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    六年级数学上册《分数乘除法》教学课件.ppt

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    六年级数学上册《分数乘除法》教学课件.ppt

    分数乘、除法,算一算,分数乘法的意义,一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少;一个分数乘整数表示求这个分数的几倍是多少。,分数除法的意义,分数除法的意义与整数除法的意义相同,也是已知两个数的积及其中一个因数求另一个因数是多少。,求出下面每个比的前项、后项并求出比值。,一种服装原价120元,现在降价。现在售价是多少元?,现在售价?元,降价,服装原价120元,现在售价96元,降价,服装原价?元,一种服装降价 后,售价是96元,这种服装原价是多少元?,(2),1.地球上海洋面积是36000万平方千米,占地球总面积的。地球总面积是多少万平方千米?,2.2003年我国农村居民人均纯收入为2622元,2002年为2476元。2003年比2002年增长百分之几?,第7课时 式与方程,北师大版六年级下册,总复习 数与代数,第n个图案用多少个圆片?请你用含有字母的式子表示。,淘气利用圆片摆出下面的图案。,知识回顾,通过观察发现圆片数量为:11,22,33,44,即第几个图案圆片数量就是“几几”,那么第n个图案用nn个圆片,nnnnn2,生活中还有哪些规律能利用这个式子表示?,正方形的面积可以用n2表示:正方形的边长是n,正方形的面积边长边长nnn2;方阵的人数可以用n2表示:方阵每排有n人,一共有n排,那么总人数为nnn2。,我们已经学过一些公式和规律,请你用含有字母的式子把它们表示出来。,a乘以4.5可以怎样写?s乘以h可以怎样写?,用含有字母的式子表示下面的数量,1、一只青蛙每天吃a只害虫,100天吃掉()只害虫。2、小明今年b岁,再过十年是()岁。3、一堆货物x吨,运走24吨,还剩()吨。4、水果店有x千克苹果,一共装6箱,平均每箱装()千克。,100a,b+10,x-24,x6,在含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可以写作“”,也可以省略不写。省略乘号时,应当把数写在字母的前面。数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省略。,注意:,解下面的方程,并说一说你是怎么解的。,解:9x1.81.85.41.8 9x7.2 9x97.29 x0.8,9x1.85.4 0.8x1.2x25,解:(0.81.2)x25 2x25 2x2252 x12.5,1.等式与方程(1)等式的意义:表示相等关系的式子叫作等式。(2)方程的意义:含有未知数的等式叫方程。(3)等式与方程的关系:方程一定是等式,等式不一定是方程。,2.方程的解和解方程(1)方程的解的意义:使方程左右两边相等的 未知数的值,叫作方程的解。(2)解方程的意义:求方程的解的过程叫作解 方程。(3)解方程的依据:等式的基本性质(等式的 左右两边同时加上或减去同一个数,等式 的左右两边仍然相等;等式的左右两边同 时乘或除以一个不为0的数,等式的左右两 边仍然相等)。,列方程解应用题的步骤:,一般分5步:1)根据题意,解设未知数为x.2)找出具体的数量,列出等量关系式。3)根据等量关系式,列出方程。4)解方程5)检验并答句。,列方程解决下面的问题。,(1)果品商店购进20箱苹果。购进苹果的箱数是橘子箱数的。商店购进了多少箱橘子?,解:设商店购进了x箱橘子。橘子箱数 苹果箱数 x20 x20 x25答:商店购进了25箱橘子。,(2)妙想和乐乐一共收集了128枚邮票,妙想收集的邮票数是乐乐的3倍。妙想、乐乐各收集了多少枚邮票?,解:设乐乐收集了x 枚邮票,妙想收集了3x 枚邮票。乐乐收集的邮票妙想收集的邮票一共收集的邮票 x3x128 4x128 x1284 x32 妙想:32396(枚)答:乐乐收集了32枚邮票,妙想收集了96枚邮票。,(3)淘气家和奇思家相距1240 m。一天,两人约定在两家之间的路上会合。淘气每分走75 m,奇思每分走80 m。两人同时从家出发,多长时间后能相遇?,解:设x分钟后相遇。淘气走的路程奇思走的路程淘气家和奇思家相距的距离 75x80 x1240 155x1240 x1240155 x8 答:8分钟后相遇。,等式的性质,在等式的两边同时加上(或减去)一个相同的数,结果仍是等式。在等式的两边同时乘(或除以)一个相同的数(零除外),结果仍是等式。,(一)用字母表示数 用字母可以表示数、数量关系、运算定律和计算公式等。,在含有字母的式子里,数字与字母,字母与字母相乘时乘号可以写作“”或省略不写,数字写在字母的前面。,课堂小结,(二)方程含有未知数的等式叫做方程。方程的解是使方程左右两边相等的未知数的值。求方程的解的过程叫解方程。,(三)列方程解决问题1、审题,弄清题意;2、找出等量关系;3、设出未知数,根据等量关系列出方程;4、解方程,写出答句;5、检验。,1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。,课后作业,求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。加菲劳,

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