初中体育教案——迎面接力.doc

迎面接力德归中学-王洪侠课题原地投轻物 迎面接力教学目标知识与技能：通过投纸飞机初步掌握投掷“肩上快速挥臂”技术；通过迎面接力学会“快速跑”技术，发展上下肢力量和动作的协调性；过程与方法：学会投掷和简单的徒手操；掌握游戏的方法与法则；情感态度与价值观：教给学生体会竞争意识和积极进取的精神和在活动中表现出良好的交往与合作行为；课的结构时间分配教学内容和教法步骤学生活动和组织形式与要求时间次数开始部分三至五 分钟常规1、体育委员集合、整合、清点人数2、师生问好3、宣布本次课内容4、检查着装、安排见习生，提出课堂要求队形：*活动内容：常规活动形式：听哨声跑步集全，快、静、齐，认真完成活动。3准备部分五至七分钟一、徒手操（35分钟）4×81、头部运动2、肩部运动3、扩胸运动4、腰部运动5、膝盖绕环6、自由活动腕踝关节二、慢跑（2圈，35分钟）教学步骤：1、提出练习方法、要求；2、集体练习、语言提示队形： *活动内容：徒手操活动形式：集体练习活动要求：1、练习时态度认真严肃，不做与规范内容无关的内容；2、动作到位、准确、统一。3、认真活动各关节，做好热身活动。队形：同上课队形活动内容：慢跑活动形式：1、听讲解、明确要求；2、集体练习活动要求：保持队形和安静4×85基本部分二十至十十五分钟原地投轻物动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出；教学步骤：1、 讲解投掷方法；2、 听口令练习3、 分散练习，找出能投的更远的方法；迎面接力游戏：游戏方法：各队成纵队面对标志竿站在起跑线后，游戏开始，组织者发令后各队第一人向前跑进，绕过标志竿后返回，和第二个学生击掌，然后到排尾站好，第二个学生按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。游戏规则：1、起跑前必须站在起跑线后不准踩线。2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。教学步骤：1、讲解游戏方法和规则；2、学生体会练习，引导学生商议如何快速、安全地完成比赛；3、比赛开始；4、宣布比赛结果，各小组总结比赛战况，以利再战。队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *活动形式：原地投轻物1、 认真观察，明确要求和方法2、 原地徒手模仿练习3、 用折好的纸飞机练习队形* * * * *活动内容形式：迎面接力跑1、认真听比赛方法及规则；2、明确比赛方法和规则；3、认真商议如何快速、安全进行比赛；4、比赛完毕各组认真交流。要求：1、必须按比赛方法进行比赛；2、比赛时要注意安全；3、每个人比赛完了将站到相应的位置，不得在比赛场地逗留。×5×1015×415结束部分三至五分钟1、集合、整队；2、整理放松；3、本课小结；4、下课5、归还器材活动队形：同上课队形活动内容：结束部分活动形式：集体完成1、集合，快静齐；2、放松：以手臂和大腿为主进行放松；3、小结；4、宣布下课，列队带回。8 【设计说明】原地投轻物小学一年级体育教案设计课的设计说明本课以健康第一，学生发展为本的指导思想，培养学生合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提供较大的自主学习空间。引导学生在体育活动中，体验到主动参与并获得成功的乐趣；在活动实践中，掌握学习动作的方法；发展学生定向水平目标的掷远能力。针对五个学习领域目标中获得比较全面的效果。本课选了发展上肢力量的活动“投纸飞机”还选了能发展快速跑能力的游戏“迎面接力”作为本课的学习内容，即发展了上肢力量也锻炼了下肢。本课以两项教材的内容与形式，激发学生参与活动的主动性和积极性，从而使学生在心理上得到满足，体验集体游戏带来的情趣、兴趣和乐趣，并在与同学的合作活动中，建立良好和谐的人际关系。在课的开始部分，教师与学生一起参与徒手操活动。使学生在练习中充分活动全身的关节，为学习各种活动打下良好的基础。一年级的投掷教材是掌握投掷的动作，为掷远打下良好的基础。因此，投掷动作对掷远有很大关系。