室 使用班级 任课教师 广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序：1 任课老师： 教研室主任签字：课题名称绪论、第一章 总论授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能清楚说出药物的基本作用、影响因素，指出哪些是假、劣兽药。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理绪论、第一章 总论。本节课学习药物的基本知识，药物对机体的作用，机体对药物的作用以及影响药物作用的因素。教学设备 教材、多媒体、图片等教学重点药物的基本概念、药物对机体的作用、药物在体内的过程，影响药物作用的因素教学难点药物的基本作用方法手段讲授法、自主学习法、讨论法。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自我介绍和导入 （10分钟）生活中常见的药物，以及药物对畜牧生产的重要作用。1、因为是第一次上课，老师自我介绍。2、调查接触和用过药物的有哪些同学，了解他们对药物的掌握程度。3、介绍我们本课程主要学习的内容、学习的方法等。学生说出他们对药物的认识举例现实生活中的例子，将学生引入到新课题的情境中。教授新课（65分钟）介绍本次课的主要内容。依次介绍如下：第一节药物的基本知识一、药物的基本概念二、药物的来源三、药物制剂和剂型四、药政管理的基本知识1、教师利用多媒体依次介绍药物的基本概念；2、利用图片及其手中的药物实体进行药物制剂和剂型的学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。第二节 药物对机体的作用一、药物的基本作用二、药物作用的机理教师介绍药动学的相关知识学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。第三节 机体对药物的作用一、药物的转运二、药物的吸收三、药物的分布四、药物的转化五、药物的排泄 六、药物动力学的基本概念教师介绍药效学的相关知识学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。第四节 影响药物作用的因素一、药物方面二、动物方面三、饲养管理和环境因素教师介绍药物作用的因素学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。讨论提问：（10分钟）教学中的重点内容将教学中的重点内容用问题来引导，组织同学讨论今天所学的知识，有问题可以马上提问小组在熟悉、掌握现有资料基础上，分析、讨论、本次课所学知识。并且派一个代表发言，回答学习的问题。教师及时掌握学生学习效果。小结：（5分钟）课堂练习概括总结本次课的重点难点，留下课堂作业。学生思考今天所学知识加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序：2 任课老师： 教研室主任签字：课题名称实训一 处方开写以及药物用量计算授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能根据药物计算用量，正确开写处方情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理第一版实训部分的第七个实训。教学设备处方纸、不同剂型的药物。教学重点处方的开写教学难点药物用量的计算方法手段讲授、任务驱动法教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前考勤（5分钟）第一次上实训课提出相关的纪律要求及介绍今天的实训内容。考勤、看同学都能否提前5分钟到实训场地，提出实训课的相关要求。观看教师讲解，并可提出问题。不以规矩不能成方圆，提出以后实训的要求，方便实训内容顺利完成。同时由于全班分组进行，新课引入（10分钟）1引入与摸底（10分钟）根据学生对问题的回答引入新课内容处方的开写以及药量计算以组为单位，选派一名代表谈一谈对处方的认识以如何开处方为主线引入新课，符合学生的认知特点。通过学生代表对实训内容的陈述，了解学生对该次课的认知程度。学生完成教师布置的练习任务，并且提交练习成果。（70分钟）1观看不符合规范的处方（10分钟）传阅不符合规范的处方，要求各组学生注意观看、记录。学生以组为单位对实训内容进行分析讨论培养学生自主学习、合作学习和发现学习的能力，让学生带着问题去学习，享受寻找与发现的乐趣。明确以团队合作的方式来完成任务，在教学中贯穿德育目标，培养学生团队合作精神。2示范操作（5分钟）教师对某一个病例的处方开写学生认真观看、学习3自主动手操作（30分钟）分发相关资料给各小组，要求各组学生认真操作练习教师一边观察同学写，一边指出不足。一边维持课堂纪律。学生结合实训内容与各自的认识，认真写处方4考核（25分钟）抽查同学处方的开写方法同学按老师要求操作通过考核，了解学生对本次实训内容的掌握程度小结（5分钟）点评成绩，巩固学习（5分钟总结本次实训课同学们的表现，处方的开写的方法谈谈学习本次实训课的感受。最后进行的小结再次明确本课的重点和难点内容。为今后学生走向工作岗位奠定基础。教学反思本节课教学内容特点：1、本课以处方的开写为主线、教师为主导、学生为主体的特点。