对外汉语教学法之汉字教学技巧课件.ppt

对外汉语教学法之汉字教学技巧共38页,16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。,对外汉语教学法之汉字教学技巧共38页对外汉语教学法之汉字教学技巧共38页16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第五讲汉字课堂教学技巧概述汉字是汉语的书面形式,是汉语教学的重要组成部分。对于以汉语为第二语言的学习者来说,汉字也是必须掌握的工具。但是汉字难认、难记、难写也是一个客观的事实。下面我们从以下几个方面讨论汉字教学的技巧1、展示汉字的技巧2、解释汉字的技巧3、练习汉字的技巧,第五讲汉字课堂教学技巧,概述汉字是汉语的书面形式,是汉语教学的重要组成部分。对于以汉语为第二语言的学习者来说,汉字也是必须掌握的工具。但是汉字难认、难记、难写也是一个客观的事实。下面我们从以下几个方面讨论汉字教学的技巧1、展示汉字的技巧2、解释汉字的技巧3、练习汉字的技巧,、展示汉字的技巧2、板书出字教师将所要学习的汉字直接书写在黑板上(有条件的,也可用投影仪等),达到介绍汉字的目的1)板书方法例如在教写“汉语”两字时,教师可以当堂板书,板时可以边写边念出笔画或部件名称并介绍字义、字如,“汉han,汉语的汉,点,点,提,横撇,捺,这个字念汉左边一个言字旁,右边上边是四、五的五,下边是一个口,这是汉语的语,语言的语在开始阶段,可以用带“米”字格或“九宫格”的黑板书写,让学生直观地看出汉字的结构和笔画的,、展示汉字的技巧2)板书顺序A、按课文中生词出现的先后次序排列在汉字直接与课文有关时,可以采用这种方法。B、按部件排列如果是分技能授课的以教授汉字为目的的单纯的汉字课,教师在板书时可以根据汉字特点,将包含有相同部件的字写在一起C、按同音字排列将同音字写在一起(如“青、清、轻”等)D、按结构排列将一课中要讲授的生字依结构归类,结构相同的放在一起(如上下结构:“音是”。包围结构:“近、这种有针对性的排列易于教师讲解,也便于学生掌握,3、卡片示字课前将汉字书写在卡片上,上课时出示给学生,起展示汉字的作用。1)制作卡片的式样卡片有多种制作方法,基本上是从汉字音、形、义方面的关系来考虑2)使用卡片的方法使用卡片展示汉字有两种方法A、先拼音后汉字先出示卡片写有拼音的一面,请学生读,同时響给影字爻的筌篇殚卡片;,给学生展示字形,达到B、先汉字后拼音先出示卡片写有汉字的一面,让学生直接看汉字,以适当结合字形给出字义,然后翻过卡片让学拼,读是,展示汉字的技巧4、以旧带新利用学过的汉字、部件及汉字结构知识出新字。这种展示可以从部件、结构、字音等1)用旧笔画引出例如已经学过“字”,在教“学”时就可以以旧带新2)用旧部件引出例如已经学过“汉、请”两字,现在学习清”。教师可以板书:汉一请清,3)用旧结构引出例如学过“谢”字,在教“树”字时就先板书按结构写出,然后指出它们的相同之处这芮个字都蹩雷竺部分组箴4)旧字音引出例如学过“青”字,又要学习“清、轻”字教师的读一这是青年的然后指出:“5)旧字义引出例如已经学过江”字,现在学习“湖、海”教师可以说湖是什么意思吗?那么,比湖还大的,大片的水叫什么?海利用汉字规律,及时总结归纳新旧知识,是教学中重要的一个方面。只有不断在新知识里复习旧知认对毁擊靠剥签遨加瀾理存,骚翘粳:使学,1、形析根据字形对汉字做出解释。A、依形释字根据汉字字形,对独体汉字进行解释例如在教授“山、日、大、人”等汉字时,可以描绘字形,在汉字旁画出字形的来源,达到对意义的解释。B、依形解字根据汉字字形特点,对合体汉字进行解释。例如在讲授“休、酒、林”等字时,教师可做如下描述休-字形表示一个人靠在树木旁。人在树下歇息,表示“休息”的意思。,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,