初中语文语法专题词性课件.ppt

初中语文语法专题,词性,词性的两大类,：,其中，实词可以分为以下六类：,实词,虚词,形容词,动词,名词,数词,量词,代词,虚词又可以分为以下六类：,副词,介词,连词,助词,叹词,拟声词,一、名词意义及词例,:,表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方,位等。,1,、表示人或具体事物,:,学生、水果、河流、衣服,2,、表示抽象事物,:,教育,交通,事物,战争,和平,3,、表示时间,:,昨天,晚上,黎明,秋天,八点钟,4,、表示方位,:,东,西,南,北,中,里,外,上,下,左,右,5,、专有名词：,诸葛亮,胡锦涛,李白,聂奎,名词的语法特点：,?,1,、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用,副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”。,?,2,、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。,如：“五斤米”，“在学校”。,?,3,、除,“人、家、天”等少量单音节名词可以,重叠表示“每”的意思外，一般不能重叠。如：,人人。,?,4,、表示人称的名词，可以在后面加“们”表,示多数。如：“同学们”“同志们”。,5,、,名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做,谓语。,例如：妹妹是,连州,人。,(,定语,),今天,星期二,。（谓语）,昨天,晴天,。（谓语）,他,肺炎,。（谓语）,（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的,句子里，可以不用判断词,“是”，名词直接做谓,语。）,6,、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主,语,.,定语。,例如：他们,下午,开会,(,状语,),前面、后面,都种满了花（主语）,西边,的墙修好了,（定语）,二、动词的意义及词例,：,1.,表示动作、行为：,走,打,说,做,分析,赞成,旅行,2.,表示存现、发展变化：,有,存在,出现,消失,灭亡,增加,缩小,扩大,下降,发展,3.,表示心理活动：,爱,恨,想,忘记,觉得,感到,喜欢,希望,羡慕,憧憬,回忆,情愿,4.,表示使令，简称使令动词：,使,叫,让,请,派,要求,命令,禁止,推选,委托,任命,允许,5.,表示可能、意愿，简称能愿动词：,能,能够,应该,可以,必须,得（,dei,）,要,会,愿意,肯,敢,6.,表示趋向，简称趋向动词：,来,去,回,上,下,出,进,起,上来,下去,回来,出去,进来,起来,开来,7.,表示行动始终：,开始,进行,停止,继续,8.,表示判断，简称判断动词：,是（唯一的一个）,在英语里面就是,be,动词,在英语里面就是情态动词,练习：,把下列常用动词分别填入下表。,朗读,扩大,喜欢,能够,应该,进去,调查,担心,希望,出现,发生,反对,愿意,起来,回去,保卫,消逝,认识,表动作、行为,表存在、变化,表心理活动,表可能、意愿,表趋向,表动作、,行为,朗读,调查,反对,保卫,表存在、,变化,扩大,出现,发生,消逝,表心理,活动,喜欢,担心,希望,认识,表可能、,意愿,能够,应该,愿意,表趋向,进去,起来,回去,语法特点：,1,、动词一般能带宾语，只有少数动词不能带宾语。,例,如：,旅行,休息,起程,诞生,颤抖,2,、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、,状语、补语。,例如：他爱,学习,。,（宾语）,游泳,的人回来了。,（定语）,我们,赶走,了贫困。,（谓语）,3,、能用肯定、否定重叠的方式：,如：来不来？,去去去，哪凉快哪呆着去！,?,4,、动词一般都能带时态助词,“着”“了”“过”表示时态。如：,来了、,吃着、聊过,。,?,5,、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或,尝试。