六年级下册科学第一单元资料课件.ppt

六年级科学下册,?,第一单元微小世界,?,第二单元物质的变化,在本册教材的教学中，我们应当注意：,1.,教材内容结构特点和在全套教材中的位置：,2.,学生科学探究活动的自主性和开放性：,3.,因地制宜选取教学内容和开展教学活动。,第一单元,微小世界,1.,放大镜；,2.,放大镜下的昆虫世界；,3.,放大镜下的晶体；,4.,怎样放得更大；,5.,用显微镜观察身边的生命世界（一）,6.,用显微镜观察身边的生命世界（二）,7.,用显微镜观察身边的生命世界（三）,8.,微小世界和我们。,主要教学内容有哪些？,教,材,分,析,研,讨,放大镜下的发现,放大镜下的昆虫世界,放大镜下的晶体,显微镜下的生命世界,人类探索微小世界的成果,放大镜,显微镜,本单元教学内容结构示意图,本单元的核心概念,科技发展促进观测工具的发明和改进，观,测工具的改进又促进了科技的发展。从放大,镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多,的秘密。,我们周围的物质世界是可以认识的，人,类对物质世界的不断认识，促进了社会的进,步和生活水平的提高。,教材的结构是什么？,围绕核心概念，按人类观察工具不断,发展，视野越来越宽广的思路编写。从放,大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、,晶体世界到生命世界。,一个综合性较强的单元；,一个比较开放的单元；,一个拓展学生观察范围的单元；,一个学生很感兴趣的单元；,一个有一定教学困难的单元。,本单元的特点,本单元的教学重点是什么？,教学重点是拓展学生的认识视野，激,发他们探索未知世界的兴趣，培养独立研,究和发现的能力。,学习用工具观察，领悟使用观察工具,的好处，理解科学和技术的关系。,在知识方面没有严格的规定，是开放,性的，鼓励学生自己去探索、希望有较多,的发现。,1.1,放大镜,放大镜下的新发现：,1.2,放大镜下的昆虫世界,?,选用昆虫作为研究对象的意义：,?,放大镜下的昆虫世界一课的教学，,学生要形成以下科学概念是比较开放的，,如学生将对昆虫的身体结构与功能相联,系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入,的探究；,从重量来说，世界上最重的,昆虫是热带美洲的巨大犀金,龟（鞘翅目犀金龟科）。这,种犀金龟从头部突起到腹部,末端长达,155,毫米，身体宽,100,毫米，比一只最大的鹅蛋,还大。其重量竟有约,100,克，,相当两个鸡蛋的重量。另外，,巴西产的一种天牛（鞘翅目,天牛科）体长也有,150,多毫米。,但从体长来说，最长的昆虫,是生活在马来半岛的一种竹,节虫，其体长有,270,毫米，比,一只铅笔还要长。,世界上最小最轻的昆虫,是膜翅目缨小蜂科的一种卵蜂，,体长仅,0.21,毫米，其重量也极,其轻微，只有,0.005,毫克。折算,一下，,20,万只才,1,克，,1000,万只,才有一个鸡蛋那么重。,繁殖最快的昆虫,昆虫往往多子多孙，而繁殖,最迅速的是蚜虫。全世界已知,蚜虫种类有,2000,多种，我国,估计有,600,种以上。,蚜虫的,生活是与众不同的，有卵生，,有孤雌卵胎生（已知母蚜虫,部经过交配能生出小蚜虫），,雌蚜虫有的有翅，有的无翅。,以棉蚜为例：在温度适宜的情况下，,4-5,天就能繁殖一代。作“母,亲”的生下“女儿”才,4-5,天就做起“外婆”起来了，所以他们经,常是六七代同堂。一只棉蚜虫一年能繁殖二三十代。有人估计，一,只孤雌胎生的棉蚜自,6-11,月中旬的,150,天内，如后代都存活，那可,达到,672623338074292603508,个。如果这些蚜虫平铺起来，相当,于地球面积的,1.3,倍。在自然界中，蚜虫上述惊人的繁殖数字并不存,在，否则我们将被蚜虫“埋掉”了。,1),第一步在课堂上观察昆虫身体和部分器,官,-,蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆,虫的触角等。这些器官能反映昆虫的主,要特征，引领学生进入昆虫世界,。,2,）,第二步选择一至两种昆虫在课外进,行比较深入细致的跟踪观察。,同时要求观察前分小组制,定观察计划，包括观察的,内容、地点、方法。,课本上列举了,“蚜虫和它的天敌,草,蛉”的一个范例。,“蚜虫和它的天敌,草蛉”是对蚜虫,和草蛉进行比较深入的跟踪观察。观察者,从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、进食、伪装,等几方面，以及它们的关系，作了比较细,致的观察和生动具体的记录、描述。