2、教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考的综合能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、注意整个课堂组织和调节。在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现不爱动手的现象。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序： 3任课老师： 教研室主任签字：课题名称第二章 抗微生物药物 第一节 防腐消毒药授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能根据不同病原微生物选择相应的防腐消毒药。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理第二章 抗微生物药物 第一节 防腐消毒药。本节课的内容是畜牧兽医专业中的必备知识，在以后的专业学习及实践中起到至关重要的作用。教学设备 教材、多媒体、图片等教学重点通过对防腐消毒药的讲解，使学生掌握防腐消毒药的概念、分类、机理和防腐消毒药在临床上的应用。教学难点在掌握基本知识的基础上，根据实际生产，做到正确消毒，为生产服务方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法利用多媒体课件，把知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习和导入 （3分钟）同学们给鸡舍、猪舍消过毒吗？知道消毒药吗？消毒是我们预防疾病的最主要的措施之一。所以我们一定要认识它，这节课我们就一起来学习防腐消毒药的一些知识吧。教师提出本节课要学习的内容，学生回答。学生从生活实际出发，发现和解决问题。举例现实生活中的例子，将学生引入到新课题的情境中。教授新课（80分钟）第一节 防腐消毒药一 、防腐消毒药的概念二、防腐消毒药的作用机理三、影响防腐消毒药作用的因素举例说明消毒药的机理。学生参与讨论。学生掌握防腐消毒药的分类、用法通过互动来加深学生的印像。五、防腐消毒药的分类和应用（一）主要用于环境、用具、器械的消毒药甲酚复合酚、甲醛溶液氢氧化钠、氧化钙等（二）主要用于皮肤、黏膜的消毒药乙醇、碘、苯扎溴铵、硼酸（三）主要作用于创伤的防腐消毒药甲紫、过氧化氢溶液、高锰酸钾教师结合实物药物讲解各类消毒药物的的特点及临床应用。学生听、记、做好笔记。通过举例、提问、提示、解答等教学手段，引导学生归纳联系实际通过互动来加深学生的印像。小结：（7分钟）教学中的重点内容课堂练习引导学生回忆本节课的主要内容，了解各种消毒药的特点，每类药中临床最常用的消毒药在临床上的应用。概括总结本次课的重点难点，对测量结果读数的方法进行归纳。交待下次课内容和授课地点。小组在熟悉、掌握现有资料基础上，分析、讨论、本次课所学知识。并且派一个代表发言，说学习心得。学生思考今天所学知识教师及时掌握学生学习效果。加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序： 4任课老师： 教研室主任签字：课题名称实训二 常用注射器的安装、调试以及消毒授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能正确安装和使用金属注射器。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节课的内容是畜牧兽医专业中的必备知识，在以后的实践中起到至关重要的作用。教学设备 教材、注射器、生理盐水、电磁炉等教学重点注射器的拆装以及消毒教学难点注射器调试方法手段一是用项目驱动法、讨论法激发学生去主动学习和合作学习。二是以视频展示，使学生有更为直观的印象。三是通过归纳小结等激发学生主动思考并充分理解。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前考勤和新课引入（5分钟）注射器的安装、调试以及消毒1、考勤、看同学都能否准时到实训场地2、引入新课同学们在家用过注射器吗？给注射器消过毒吗？今天我们就来学习注射器的拆装、消毒 回答老师提出的问题设计问题，引出新知。用提问法能更好集中学生的注意力，使学生尽快融入本次实训的学习中去。教授新课75min引入与摸底（5分钟）根据学生对问题的回答引入新课内容注射器的拆装、消毒。提问学生对注射器的认识程度。以组为单位，选派一名代表谈一谈对注射器的认识以注射器的拆装消毒为主线引入新课，符合学生的认知特点。通过学生代表对实训内容的陈述，了解学生对该次课的认知程度。观看视频（10分钟）播放注射器的拆装、消毒的视频，要求各组学生注意观看、记录。学生以组为单位对实训内容进行分析讨论培养学生自主学习、合作学习和发现学习的能力，让学生带着问题去学习，享受寻找与发现的乐趣。明确以团队合作的方式来完成任务，在教学中贯穿德育目标，培养学生团队合作精神老师讲解、提出要求（5分钟）老师讲解注射器的拆装、消毒学生认真观看、学习自主动手操作（30分钟）发注射器、消毒器械给各小组，要求各组学生认真学习教师一边观察同学操作，一边指出不足。一边维持课堂纪律。学生结合实训内容与各自的认识，认真动手操作考核（25分钟）抽查同学注射器的拆装、消毒同学按老师要求操作通过考核，了解学生对本次实训内容的掌握程度小结：10min所学内容进行复习总结总结本次实训课同学们的表现，强调注射器的拆装、消毒方法谈谈学习本次实训课的感受。