本课设计时，主要针对挥臂作指导，让学生在逐步升级目标中提高掷远能力荆州市四年级参评课课时教学计划荆州市松滋市实验小学 李小龙 指导教师：蔡文雄教学内容1、技巧：前滚翻2、游戏：蚂蚁赛跑教学目标1、 通过故事情景教学,激发学生参与体育活动的兴趣,并在活动中体验运动的乐趣.2、 使80%学生基本掌握前滚翻的团身动作,发展学生的灵敏柔韧,协调等身体素质.3、通过游戏培养了学生的集体意识和合作精神,养成在运动中注意安全的好习惯.课的阶段教学内容及要求时间教学实施过程激发兴趣1、课堂常规要求：集合快、静、齐 2、创设情景入场3、动物模仿操要求:动作协调4、头写字（自信 100）5分钟1、师生问好，谈话式开课2、在教师的语言提示下听音乐入场，3、进行动物模仿操练习4、集体练习用头写字5、教师评价体验感知一、 技巧：前滚翻动作要领：两臂撑垫成蹲撑； 两腿蹬直快低头；团身滚动像圆球。重点:团身滚翻难点:滚动圆滑,动作连贯,协调保护与帮助：单跪垫旁 一手扶背一手托臀二、游戏：蚂蚁赛跑要求：遵守规则,注意安全,团结协作,相互帮助。20分钟10分钟1、 在教师的提示下尝试各种方式滚动2、 教师讲解动作要点做完整示范并出示卡片图,提示保护与帮助的方法3、组织学生分组尝试练习4、教师用铁丝滚动引入团身动作5、尝试“不倒翁”动作6、组织学生进行练习,老师进行巡视指导7、集体进行展示8、教师进行评价1、教师讲解游戏的方法、规则2、教师进行演示，学生认真的看3、集体尝试练习4、组织学生进行游戏比赛5、教师评价调整放松一、放松舞蹈要求:动作舒缓身心放松二、总结本次课的优点及不足三、收拾器材5分钟1、听音乐在教师的带领下进行舞蹈放松2、教师对本课进行总结并表扬优生3、下课场地和器材 小垫子48床 展牌一块 录 音 机 一 台运动负荷预计密度：43%左右预计平均心率：125130次/分预计心理负荷：中【设计说明】荆州市四年级参评课课时教学设计说明荆州市松滋市实验小学 李小龙一、设计理念本课坚持以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，以学生的发展为本，激发学生积极进行身体锻炼。为此，本课以情景化教学为主线，注重启发调动学生的积极性，强调了学生自主与合作的能力，使学生门在愉快的气氛中体验感悟掌握基本技能。二、教材选择本课选用水平二 四年级“前滚翻”作为本课的主要内容，以体操垫作为本课的主要器材，通过器材在每个环节中不同的运用，培养学生运动的兴趣和创新意识，让学生在活动中积极进取，展示自我。三、教学过程根据学生的心理特点，本课合理安排了简单的入场式和模仿练习，进行“情趣调动”再通过学前滚翻，技巧动作，提高了学生的柔韧和身体协调性。然后给时间让学生去体验游戏乐趣，最后运用优雅的旋律和放松活动来调节身心。四、教学重难点：1、重点：团身滚翻。2、难点：滚动圆滑，动作连贯、协调。五、教学特色1、在教学中通过自主合作练习，动作体验，实践探究等方法，引导学生在玩中学，学中练。2、给予学生足够的展示空间，充分体现了学生的主体地位。3、音乐伴奏，活跃课堂气氛。4、及时评价，肯定学生的表现，激发学生的学习主动性。【设计说明】一年级队列队形51纵队与横队教学设计说明授课教师: 李丹 工作单位：江汉油田实验小学 一、指导思想：本课根据小学体育新课程标准的精神与要求，遵循一年级学生的身心特点及认知水平，注重学生身体的各种基本活动能力的提高，以培养学生的体育意识、兴趣和习惯，发展学生的主动性、积极性和创造性为目标，促使学生全身心地参与到教学活动中来。在教学过程中紧密关注学生的学练兴趣，通过采用游戏贯穿主教材的教学手段来创设轻松、愉快的学习环境。让每一个学生在体育课中都有一个展示自我的平台，提高学生友好协作的能力，让学生在练与玩的活动中身体、智能、情感得到和谐地发展，以达到发展体能，活跃身心的目的。二、教学内容：（1）主要教材：队列队形51纵队与横队。（2）搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗”。（3）教学重点：能看清手势站成横队或纵队。（4）教学难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。三、教材分析：队列队形是小学体育教学的基本内容之一。