,1.3,放大镜下的晶体,?,放大镜下的晶体一课的教学，学生,要形成以下科学概念：,?,自然界中许多物体都是晶体结构，晶体,具有规则的几何形状；,第一部分是初识晶体，让学生用放大镜观,察食盐、白糖、碱面、味精晶体。,第二部分自制晶体。指导学生用白糖、食,盐、碱面在玻璃片上制作晶体，并观察晶,体。,蔷薇辉石,金刚石,石英,制作大的食盐晶体,?,要制作一颗大的晶体需要多次结晶。首先，在烧杯中配置饱和食,盐水，挂一条细线到食盐水中。随着时间的推移，食盐开始结晶，,细线上也会有食盐的晶体析出，越来越多。在细线上的食盐晶体,还没有连接在一起时取出细线，用纸巾擦干食盐和细线，留下最,大最漂亮的一颗晶体，其它的都用小刀剔除。再次放入饱和食盐,水中结晶，细线上的晶体慢慢长大，线上又会有很多的小晶体形,成，参照上面的方法，取出，擦干，剔除小晶体，留下一颗。再,重复上面的步骤，多次反复操作后，一颗大的食盐晶体就做成了。,制作树枝晶体,1.4,怎样放得更大,?,怎样放得更大一课的教学，学生要,形成以下科学概念：,两个凸透镜的组合可以把物体的图,像放得更大；,科学家设计并使用显微镜来拓宽观,察领域、开展对更多问题得研究；,制作简易的显微镜,?,可以选用挂历纸或卡纸做个纸筒,(,和放大镜的,镜片直径相当,),，在一侧纵切一条缝，缝的宽,度和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大,镜从纸筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样,放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。其中,的物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方,固定，只移动目镜。观察时要注意提醒学生,把观察对象放在光线比较强的地方，还可以,用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象,的亮度。,1932,年，德国科学家制成了世界上第一台透射电,子显微镜，电子显微镜是以电子束代替光束，用磁,场代替透镜。一下子把放大倍数提高到,10000,倍,。,1952,年世界上研制成功了放大率,200,万倍,的电子,显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构。,1983,年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道,显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达,0.1,纳米,，,纵向可优于,0.0l,纳米（,1,纳米,=10,亿分之一米）,显微镜的发展史,普通的生物显微镜,电子目镜,1.5,用显微镜观察研究身边的生命世界（一）,?,本课学生们要形成的科学概念是比较开,放的，重点活动是指导学生观察洋葱表,皮细胞。其中观察前的准备包括制作洋,葱表皮标本和学习使用显微镜。,观察前的准备,指导观察的方法,对使用显微镜观察，需要教师进行,适当,的指导和帮助，包括如何培养、制,作显微镜下的标本，以及如何使用显微,镜。,显微镜下的观察和一般观察不同，对,观察材料有其特殊的要求。显微镜下观察,的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察,的物体，如植物果实、根、茎、叶等，需,要制作切片,使用导航,目镜,?,显微镜的光,学部分,?,作用：放大,物象,?,镜头上标有,放大倍数,使用导航,物镜,?,显微镜的光,学部分,?,作用：放大,物象,?,镜头上标有,放大倍数,?,有低倍物镜、,高倍物镜、,油镜三种,使用导航,载物台,?,显微镜的机,械部分,?,作用：安放,玻片标本,使用导航,反光镜,?,显微镜的照,明部分,?,作用：反射,光线,?,有平面镜、,凹面镜两种,使用导航,镜座,?,显微镜的机,械部分,?,作用：稳定,显微镜,使用导航,镜柱,?,显微镜的机,械部分,?,作用：支持,作用,使用导航,镜臂,?,显微镜的机,械部分,?,作用：握镜,作用,使用导航,粗调节器,?,显微镜的机械,部分,?,又名粗准焦螺,旋,?,作用：升降镜,筒，升降幅度,较大,?,逆时针旋转上,使用导航,细调节器,?,显微镜的机械,部分,?,又名细准焦螺,旋,?,作用：升降镜,筒，升降幅度,较小,?,逆时针旋转上,使用导航,镜筒,?,显微镜的机,械部分,?,作用：安放,镜头,?,把目镜和物,镜聚合起来,使用导航,转换器,?,显微镜的机,械部分,?,作用：安放,和转换物镜,镜头,使用导航,弹簧夹片,?,显微镜的机,械部分,?,作用：固定,玻片标本,使用导航,通光孔,?,显微镜的机,械部分,?,作用：使光,线通过,使用导航,遮光器,?,显微镜的照,明部分,?,作用：调节,通光量,正确使用显微镜,安放,对光,上片,调焦,观察,使用导航,1,、如何操作使物象更容易找到？