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1,罪犯心理,测,量,与矫,正技,术专业,精品,专业,立,项,申,请汇报,汇报人,：,周世,军,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,1.,基本情况,2.,专业建设基础,3.,优势和特色,4.,存在的主要差距,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,一、基本情况,专业类别：司法技术,开设时间：,2006,年,专业带头,人,校,内专业,老,师,校,内,行,业专,家,校外行,业专,家,专业,建,设团队,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,1,、专业建设措施,2,、专业培养目标,3,、人才培养模式,5,、专业教师队伍,6,、专业教学资源,7,、专业研究,4,、专业人才培养方案,8,、专业管理,9,、人才培养质量,二、专业建设基础,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,本专业,2005,年由,湖南省教育厅批准开设,随即学院成立,精品专业建设领导小组,何院长担任组长,制定了重点专业,逐年实施建设规划,在财力、人力、物力上,给予大力支持,1,、专业建设措施,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,2,、专业培养目标,知识要求,能力要求,素质要求,多证书教育,办学定位,市场调研,岗位指向,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,3,、人才培养模式,与监所单位对接，培养罪犯心理矫治人才,产学研结合，探索“专业,+,监所,+,师生员工”的,专业建设模式,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,人才培养目标与市场需求明确性对接,课程体系与培养目标调整性对接,教学方式与人才培养适应性对接,4,、专业人才培养方案,经过充分的市场调查,根据行业的需求,针对就业面,而制定教学计划,理论教学以够用为原则,实践教学以零距离上岗为目标,院内、外实训结合,就业导向，能力本位,公共必修课,-,“,必需，够用”,职业基础课,-,“,基本技能”,职业技能课,-,“,强化职业技能和创新能力”,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,4,、专业人才培养方案,学分数,学时数,项目,课程,门数,学分,比例,学时,比例,说明,公共学习领域,9,38,23.7,588,24.3,专业学习领域,18,58,36.2,916,37.7,素,质,拓,展,3,6,3.8,84,3.5,拓展学习,领域,专,业,拓,展,6,12,7.5,120,4.9,课,内,总,学,时,1768,，,其,中,课,内,实验（训）,624,学时,实践环节,38,23.8,600,24.7,军训,8,5,120,4.9,总计,160,100,2428,100,实践教学学时数占全学程学时数的比例：,55.3,学分、学时统计表,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,为培养学生的职业技能，与湖南芙蓉心理咨询培,训中心合作，开办心理咨询师（三级）培训班。,2,008,年,5,月首次开班，培训考试结果喜人，有,68%,的同学获得国家劳动与社会保障部门颁发的三级,心理咨询师资格证书，使学生在毕业时除了获得,大专学历证，同时再添一个有含金量的证书，成,为双证书人才,。,4,、专业人才培养方案,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,职称结构,学,位,结构,年,龄结构,其他,5,、专业教师队伍,副,教,授,1,人,讲师,5,人,助,教,2,人,具有,硕,士以,上,学,位的,教,师,（含在,读,）,4,人，占,50,%,，其中，,硕,士,研,究生,2,人，在,读硕,士,研,究生,2,人,40,岁,以下的,教师,6,人，占,75%,，,40,到,50,岁,的,教师,2,人,研,究生,2,人,双师,型,教师,6,人，,占,专业教师,的,75,%,；省,级专业带头,人,1,人；院,级青,年,骨干,教师,1,人。外,聘客座,教,授,4,人，,专业实践,（,习,）指,导,老,师,10,人。,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,专业带头人周世军主任具备深厚的专业理论，扎实的专业,知识，经常深入基层一线，能很好地将理论和实践结合起,来，运用到教学教研和专业建设中。既是该专业理论研究,的学者，也是该领域的行业专家。作为省级专业带头人，,学院配备了专业带头人专项培养经费，支持他进行专业角,色和教学改革。,5,、专业教师队伍,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,教材建设,?,“,选”、“编”并举。