最后进行的小结再次明确本课的重点和难点内容。为今后学生走向工作岗位奠定基础。教学反思本节课教学内容特点：1、 本课采用注射器为主线、教师为主导、学生为主体的特点。2、 本次课加入视频，能激发学生学习兴趣，集中注意力，使学生有更为直观的感受，更利于教学重点、难点的突破，从而收到良好的教学效果。3、 教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考的综合能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、 由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、 注意整个课堂组织和调节。在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现不爱动手的现象。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序： 5任课老师： 教研室主任签字：课题名称第二章 第二节 抗生素 授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出每类抗生素常用的药物和适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第二章 第二节 抗生素。本节课的内容是主要介绍革兰氏阴性药、革兰氏阳性药、广谱药等等教学设备 教材、多媒体、图片等教学重点抗生素药物的名称及临床应用。教学难点抗生素的机理方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法利用多媒体课件，把知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习和导入 （5分钟）同学们用过抗生素吗？知道抗生素的吗？抗生素是我们最常用于细菌性感染的药物，所以我们一定要认识他，这节课我们就一起来学习教师提出本节课要学习的内容，学生回答。学生回答问题举例现实生活中的例子，将学生引入到新课题的情境中。教授新课（80分钟）第二节 抗生素一 、概述概念、 分类 、作用机理、耐药性、效价教师利用多媒体依次介绍药物的作用原理以及用法学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。二、主要作用于革兰阳性细菌的抗生素（一）青霉素类天然青霉素和半合成青霉素（ 氨苄西林和阿莫西林）（二）头孢类分一、二、三、四代（三） 内酰胺酶抑制剂克拉维酸（棒酸） （四） 大环内酯类主要有红霉素、泰乐菌素、螺旋霉素、北里霉素、替米考星等。（五）林可胺类1、林可霉素、克林霉素（六）其他抗生素泰妙菌素利用图片及其手中的药物实体进行学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。三、 主要作用于革兰氏阴性细菌的抗生素（一）氨基糖苷类链霉素、庆大霉素、卡那霉素、阿米卡星（二）多肽类、多粘菌素、杆菌肽四、广谱抗生素（一）四环素类（四环素、金霉素、土霉素）（二）氯霉素类（氯霉素、甲砜霉素和氟苯尼考）利用图片及其手中的药物实体进行学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。小结：（5分钟）引导学生回忆本节课的主要内容，了解革兰氏阳性、革兰氏阴性药和广谱抗菌药的抗菌特点，每类药中临床最常用的一两种（如青霉素）的临床应用。概括总结本次课的重点难点，对测量结果读数的方法进行归纳。交待下次课内容和授课地点。学生思考今天所学知识加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序：6 任课老师： 教研室主任签字：课题名称实训三 防腐消毒药的作用授课类型实训课教学时数2学时授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出消毒药杀菌的原理。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本次课内容出自中国农业出版社出版的动物药理实验部分实验三 防腐消毒药的作用教学设备各种防腐消毒药品、天平、量筒、烧杯、玻璃棒、试管、试管架、滴管、剪刀等教学重点防腐消毒药的作用教学难点防腐消毒药的作用方法手段通过布置任务，使学生学习完成任务的探究方法；以分组竞争的方法完成任务，使学生学习团结协作的能力。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图旧课复习（5分钟）复习上次实训课内容1、考勤、看同学都能否准时到实训场地2、引入新课同学们在家用过消毒药吗？知道消毒药的作用吗？今天我们就来学习这方面的知识。回答老师提出的问题设计问题，引出新知。用提问法能更好集中学生的注意力，使学生尽快融入本次实训的学习中去。新课引入（5分钟）教授新课（75分钟）1引入与摸底（5分钟）根据学生对问题的回答引入新课内容消毒药的作用。提问学生对消毒药的认识程度。以组为单位，选派一名代表谈一谈对消毒药作用的认识。以消毒药作用为主线引入新课，符合学生的认知特点。通过学生代表对实训内容的陈述，了解学生对该次课的认知程度。2观看视频（5分钟）播放消毒药反应的视频，要求各组学生注意观看、记录。