它是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段，是教学中不可缺少的内容。而队列练习又是一个传统而枯燥的内容。因此本课作为队列队形的第一课时，通过使用“树榜样”、“夺奖章”、“找朋友”、“小游戏”、“练习赛”、“接力跑”等教学手段充分调动学生的积极性，以饱满的情绪在玩、学、练、赛的过程中轻松掌握站纵队与横队的集合方法，逐渐养成动作迅速、整齐、听从指挥，遵守纪律的良好习惯，让学生体验和感受个人与集体的关系，树立个人服从集体的意识和观念。四、学情分析：一年级新生从幼儿园跨入小学，面对的是新的校园、新的教师、新的伙伴和新的学习任务，这一系列的全新、陌生和要求，会让他们产生不同程度的不适应。他们活泼好动、喜欢各种体育活动，却不知道如何有序、有效地进行；更不会单独或与同伴合作进行有目的的活动；他们好奇心强，对体育场地、器材、体育运动充满兴趣，但注意力容易分散，没有安全意识；他们对于健身的安全常识、科学方法等基础知识知之甚少。而这一切，都需要教师耐心、有效的指导，需要教师不断督促、反复强调，帮助学生建立基本的纪律、安全、科学意识，培养学生的注意力、观察力、自制力和坚韧性以及动作思维能力，提高动作稳定性。五、教学目标：（1）认知目标：通过纵队与横队的学习，80%的学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。（2）技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，50%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。（3）情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。六、教学过程：（1）准备部分：首先教师利用图片的展示导入本课。让学生知道阅兵式整齐一化的壮观景象，是解放军叔叔们经过艰苦训练、严格考核后取得的成果，让他们感到震撼和油然而生的敬佩，激励学生向解放军叔叔们学习。接着教师宣布今天的学习内容和争夺奖章的比赛。带领学生完成游戏“找朋友”和”运动模仿操”。激发了学生上课的兴趣，达到热身的目的，由此吸引学生的注意力，为接下来的学习做好铺垫。（2）基本部分：由教师激发兴趣，引导学生用体操棒写“一”和找“”，让学生直观的感受横线与竖线（引出左右和前后排列的规律），分别通过体验、练习、游戏、展示、竞赛、评价、奖励等练习手段，帮助学生逐步掌握“纵队与横队”的集合方法，熟悉集合口令，认识集合手势，学习基本的对齐方法。通过游戏与练习相结合的方式提高学生学习兴趣，既满足了学生好动、好玩、好奇的特点，又遵循了学生身体正常生长发育、健康成长的原则，让单一的队列队形训练变得生动有趣，不再枯燥无味。进入搭配游戏：接力赛跑“保卫军旗”。自制的四色体操棒摆放在地面上形成抽象的“跑道”，目的是让学生在游戏中比较直观的看到跑道，帮助他们在快速奔跑时能够跑成直线。另外在接力赛中加入“保卫军旗”的主题任务，不仅能让学生的参与性更加高涨，更能提高学生的思想认识，潜移默化的培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感，同时享受体育竞争的乐趣。（3）结束部分：教师带领学生利用体操棒来做“抬轿子”的模仿放松活动，配上音乐，鼓励学生大胆展示，体验两人合作默契的重要性，培养学生与他人友好相处的能力，让身心得到合理的放松。教师通过各种评价、奖励手段，增强学生的自信心。七、教学特色：（1）教学过程起点低、步子小、活动多、反馈快，较好的体现了新课程理念，让学生愉快地进行活动，富教于乐。（2）自制的体操棒经济、轻便、安全、环保，在教学中与教学内容巧妙搭配，起到了一物多用、巧用的作用。（3）自然渗透德育教育，有意识地培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感以及安全意识。江汉油田一年级参评课课时教学计划授课教师：李丹 工作单位：江汉油田教育集团实验小学教 学内 容1队列队形51：纵队与横队2游 戏：接力赛跑“保卫军旗”教 学目 标1认知目标：通过纵队与横队的学习，80%学生能说出纵队与横队的区别，并有一定的方向感，初步建立规范意识。