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小升初文言文阅读积累 班级 姓名 古诗积累1. 古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“_ _ _，_ _。”（古诗名句） 2. 漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“_ _，_ _。”表达此时的感慨。3. 人们常用“_ _，_ _”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句） 4.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：_。5.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是_。（古诗名句） 6.雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：“_ _”（古诗名句） 7.星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。”你用这样一句古诗谢绝了他。 8.春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来： ， 。9.明代著名的政治家诗人于谦的石灰吟表现自己高尚的情操，诗中表现诗人高尚情操的诗句是 ， 。10.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： ， 。11. 我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。 乘舟荡漾西湖，我不禁想起“ ， ”等古诗句。12.七步诗中抒发曹植内心悲愤的是 。13.你能分别写出含有“花、红、柳、绿”这四个字的诗句吗？花： 出自 作者： 红： 出自 作者： 柳： 出自 作者： 绿： 出自 作者： 14. 要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：“_ _”。拓展延伸（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1给下列加点字注音并解释。天雨墙坏（ ）： 而邻人之父亦云（ ）： 暮而果大亡其财（ ）： 2翻译下面的句子。（1）不筑，必将有盗。 （2）其家甚智其子，而疑邻人之父。 3富家被盗的原因是什么？ 4这则寓言的寓意是什么？ （二）杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”【注释】 杨朱 战国初期哲学家。 缁（z）黑色。 扑打。无不要。 向者从前，刚才 使假使1. 借助注解读懂这则古文，用简短的话概括主要内容。 2. 从这则古文中读懂了什么道理？注意文句要简练。 3.文中写狗的叫声为吠，下列动物的叫声你能填入括号吗？龙（ ）虎（ ） 鬼哭狼（ ） 鸦（ ）猿（ ）鹿（ ）马（ ） 风声鹤（ ） （三）许衡问师许衡年七八岁，受学于乡师，书过目辄不忘。一日，其问于师曰：“读书欲何为？”师曰：“应科第耳。”复曰：“如斯而已乎？”师大奇之，谓其父曰：“此儿颖悟非常，他日必有大过人者，吾不能为之师矣。”固辞而去。【注释】许衡：元朝著名学者。 科第：科举考试的等级名次。1、 翻译下列句子。（1）此儿颖悟非常。 （2）吾不能为之师矣。 2、说“如斯而已乎”的人是（ ）。A、许衡 B、乡师 C、许衡的父亲 D、作者3、许衡幼年便与众不同，从文中找出其特异的语句。 4、乡师“固辞而去”的原因是 。（四）囊萤与映雪车胤恭勤不倦，博学多通，家贫，不常得油，夏月，则练囊盛数十萤以照书，以夜继日焉。晋孙康，京兆人，性敏好学，家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。1、以上古文分别讲述了 和 的成语故事。2、选择一个人物，将其的故事翻译成现代文。 3、你还知道哪些有关古人读书的成语故事吗？ 积累背诵 读一读，背一背有关学习的孔子名言：（ ）1、学而时习之，不亦说乎！2、温故而知新，可以为师矣。3、诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。4、学而不思则罔，思而不学则殆。5、敏而好学，不耻下问。6、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（五）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾（hu）下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的（dí）卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。  1 用斜线在文中表示朗读时的停顿。2 熟读全词，回答问题。（1） 写出描写出征前准备的句子： （2） 写出描写战争场面的句子： （3） 写出作者感慨理想与现实残酷对比的句子： 3.说说“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的意思： 4.“了却君王天下事，赢得生前身后名”道出英雄的理想，那就是： （六）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1给加点字注音并解释。（1）先自度其足 （ ） （2）吾忘持度  （ ） （3）宁信度  （ ） 2指出下列句子中的通假字。（1）而置之其坐（_ _同_ _）（2）反归取之（_ _同_ _）3在横线上用现代汉语表述下列句子的大意。（1）何不试之以足？_ _（2）及反，市罢，遂不得履。_ _4这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：_ _、_ _。5这个故事使你悟出的道理是：_ （七）刻舟求剑楚人有涉（shè）江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（huò）乎！1刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。2、解释下列词语。涉：（         ） 是：（          ）遽：（       ） 求：（          ）3.翻译句子。（1）是吾剑之所从坠。_ （2）求剑若此，不亦惑乎？_ _4这则寓言故事包含了什么道理？_ （八）顾荣施炙顾荣在洛阳，尝应人请。觉行炙人有欲炙之色，因辍己之炙而施焉。同坐嗤（ch）之。曰：“其仆也，焉施之？”荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？” 后遭乱渡江，每经危急，常有一左右。己问其所以(12)，乃受炙人也。 【注释】 1应人请：赴宴。 2觉：发觉。 3端烤肉的仆人。炙：烤肉。 4色：神色。5因：因此。 6辍己：让出自己的一份。辍：停止，放下。 7施焉：施，给；兼词“于之”。8嗤：讥讽。 9遭乱渡江：西晋末年，发生“八王之乱”，异族纷纷起义，建立政权，西晋官民渡过长江，史称东晋。 10经：遭 左右：帮助 12所以：这样做的原因。 1、 用自己的话说说这篇文言文的意思。2、 解释下列句子的意思。（1） 荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？” （2）己问其所以，乃受炙人也。 3、这篇短文表达了什么中心思想？你联想到了哪一句俗语？ （九）匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是： 3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ （十）次非杀蛟荆有次非者，得宝剑于干遂。还反涉江，至于中流，有两蛟夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。舟中之人皆得活。（选自吕氏春秋·卷十二·知分）【注释】荆：古代楚国的别称。 干遂：地名，在今江苏省吴县西北。中流：江中心。蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。舟人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。尝：曾经。攘（rng）臂祛（q）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。1、 解释下列字词。于：（ ） 反：（ ）全：（ ） 复：（ ）2、 解释下列句子。（1） 子尝见两蛟绕船能活者乎？ （2）此江中之腐肉朽骨也！ 3、 次非能拯救全船人的生命依靠的是什么？ 独立练习 常羊学射常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” 郁离子高阳应造屋高阳应将为室家，匠对曰：“未可也，木尚生，加涂其上，必将挠。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。（选自吕氏春秋 卷二十五 别类）你能读通上面两则文言文吗？并请你标注出适当的停顿。你能读懂上面两则文言文吗？并请你用自己的话和同学交流一下。（十一）祁黄羊举荐晋平公问於祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解（xiè）狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰： “善。”遂用之。国人称善焉。居有间（jin），平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”【注释】解：姓。 居有间：过了一段时间。 用：任用。 举：举荐，推荐。1、连一连，为带点字选择恰当的解释。平公曰： “善。” 称赞，赞许国人称善焉。 对，好孔子闻之曰：“善哉，” 好啊2、读一读，记一记。任人唯贤 光明磊落 唯才是举 兴邦安国 大公无私 誉满朝野3、填一填。“南阳无令，其谁可而为之？”这是一个 句，意思是 。“解狐非子之仇邪？”这是一个 句，换个说法是 。4、读文言，写白话。 听说祁黄羊举荐了解狐后，他的家里炸开了锅，他回到家中，老母亲数落他，夫人报怨他，儿子差点跟他翻了眼，想想看，他们都会说些什么？ 独立练习 孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥（在脸上刺字）之，欲隐勿见。1、解释文中加粗的字。 尝： 能： 恐： 疾： 2、翻译文中划线的部分：而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。 译文： 3、文中体现了庞涓是一个 的人。4、你还知道哪些有关孙膑的小故事呢？请简要写一写。 （十二）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 （选自初潭集）1、解释下列句中加点的字。数岁时（ ） 孤者易伤（ ） 故泣耳（ ）童子苟有志（ ） 吾徒相教（ ） 不求资也（ ）2、翻译下面的句子。孤者易伤，贫者易感。 一则愿其不孤，二则羡其得学。 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 3、书塾中的老师有哪些值得我们敬佩的地方？ 4、我们应该向邴原学什么？你还知道哪些勤学故事？ 独立阅读（一）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的送东阳马生序） （二）（苏秦）归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” （节选自战国策） 【注释】这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。纴（rèn）：本义指织布机上的纱缕，这里指织机。箧：这里指书箱。太公：姓姜，名尚，字子牙。简练：选择。揣摩：研究。 （十三）师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1、下列语句中加点的字词解释正确的一项是（ ）A晋平公问于师旷曰。（介词，在）B安有为人臣而戏其君乎？（动词，戏弄）C. 盲臣安敢戏其君乎！（形容词，安稳，安定）D如炳烛之明。（动词，明白，清楚）2、解释下列句中加点的词。（1）恐已暮矣（ ） （2）少而好学（ ）3、翻译下面的句子。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 炳烛之明，孰与昧行乎？ 4、平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”平公这么说的原因是什么？ 5、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？ 能力提升 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、 文言文常识填空。本文选自 ，是 主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年的史事。编纂此书的目的是为统治者 提供历史经验和教训的。2、 解释下列成语。吴下阿蒙： 刮目相待： 3、 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？吕蒙接受了孙权的建议了吗？ 4、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 5、概括故事情节。 议论 以上内容，详写的是 ；略写的是 。6、这则古文告诉我们一个什么道理？ 课外积累古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，你能写出一些有关读书的名言警句吗？1、 2、 3、 4、 5、 （十四）扁鹊投石医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （选自战国策 · 秦策)注 石：石针，古时治病用的工具。1、解释文中加点的词语。（1）武王示之病 ( ) （2）君与知之者谋之( )（3）将使耳不聪（ ） （4）目不明（ ）2、用现代汉语翻译下列句子。（1）将使耳不聪，目不明。 （2）君与知之者谋之，而与不知者败之。 3、“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是什么？（用自己的话概括） 4、扁鹊的话一是针对_ _ 而言，一是针对_ 而言。5、文章告诉我们当政之人，应该注意什么？ 能力提升 扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将益深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君子病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨（中医用布包热药敷患处）之所及也；在肌肤，针石（中医用针或石针刺穴位）之所及也；在肠胃，火齐（中医汤药名，火齐汤）之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请矣。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。1、解释下列加横线的词语。不治将益深 将：_ _ 益：_ _ 深：_ _扁鹊望桓侯而还走 还：_ _ 走：_ _桓侯故使人问之 故：_ _ _ 使：_ _汤熨之所及也 汤：_ _ 及：_ _医之好治不病以为功 之：_ _ 好：_ _ _2、翻译句子。医之好治不病以为功！ 君之病在肌肤，不治将益深。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。 今在骨髓，臣是以无请也。 3、简答。（1）“扁鹊望桓侯而还走”的原因是什么？_ （2）这故事告诉了我们什么道理？_ （3）蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了蔡桓公什么心理状态？_ 独立阅读华佗治病佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家，蒜齑大酢，从取三升食之，病自当去。”即