学生以组为单位对实训内容进行分析讨论培养学生自主学习、合作学习和发现学习的能力，让学生带着问题去学习，享受寻找与发现的乐趣。明确以团队合作的方式来完成任务，在教学中贯穿德育目标，培养学生团队合作精神。3老师讲解、提出要求（10分钟）老师讲解消毒药的作用，以及各种反应学生认真观看、学习4自主学习（30分钟）分发各种药给各小组，要求各组学生认真学习教师一边观察同学操作，一边指出不足。一边维持课堂纪律。学生结合实训内容与各自的认识，认真动手操作5考核（25分钟）教师活动：抽查同学对防毒消毒药作用的认识同学按老师要求操作通过考核，了解学生对本次实训内容的掌握程度小结（5分钟）总结本次实训课同学们的表现，强调消毒药的作用总结本次实训课同学们的表现，消毒药的作用以及在临床上的应用。谈谈学习本次实训课的感受。最后进行的小结再次明确本课的重点和难点内容。为今后学生走向工作岗位奠定基础。教学反思本节课教学内容特点：1、 本课采用消毒药的作用为主线、教师为主导、学生为主体的特点。2、 本次课加入视频，能激发学生学习兴趣，集中注意力，使学生有更为直观的感受，更利于教学重点、难点的突破，从而收到良好的教学效果。3、 教学中充分调动学生学习积极性，活跃学生的思维，注重对学生发现、动手和思考的综合能力培养，使学生掌握动物正确的给药方法。注意问题：1、 由于学生学习能力和个人目标方向的差异，在教学中应注重引导和鼓励。2、 注意整个课堂组织和调节。在学生进行操作时要注意观察、引导学生，避免出现不爱动手的现象。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称：动物药理 授课次序： 7任课老师： 教研室主任签字：课题名称第三节 化学合成抗菌药第五节抗微生物药物的合理应用授课类型实训课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出合成类抗菌药的代表药物及适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第二章第三节 化学合成抗菌药第五节抗微生物药物的合理应用。本节课的内容主要是化学合成的抗菌药以及抗菌药的合理应用。教学设备 教材、多媒体、图片等教学重点通过对合成药物的讲解，使学生掌握合成药物的作用原理，常用药物的特点及临床应用。教学难点在掌握基本知识的基础上，根据实际生产，做到合理用药，为生产服务方法手段次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法利用多媒体课件，把知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习和导入 （5分钟）同学们用过合成抗菌药吗？用过抗病毒药吗？合成药是我们最常用的药物，所以我们一定要认识它，这节课我们就一起来学习它吧。教师提出本节课要学习的内容，学生回答。学生回答问题举例现实生活中的例子，将学生引入到新课题的情境中。教授新课（80分钟）第三节 化学合成抗菌药一 、磺胺类药物（一）概述1、性状2、抗菌谱与作用3、作用机理4、不良反应5、注意事项(二)常用药物以及特点1、磺胺嘧啶2、磺胺二甲嘧啶3、磺胺间甲氧嘧啶4、磺胺甲噁唑5、磺胺对甲氧嘧啶6、磺胺多辛7、磺胺脒8、磺胺嘧啶银二、抗菌增效剂1、教师利用多媒体依次介绍药物的基本概念；2、利用图片及其手中的药物实体进行学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。三、喹诺酮类药物恩诺沙星、达氟沙星、二氟沙星四、其他抗菌药乙酰甲喹、喹乙醇、甲硝唑1、教师利用多媒体依次介绍药物的基本概念；2、利用图片及其手中的药物实体进行学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。第五节 抗微生物药物的合理应用1、教师利用多媒体依次介绍药物的基本概念；2、利用图片及其手中的药物实体进行学习学生一边记录一边思考问题；使内容直观、真实，容易理解。小结：（5分钟）引导学生回忆本节课的主要内容，了解合成抗菌药的特点，以及在临床上的合理应用概括总结本次课的重点难点，交待下次课内容和授课地点。学生思考今天所学知识加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、实物，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称： 动物药理 授课次序： 8 任课老师： 教研室主任签字：课题名称第三章 抗寄生虫药授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能根据寄生虫选择杀虫的药物。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第三章抗寄生虫药物。本次课的内容包括抗寄生虫药的概念、分类：驱线虫药、驱绦虫药、驱吸虫药、抗球虫药、抗锥虫药、抗梨形虫药、杀虫药。教学设备 教材、多媒体课件、药品等教学重点寄生虫药物的名称及临床应用。教学难点寄生虫药的机理方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法利用多媒体课件，把知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图旧课复习（5分钟）化学合成抗菌药抗病毒药常用的磺胺药、喹诺酮类药物有哪些？