2技能目标：学生通过纵队与横队的学习，80%的学生可以站成纵队和横队，50%的学生能快速、准确的站成纵队和横队。3情感目标：学生能在集体活动中积极合作，在学与练的过程中能够大胆展示，体验成功的乐趣，能逐渐养成听从指挥、遵守纪律的良好习惯。课的结构时间教 学 内 容教 师 指 导学生活动组织形式与 要 求时间次数准备部分七分钟钟一、课堂常规：集合，整队，师生问好，宣布课的内容。二、“找朋友”。方法：让学生快速站在跟自己号牌颜色、数字相同的体操棒后，面对老师站立。三、棍棒模仿操：共七节（4×8拍）。动作名称：玩金箍棒、音乐指挥、射箭、打高尔夫球、举重、骑马、划船。1、整队，师生问好。（教师通过挂图展示，导入本次课的主要教学内容，通过夺奖章比赛激发学生学习兴趣。）2、教师讲述游戏方法及要求，强调安全后组织学生做游戏。（奖励优胜组。）3、教师强调安全后，并领做模仿操，在领做过程中，进行语言提示。（奖励表现优秀的学生。）1、学生在指定的位子集合，认真听讲，仔细观察，树力榜样，争夺奖章，为组争光。2、学生快速、有序的找到“好朋友”对齐，并面对老师站立。3、学生猜出模仿的动作名称并跟做模仿操。1、 要求：集合做到快速、安静、注意力集中。 老师（图1）2、要求：反应快速，不能推挤，避免碰撞、注意安全。组织形式：四列横队。（图2）3、要求：积极参与，生动形象，气氛活跃。组织形式：四列横队。（图2）30”20”1次31次基本部分二十九分钟一、队列队形：51纵队与横队重点：能看手势站成横队或纵队。 难点：站位准确，间隔距离适宜，与教师、同伴密切配合，逐渐达到快、静、齐。二、游戏：接力赛跑“保卫军旗”（图4）。方法：将学生平均分成四队，各成一路纵队站在各跑道起点线后，点4名学生到圈内当护旗手，游戏开始，各排头跑出，与护旗手换岗，原护旗手快速跑回拍第二人的手后站到队尾；依次进行，以先举起军旗的队为胜。1、引导学生写“一”用棒摆出来，找排列规律。2、熟悉横队集合口令和手势，学站四列横队及对齐方法。3、游戏：“快快集合”。4、游戏：“拔河”。5引导学生找“”和排列规律，熟悉纵队集合口令和手势，学站四路纵队及对齐方法。6、游戏：“模拟阅兵”。7、教师讲评。（随时强调安全，不推挤，奖励优胜小组。）1、讲解游戏方法与规则，提出要求，强调安全。2、请几名学生配合老师示范游戏方法。3、组织接力跑比赛，随时处理游戏中的突发事件。4、对比赛进行评价。（随时奖励表现突出的学生和优胜小组。）1、学生尝试练习找答案。2、根据教师口令、手势，集体练习站横队，学习对齐方法。3、全体参与游戏。4、学生分组游戏。5、根据教师口令、手势，集体练习站纵队，学习对齐方法。6、全体参与游戏。7、学生自评互评。1、了解游戏方法、规则，注意安全。2、学生仔细观察，熟悉比赛路线。3、按要求完成接力跑游戏。4、互相评价。17、要求：善与思考，敢于尝试；听从指挥，行动迅速；友好相处，互帮互助；大胆展示，公正评价；避免碰撞，注意安全。组织队形：横队：（图2） 老师纵队：（图 3） 老师1 、要求：遵守规则，团结协作，注意安全。场地安排：（图4）(12)1次303-4次2'2-3次402-3次2-3次2-4次31次(10)1次302次320结束部分四分钟1、放松活动：“抬轿子。”（配音乐）2、讲评：鼓励性评价学习情况。3、下课，收还器材。1、引导活动，奖励优秀学生或小组。（强调安全）2、评价本次课情况。3、师生再见，安排学生收器材。（注意安全）1、随音乐放松练习。2、积极发言，听教师讲评。3、师生再见，帮老师收还器材。1、要求：自然轻松，友好合作，身心愉悦。组织形式：四列横队（如图2）21-2c次1场地器材自制；体操棒53根 ，号牌48个，旗4面，展图1张，奖章50枚。录音机1台，磁带1盘，篮球场2块，磁性大黑板1块（可挂图的）。预计练习密 度：35%45%预计平均心 率：130145次分一年级体育仰卧推起成“桥”教学计划荆门市东宝区漳河镇中心小学 李 容 指导老师 李 凤 珍教学内容1、体操垫上技巧：仰卧推起成“桥” 2、“十”字接力教学目标1. 认知目标：使学生初步掌握仰卧推起成“桥”的动作要领及“十”字接力游戏的方法和规则。2. 