史记刺客列传课件.ppt

史记刺客列传,史记刺客列传司马迁,、文本内容分析结构完整,叙事波澜起伏1.开端:荆轲的身世、交游的交代2.发展:因好友田光卷入了燕秦之间的恩怨纠纷。3.高潮:感于燕太子丹之义而行刺泰王。4.尾声:高渐离刺秦。,荆轲刺秦是在什么样的形势下发生的?课文写当时的形势的语言有什么特点?秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕。课文写形势连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”中“尽”写出了秦军的强大,也应证了先前太子丹的判断,荆轲刺秦前做了哪些准备工作?商议计谋求取信物准备匕首准备副手易水诀别,第6小节中,荆轲刺秦的谋划,体现了他怎么样的性格?荆轲的谋划主要抓住了如何见秦王的这个关键的问题。他提出用樊将军首级和督亢地图为信物来骗取秦王的信任,具有超人的胆织和谋略。,荆轲私见樊将军,为何樊将军慷慨献身?荆轲三问樊於期:首先从秦王的刻毒残忍说起,动之以情,进行初步试探;c进而从“解燕国之患,而报将军之仇”方面晓之以义,引而不发,进一步观察反映;在樊将军急于知晓的情况下,他才和盘托出行刺打算,征询意愿。荆轲大心细,自知知人,对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身义的精神,更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也表现了对荆轲的理解与信任。,秦廷行刺这一部分可分为几层?计见秦王顾笑武阳秦廷搏击倚柱笑骂遇难去世,鉴赏刺秦场面的写作方法(1)通过语言、神态、表情描写,栩栩如生地刻画人物形象荆轲“顾笑舞阳,前为谢曰”;知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂读之使人如见其形,如闻其声。,(2)运用间接描写/反衬的方法渲染气氛衬托荆轲的英雄形象写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”,衬托荆轲镇定自若;写秦王“恐急”,“群臣惊愕”,“尽失其度不知所为”,衬托荆轲英雄虎胆,威慑秦廷最后荆轲事败身亡,秦王仍“不怡良久这寥寥数语,都从反面衬托了荆轲的威武壮烈2,(3)通过斗争双方的动作描写,展示生死搏斗的曲折过程:荆轲“奉奏-把持逐-掷”,主动进攻未遂,仍进行最后一次努力;秦王“惊-起-拔-走负-击-断”,由惊慌失措转为有效反击,动作描写,层次分明。,51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生54、唯书籍不朽。乔特55、为中华之崛起而读书。周恩来,谢谢！,