举手回答提问。温故知新。新课引入（5分钟）新课导入提问：问同学们什么叫寄生虫？用过抗寄生虫药吗？知道抗寄生虫药的吗？举手回答，根据实际情况，实事求是回答。将学生引入到新课题的情境中。教授新课（75分钟）一 、概念1寄生虫的定义2抗寄生虫药的定义二 、抗寄生虫药分类1抗蠕虫药2抗原虫药3驱体外寄生虫药举例、讲解、放演示图片观看演示图片，听教师讲解，理解学习内容。使内容直观、真实，容易理解。第一节 抗蠕虫药一、驱线虫药 （一）阿维菌素类 （二）苯并咪唑类（三）咪唑并噻唑类二、驱绦虫药1氯硝柳胺（灭绦灵）三 、驱吸虫药硝氯酚 举例、讲解、放演示图片听教师解说、看药品、图片。使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。第二节 抗原虫药一 、抗球虫药1地克珠利： 2妥曲珠利（百球清）：3磺胺喹恶啉（SQ）：4磺胺氯吡嗪：二、抗锥虫药1贝尼尔（三氮脒）：举例、讲解、放演示图片听教师解说、看药品、图片。使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。第三节 杀虫药一 、有机磷类1敌敌畏（DDVP）1、 二嗪农： 二、拟菊酯类杀虫药举例、讲解、放演示图片听教师解说、看药品、图片。使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。小结（5分钟）课堂练习教师引导梳理，总结本节课的知识点和解题方法学生回顾，畅谈本节课的收获加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、药品等，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。但由于缺乏直接将药品用在动物身上，没能实际验证药物的作用效果，让学生的印象不够深刻。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称： 动物药理 授课次序：9 任课老师： 教研室主任签字：课题名称第四章 作用于消化系统的药物授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能说出常用消化系统药的适应症。情感态度与价值观：在教师的讲解后，培养学生的观察能力、研究能力、自学能力，能够模仿教师讲解，尝试自学讲解。过程与方法：培养他们认真严谨的学习态度，体验学习的趣味，分享自我正确评价、鼓励他人的快乐。教学内容与教材本节内容选自中国农业出版社宋冶萍主编的动物药理中的第四章作用于消化系统的药物，本次课主要的内容有健胃药和助消化药、制酵药和消末药、止吐药和瘤胃兴奋药以及泻药和止泻药教学设备 教材、多媒体课件、药品等教学重点消化系统药物的名称及临床应用。教学难点消化系统药物的机理方法手段这次课主要采用讲授法、案例教学法和分组讨的教学方法利用多媒体课件，把知识要点总结归纳。从学生身边的实例入手，引起学生兴趣，体会所学知识的重要性培养学生分析问题、解决问题的能力，为学习专业课打好基础。教 学 过 程 设 计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图旧课复习（5分钟）抗寄生虫药提问：寄生虫药分哪几类？常用药物有哪些？举手回答提问。温故知新。新课引入（5分钟）新课导入提问：消化系统的疾病有哪些？用过哪些药？药的作用原理？举手回答，根据实际情况，实事求是回答。引导学生从生活实际出发，发现和解决问题。教授新课（75分钟）第一节 健胃药和助消化药一、健胃药 龙胆、大黄、马钱子酊氯化钠、碳酸氢钠、人工盐二、助消化药稀盐酸、胃蛋白酶、胰酶、乳酶生、干酵母、稀醋酸与食醋举例、讲解、放演示图片观看演示图片，听教师讲解，理解学习内容。使内容直观、真实，容易理解。第二节 制酵药和消末药制酵药 鱼石脂消末药 二甲硅油 松节油、植物油第三节 止吐药和瘤胃兴奋药止吐药盐酸氯苯甲嗪、舒必利瘤胃兴奋药浓氯化钠注射液、甲氧氯普胺举例、讲解、放演示图片听教师解说；使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。第四节 泻药和止泻药一、泻药容积性泻药：硫酸钠、硫酸镁刺激性泻药：蓖麻油润滑性泻药：液体石蜡、植物油神经性泻药：拟胆碱药、抗胆碱酯酶药二、止泻药举例、讲解、放演示图片听教师解说、看药品、图片。使内容直观、真实，容易理解，及时掌握学生学习效果。小结5分钟引导学生回忆本节课的主要内容，了解作用于消化系统的药物有那些，每类药中临床最常用的一两种的临床应用。教师引导梳理，总结本节课的知识点和解题方法学生回顾，畅谈本节课的收获加深理解，消化所学知识。教学反思本次课充分利用现代教育技术，课件中的图片、药品等，避免了冗长的文字说明，使教学内容直观形象，容易被学生所接受。但由于缺乏直接将药品用天动物身上，没能实际验证药物的作用效果，让学生的印象不够深刻。广西柳州畜牧兽医学校教学设计课程名称： 动物药理 授课次序： 10 任课老师： 教研室主任签字：课题名称第五章 作用于呼吸系统的药物 第六章 作用于血液循环系统的药物授课类型理论课教学时数2学时（90分钟）授 课时 间第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节第 周星期第 节备注授课班级教学目标知识与技能：能正确说出呼吸系统药和常用血液系统药物用途。情感态度与价值观：在教师的