技能目标：使学生较好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性。能较好完成“十”接力的游戏，提高学生急停和快速启动的能力，发展灵敏、协调素质。3. 情感目标：培养学生的相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。教学顺序教学内容教师指导学生活动时间强度组织措施预期目标开始部分 1.课堂常规，体育委员整队，报告人数2.常规课课练 3.传垫游戏4.垫上操1.师生问好，宣布课的内容。 2教师发令 3. 六列横队进行4、教师示范1.学生精神饱满。2学生练习，动作正确、精神饱满。3、学生传垫练习4、学生跟做 6 小 中 四排横队 四排横队变圆形 形成良好的课堂常规 每人手中一床垫子学生得到热身基 本 部 分 (一)仰卧推起成“桥”1、一头翘 2、两头翘3、有人帮助下成“桥” 4、仰卧推起成桥 重难点:推、顶、挺。 (二)游戏：“十”字接力 1.教师讲解提示一头翘动作，组织学生听令练习。2、提示两头翘动作要领，组织学生听令练习。 3、教师讲解有人帮助下成“桥”的动作要领和保护方法，组织学生练习。4、教师讲解仰卧推起成桥动作：双手头后撑住垫，两脚蹬地，双手逐渐移动“成桥”。 1、教师讲述方法规则及要求2、指导学生分组比赛3、讲评1学生领会动作要点进行练习2、听口令练习 3、看示范，领会要领，练习。 4、在有人帮助下练习仰卧推起成桥。 教师讲解比赛规则,学生比赛. 14 8 8 中 大 圆形 圆形 十字形 学生腰部得到拉伸，逐步发展学生脊柱部位的柔韧性，约95的学生掌握仰卧推起成“桥”的动作要领。 培养学生团队精神，提高学生速度耐力等身体素质结束部分1.放松舞蹈2、小结本次课3.布置收还器材1.随音乐师生共同练习2.点评小结 动作轻柔舒缓，达到放松效果。 4 小 圆形 学生身心得到放松预计课的密度：40%预计平均心率 135次/分器材小海绵垫41个 录音机一台一年级体育仰卧推起成“桥”教学设计说明荆门市东宝区漳河中心小学 李容一、教学理念：本课设计遵循了“健康第一”、 “以人为本”的指导思想。坚持体育教学中双主体原则，学生为发展性主体，教师为主导性主体。在教学中，重视体育技能教学，实施快乐体育，努力发展学生身体素质，提高体育课堂教学实效性，为学生体育素质可持续发展而打好基础。二、教学目标：1.认知目标：使学生了解“仰卧推起成桥”的动作要领及“十字接力”游戏的方法和规则。2.技能目标：使学生较好地掌握有人扶持下的“成桥”动作，并尝试练习推起“成桥”，发展学生脊柱部位的柔韧性。能较好完成“十字接力”的游戏，提高学生灵敏、协调素质。3.情感目标：培养学生相互合作的意识和能力，体验在学习中获得成功的乐趣，获得快乐的体验。三、教材分析：1.“仰卧推起成桥”属于平衡类技巧，此项内容对学生的力量素质和身体柔韧素质要求比较高，因此练习难度大。作为“成桥”动作来讲主要靠双臂、两腿、推蹬、顶髋、挺腰，使身体拉满弓成“桥”。此项练习让学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力。 2.“十字接力”是一个提高反应能力的游戏，在本课中主要让学生掌握正确的游戏方法，认真执行游戏规则，培养相互合作的意识和能力，提高学生速度、耐力等身体素质。四、学情分析：一年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，他们模仿能力强、好奇心强，但是自我约束能力差。根据以上特点，本课教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获得快乐。五、教学方法：教法：1.情景教学法：让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。2.讲解示范教学法：通过精练的讲解和优美的示范，使教学一目了然并有较强的实效性。3.评价激励法：激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取模仿学习法、尝试学习法、想象创新学习法、小组合作学习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。 