,?,选优、选新，专业课均选用近,3,年出版的教材或在各,专业领域有影响的精品教材和特色教材，技能要求较,强的课程尽量选用高职高专的优秀教材。,?,鼓励教师将理论教学和实践过程中所积累的知识转化,为科研成果，按照高职高专教育的要求编写教材，如,周世军主任任副主编的大学生心理健康教育（高,职高专十一,五系列核心教材）。此外，自编讲义的有,矫正教育教研室主编的高职大学生心理健康教育与,训练、矫正教育心理学。,6,、专业教学资源,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,实训场所,?,校内，主要包括：团体心理咨询室、心理测评室、,个案心理咨询室。目前，实训室总面积达余,平方米，设备资产总值达,0,万元，拥有基础心理实,验系统、淑凡软件心理测评系统、中国罪犯心理测评,系统、专业标准沙盘一套，沙具余件，既能,满足心理学的课堂教学需要，又可以培养学生的实际,操作技能。,?,校外，我们与湖南省星城监狱、湖南省长沙监狱、湖,南省未成年犯管教所、湖南省女子监狱、湖南省津市,监狱、湖南省茶陵监狱等单位签订学生实习基地合同，,建立了密切的合作关系。,6,、专业教学资源,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,图书资料建设,?,本专业有专门的图书资料室，现有专业图书资料,200,册以上；各类专业期刊如心理与行为研究、中,国健康心理学杂志等近,10,种。,?,另外，学院图书馆拥有图书近,50,万册。其中有一批的,罪犯心理测量与矫正技术专业藏书，可供学生借阅。,在电子资源建设方面，图书馆近年来逐步增加电子文,献的入藏力度，以适应图书馆现代化发展的需要。图,书馆收藏有一定数量的磁带、光盘等电子型文献，并,引进了网络版的中国期刊网全文数据库,6,、专业教学资源,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,7,、专业研究,“,以科研促教学，以科研促教改，以科研促教师队伍建设，以,科研促专业建设上新台阶”,参与国,家,级课题,1,项,主持院,级课题,3,项,省,级,以上刊物,发,表,论,文,20,余篇,主（,参,）,编教,材,3,本,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,8,、专业管理,系、专业教研室二层次的、健全的专,业管理机构,建立了专业带头人制度、,课堂教学制,度、学生成绩管理办法、教学信息反馈,实施办法、新生素质调查制度、毕业生,质量跟踪调查机制等。,教学质量保证机制：规范管理制度、,实施全程教学监控、实行科学化的考试,管理,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,本专业学生在学院及系部的规范管理下，勤奋好,学，认真遵守校规校纪，积极参加各种活动，专,业知识基础扎实，综合素质得到了极大的提高。,?,从,2006,年以来,?,刘燕玲同学获得了国家奖学金,?,罗明霞、陈艳琴同学获得了国家励志奖学金,?,阳渝嘉、薛俊雄、宁齐明、王小刚四位同学获得,国家助学金,?,刘燕玲等,8,位同学被院心理健康中心聘请为学生心,理咨询员。,?,9,、人才培养质量,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,计算机应用能力考试通过率为,96.2%,?,大学英语专业应用能力测试，,2006,级学生通过率,为,88.5%,?,汽车驾驶证考试，,2006,级学生的通过率为,100%,。,?,2008,年,5,月，本专业有,11,人参加了国家心理咨询,师（三级）职业资格考试，,8,人顺利通过考试，通,过率为,72.72%,。,?,此外，每年有不少学生积极参加国家自学考试，,通过自学考试获得本科学历与学士学位。,9,、人才培养质量,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,专业技能抽查合格率,80%,以上，,?,68%,获心理咨询师职业资格证书，,?,学生就业率,90%,以上,?,对口就业率,50%,以上,?,用人单位评价称职率,90%,以上,?,近三年专业新生录取平均报到率,80%,以上。,9,、人才培养质量,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,三、优势和特色,与监所单位对接，培养罪犯心理矫治专业人才,以心理咨询师培训为依托，促使学生获得双证书，,强化心理咨询的职业技能,通过内容丰富、形式多样的心理素质训练，增强,学生心理素质，培养健全人格,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,?,四、存在的主要差距,专业教材的开发建设有待加强,学生的职业技能训练与工作的实际需要方面还,有差距，需要进一步加强。,教师队伍的专业化建设有待提高，既有罪犯心理,矫治的实践工作经验，又精通心理学知识的“双,师型”人才储备不足。,专业教师团队的科研水平有待提升，尤其是与专,业有关的科研课题的申报，努力实现学院的研究,性基地目标。,罪犯心理测量与矫正技术,精品专业立项申请汇报,