,如右图所示，在放置载玻片时，使,观察对象置于通光孔的中央。,因为，通光孔的中央与物镜的光轴,在一条直线上，通过调节调节器，就比较,容易找到物象。,返回,使用导航,2,、,如何尽快使物象移到视野中央？,如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应,镜臂方向移动。,装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。,镜臂侧,镜臂侧,洋葱表皮玻片标本制作步骤：,1.,擦,2.,滴,3.,取,4.,放,5.,盖,6.,染,洋葱表皮玻片标本制作步骤：,1.,“擦”,用纱布将载玻片、,盖玻片,擦,干净。,2.,“滴”,用滴管在载玻片,中间,滴,几滴清水,3.,“取”,用小刀在洋葱鳞片,内表皮轻轻划一个,“井”字，用镊子,取,下中间表皮。,4.,“放”,将撕下的表皮,放,入,水滴中，用镊子将,其展开,5.,“盖”,用镊子夹住盖玻片，将一,边接触载玻片的水滴边缘，,倾斜地,盖,到标本上,6.,“染”,为了看得清楚，用,碘酒,染,色。,观察结果,1.6,用显微镜观察身边的生命世界（二）,?,第一部分是“生物细胞的观察”，继续观,察其他生物细胞，如植物的根茎叶，动物,和人体也在观察之列。,?,第二部分是“细胞的作用”。知道细胞是,生物最基本的结构单位，也是生物最基本,的功能单位。,1.7,用显微镜观察身边的生命世界（三）,?,重点活动是用显微镜观察水中活着的微生,物，分为“制作微生物装片”“观察微生,物”两个主要活动。活动的难点是追踪观,察活的微生物，并记录它们的形态和行为。,用干草培养微生物,?,可将稻草秆剪成,3,厘米长的节段，取,10,克左,右，置于,1 000,毫升的水中煮沸后，再继续,煮,10-15,分钟，待水凉,18-24,小时后，就,制成了草履虫培养液。然后将采集到的草,履虫放人培养液中，一星期后，草履虫就,会大量繁殖出来。,显微镜下的草履虫,?,结构,?,大核,管营养代谢,?,小核,管遗传,?,伸缩泡,前后两个交替,收缩、舒张，排出体内,多余水分。,?,运动,?,纤毛有节奏地摆动，口,沟朝前，身体旋转前进,草,履,虫,的,分,裂,繁,殖,草履虫的接合生殖,衣藻的结构,衣藻图,1.8,微小世界和我们,?,第一部分是对本单元进行总结与回顾。从两个,方面，观察工具的发展和观察范围的拓展。,?,第二部分是人类探索微小世界的成果。这是本,节课的重点内容。,人类探索微小世界的成果,医药方面：,巴斯德发现传染病是,由于微生物造成和传播的，,发明了巴氏消毒法，广泛,用于奶制品和酿酒业。用,于杀死液体中的细菌。,弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾,病的侵染而死。,青霉是一种真菌。有的能产生,青霉素，救了无数人的命。,产生无性孢子。,人类探索微小世界的成果,食品工业：,人们通过研究知道有的,微生物对人是有益的，利,用,它们可以改善我们的生,活，比如酿酒，制作酱油、,醋、霉豆腐、泡菜、奶品、,面包、馒头、蜡肉等都要,依靠微生物。,其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面,粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体,积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。,酵母菌,用,酵,母,菌,做,面,包,用,酵,母,菌,酿,酒,用途,你能说出所熟悉的真菌吗？,木耳,灵芝,香菇,牛肝菌,农、林、科技方面：,袁隆平的杂交水稻培,育等都需要运用到放大镜,和显微镜，杂交水稻要在,水稻花的花类蕊上进行的，,水稻开的花很小很小，因,此寻找雄性不育的野生稻,和进行杂交工作都必须利,用放大镜和显微镜。,人类探索微小世界的成果,还有土壤的改良和净化、,克隆、污水和垃圾处理，微,电子技术等都运用了放大镜,和显微镜。,指导学生带着问题有目的、有计划地进,行观察。,要求选择、确定一个有关身边生命世界,的课题，然后以小组为单位开展观察研究，,并完成课题研究报告。,让学生经历一个“问题,计划,观察,结果,交流”，较完整的探究过程，尝试象,科学家那样研究科学。,