六、教学过程：（一）开始部分：队列训练，提高士气。垫上操活动开身体练习的重要部位。（二）基本部分：通过一头翘和二头翘等练习使学生进一步活动开头颈和腰部，为“成桥”作好充分准备。“成桥”练习通过重点学习有人帮助下成桥和尝试推起“成桥”两个环节循序渐进来完成。教师通过提示、启发和讲解示范相结合，让学生了解正确的动作和要求，并通过练习学会正确的动作。并得到展示。“十字接力”是一个提高反应能力和增强合作能力的游戏，教师通过讲解示范让学生明确游戏的方法和规则，从而通过分组游戏让学生得到充分的锻炼，使教学的实效性得到充分落实。（三）结束部分：学生在教师带领下随音乐进行放松练习、消除疲劳。教师与学生共同进行学习和课堂评价。六年级踏板操教案麻城市英才小学 刘 洁教 材1、踏板操；2、保卫钓鱼岛。教学目标1、初步学习踏板操的基本步法，提高学生的表现、协调能力及创新意识。2、通过保卫钓鱼岛游戏锻炼学生在奔跑中通过障碍的能力和团结协作精神。3、在教学活动中培养学生的爱国主义精神以及与他人友好合作、和谐相处的品质。教学内容教师活动学生活动组织形式时间1、教学常规。2、队列练习 跑步走变齐步走3、游戏 石头剪刀布1、教学常规2、引导学生练习1、精神饱满2、听老师讲解一起练习 10二、踏板操1、十字步（节奏感练习）2、上板基本步法的学习3、踏板操的基本组合重难点：动作连贯协调，跟上音乐节奏1、教师讲解示范表演踏板操。2、体验上板的感觉3、十字步练习 上板转身4、板上基本步法的学习5、引导学生进行踏板操基本动作练习6、引导学生进行动作组合创编7、小组展示8、教师进行目标评价1、学生模仿练习2、听老师讲解练习 上板转身3、建立动作概念4、踏板操基本步法练习5、小团队进行动作合作创编6、表演、观摩、体验成功的喜悦 14三、游戏：保卫钓鱼岛1、引导学生进入情景2、讲解游戏规则及方法3、将体操垫摆成前滚翻 跨跳“众”钻过障碍4、小组进行比赛5、老师小结1、听老师讲解及看老师示范2、布置场地3、小组练习5、小组进行比赛6、进行评比小结13四、放松小结一、整理放松 表情游戏二、小结三、收还器材1、整理放松2、交流自评3、收还器材3主要器材准备：垫子49床 碟机一台场地设计【踏板操教案设计说明】麻城市英才小学刘 洁一、指导思想与理论依据从学生身体发展和心理需求的规律出发，依据体育课程标准的水平三目标，选择踏板作为本课的学习内容。“通过多种练习形式提高协调能力和创新意识”，围绕“与健康有直接关系的体能”对踏板操进行重点教学，真正使学生：变“学会”为“会学”。二、学习过程1、发挥六年级学生能交流、创新学习的特点，让学生主动参与到踏板操的学习中，体现教学的民主和学生的主体性。2、通过引导体验交流创新展示，这一教学程序，将认知与新融为一体，从脚部动作到手部动作，逐步推进，运用多种辅助练习和教学手段，从引导练习到独立，创新尝试练习，遵循循序渐进的原则，激发学生的兴趣，使学生达到老师预定的目标。三、教学特点：1、采用小群体的教学组织形式，充分发挥小组长作用，培养学生自学、自编的能力。2、引导学生创造、思考、观察的能力，一种器材多种用途，使其在整个教学过程发挥作用。3、在情景教学中培养学生的爱国主义精神以及与他人友好合作、和谐相处的品质。4、将时尚体育项引入小学体育课堂，进行体育文化的传播，提高健身操的突效性和普及性。十堰市四年级参评课课时教学计划授课教师：刘坚 湖北省十堰市五堰小学四年级人 数48执 教刘坚日 期2010.9课 时1内容1、跳短绳：面对面双人跳2、游戏：往返接力赛重 点双人跳的协调配合难 点起跳的节奏感1、通过本课的勤、学、练的过程激发全体学生能够积极参与。2、使用90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。3、通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。课 序时 间教学内容教与学活动练习次数组织与队形教师活动学生活动准备部分51、 集合2、 师生问好3、 宣布内容4、 绳操（4节）1、教师宣布课的目标任务并提出要求。2、检查服装，安排见习生。3、跟音乐老师领做绳操。1、请学生表演以前学过的跳绳动作。2、讲解练习具体要求组织学生进行练习。