如,：“谈谈”“讨论讨论”。,?,6,、判断动词“是”的主要用途是表示对事,物有所判定。如：我,是,学生。牛,是,动物。,?,7,、“是”有时单独用在动词、形容词前边，,表示肯定语气，有强调的作用。性质接近,于副词，不能算句子成分。,例如：这个办法,是,好，可是我不会。,三,.,形容词意义及词例：,A.,表示事物的形状、颜色。,例如：高,大,粗,细,圆,长,弯曲,宽广,鲜红,雪白,狭窄,笔直,B.,表示事物的性质。,例如：好,坏,优秀,恶劣,诚实,虚伪,狡猾,美丽,高尚,伟大,朴素,C.,表示事物的状态。,例如：迅速,敏捷,匆忙,平静,悠闲,混乱,愉快,轻松,痛苦,疲倦,急躁,练习：,把下列常用形容词分别填入下表。,长,短,优秀,迅速,愉快,伟大,高尚,慌张,粗,细,干净,漂亮,急躁,高大,缓慢,表形状,表性质,表状态,表形状,长,短,粗,细,高大,表性质,优秀,伟大,高尚,干净,漂亮,表状态,迅速,愉快,慌张,急躁,缓慢,语法特点：,1,、一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用,程度副词修饰。如,：“好不好”，“非常生动,”。,2,、一部分可以重叠，一般表示程度的加强，有,“很”“相当”的意思。,如：“大大方方”“干干净净”。,3,、在句中，常做定语、状语、和补语。,如：,伟大,的祖国走向未来。（,作定语,）,你,快,走！（,作状语,）,四,.,数词,数词的分类：基数词和序数词。,（,1,）,基数词,：表数目的多少：,一、二、三,十、百，千，万。,（,2,）分数,（二分之一,),（,3,）概数（几、许多、三十上下）,（,4,）倍数（五倍，五十倍）,数目的增加可以用倍数或分数来表示,数目的减少只用分数表示,（,5,）,序数词：,表序数。,如：第一、初五、老大。,五,.,量词,表示人、事物或动作单位的词叫量,词。,分类,：,物量词,A,个体量词：,只,个,件,间,所,座,B,集合量词：,对,双,群,伙,帮,副,批,C,不定量词：,点,些,D,度量衡量词：,寸,亩,斗,克,立方米,人,次,E,借用量词（,多数是名词借用为量词）：,杯,盘,碗,桶,瓶,身,手,笔,刀,口,屋,子,堆,封,卷,捧,张,担,铲,动量词,：表示动作行为的量词：,次,趟,回,遍,下,阵,番,遭,顿,练习：,在括号内填入适当的量词。,一（,）拖拉机,一（,）设备,一（,）戏,一（,）货,一（,）井,一（,）泉水,一（,）急流,一（,）鸟,一（,）斜月,一（,）明月,一（,）新月,一（,）残月,一（,）头发,一（,）山楂,一（,）甘蔗,一（,）舞蹈,一（,）春水,一（,）药,一（,）清水,一（,）机枪,一（,）店,台,批,出,批,口,湍,股,只,弯,串,抹,轮,江,根,钩,间,个,泓,绺,片,架,语法特点：,1,、单音节量词一般都可以重叠，表示“每一”,或“多”的意思。,如：“,条条,大路通北京”“歌声,阵阵,”。,2,、物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；,动量词常在动词后作补语。,如：,三位,同学考试得了满分。（,作定语,）,参考书很好，我也买了,两本,。（,作宾语,）,他把单词写了,五遍,。（,作补语,）,六,.,代词,A,人称代词,：代替人或事物的名称。,我,你,您,他,她,它,我们,你们,您们,他们,她们,它,们,咱们,自己,别人,人家,大家,B,疑问代词,：,用来提出问题,谁,什么,哪（问人或事物）,哪儿,那里,（问处所）,几,多,（问数量）,多,多么,（问程度）,怎么,怎样,怎么样,（问性质状态）,什么,怎样,什么样,（问方式行动）,C,指示代词,：,用来区别人或事物,1,、这,那,（指人或事物）,2,、这儿,这里,那儿,那里,（指处所）,3,、这会儿,那,会,儿,（指时间）,4,、这么,这样,这么样,那么,那样,那么,样,（指性质、状态、方式、行动、程度）,5,、这些,那些,这么些,那么些,（指数,量）,6,、每,各,（指所有的或全体中任何一个）,7,、某,另,别,（确有所指，未说明哪一个）,代词语法特点：,?,代词所代的词语能作句子的什么成分，那,么代词就作该句子的什么成分。,