3、巡回指导，及时表扬。1、老师讲解动作方法。2、请优生与老师一起 示范。3、组织学生两人一组练习4、巡视、纠正。1、老师讲解方法规则2、计时15秒3、语言鼓励学生积极参与1、老师提出问题：除了原地面对面双脚跳外还有哪些跳法呢？2、老师简单的引导后学生进行创新活动。3、老师巡回指导，随时表扬有创意的小组。4、集合展示，看哪一组跳法多、有创新。1、体育委员整队，报告人数。2、学生站队，要求快、静、齐。3、学生根据要求进行练习，动作到位。4、认真的作好准备活动让自己进入最佳的身心状态。4×8 *基本部分31一、 跳短绳：面对面双人跳1、 复习阶段1）、单脚跳2）、双脚跳2、学习新知识：面对面双人跳3、双人跳比赛4、跳绳创新活动1、学生独立思考，进行练习体验。2、大胆展示，激起其他同学的兴趣。1、学生根据示范进行模仿练习。2、及时提示动作要领1、比快、比多2、让同学们在比赛中相互配合，体验成功的艰辛。1、学生积极参与的基础上能思考出不同的跳法并积极尝试。2、大胆展示自己的跳法。散点练习二、游戏：往返接力赛1、讲解比赛规则、方法、要求，并示范。2、安全教育。3、分组活动。4、鼓励学生积极参与。1、学生认真听讲游戏规则。2、积极参与游戏。3、团结合作，相互鼓励，力争好的成绩。 结束部分41、 放松练习。2、 小结3、 回收器械。4、 师生再见5、 随音乐领做动作提示放松要领。2、师生共同进行课堂的评价1、 感受音乐放松身心2、主动参与课堂评价场地器材跳绳：48根录音机：一台标志物：四个安全保障1、 合理安排场地。2、 充分做好准备活动。3.练习中注意保护帮助、以及安全提示。预计练习密度强度40%±5%中跳短绳设计说明十堰市五堰小学一、指导思想本课在新课程标准的教学理 念的指导下，以一根跳绳贯穿整课，以跳绳为主线，充分发挥器材的多元性功能，以学生自主活动为主要练习形式，让学生的欢声笑语充斥课堂，充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新意识，重在兴趣培养，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析本课是三年级单元教学计划，第9课时，跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。三、教学目标认知目标：通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能够积极参与、认真学习本课的内容。技能目标：通过学习使90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。情感目标：1、通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。2、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力，使学生能快乐地学习四、教学重点、难点 教学重点：双人跳的协调配合性教学难点：起跳的节奏感五、本课特色1、遵循学生的认知规律，教学过程，由易到难 让学生一次次体验成功带来的乐趣，不断获得自信。2整堂课的教学过程中教师以突出学生的主体为重点，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，使学生主动积极参与运动，让学生成为课堂的主人，体现教育的服务宗旨。、六、场地器材1、跳绳：48根2、录音机：一台3、标志物：四个四年级(水平二)小篮球熟悉球性的练习本单元第二课时教案设计说明一、教材分析本教材是由人民教育出版社体育室编著。熟悉球性的练习是指用指、掌触球，用手腕做各种压、翻、转的动作，是提高控球能力的有效手段之一，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。从教材的内容来看， 教材很实用，符合小学四年级学生的心理特点与学生的接受能力。二、教学目标1.通过练习，提高指、掌触球，手腕做压、翻、转的动作，提高控球能力 ，为学习和掌握传、接、运、投等技术奠定基础。2.体验和感受球性，尝试学习简单、基本的运球方法。   3.发展学生的速度、灵敏、力