学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划课件.ppt
学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划,46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔,学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划46、法律有权打破平静。马格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。英国48、法律一多，公正就少。托富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。威厄尔P学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划000系统建设思路系统功能及模块简介Why?What当前建设情况推广使用计划写在最后什么是“学生工作信息化系统”?,一、微时代下高校思想政治课教学模式的现状 1.缺乏专业的思想政治老师 大部分高校老师深受传统教学观念的影响，对如何进行教学模式改革还没有强烈意识，适应不了时代的发展，难以提高教学效率；而且还有部分思想政治老师认为，高校的思想政治内容是固定不变的，所以进不进行教学模式改革都不会有多大区别。这样的思想政治老师不能与时俱进，不能适应社会意识形态的发展，也就达不到微时代背景下对高校老师的专业素质要求，继而会对高校思想政治课的教学模式改革造成不利影响。2.教学设施不健全 微时代背景下的高校思想政治教学，不仅要求对思想政治教学模式进行改革，同时还对教学设备等方面也有极高要求。但是就目前的情况来看，部分高校尤其是经济不发达地区的高校由于经费的限制，很难对思想政治教学设施进行完善，这样的教学环境严重阻碍了思想政治教学模式的改革进程，这也是不可忽视的客观因素。3.缺乏教学模式改革意识或重视程度不够 很多高校受传统文化的影响，认为数理化才是学生学习的重点，加上一些高校只重视学生实践能力的培养，一般都会加大实验室投资和改革力度，但对思想政治教学模式方面的改革则有所忽视，造成思想政治教学模式没有创新，发展滞后的后果。二、微时代下高校思想政治课教学模式改革的策略 1.提升思想政治老师的专业素质 对高校思想政治教学模式进行改革首先要做的就是提高思想政治老师的专业素质，只有提高思想政治老师的专业素质，才能改变传统的教学模式。学校可以从两方面提高思想政治老师的专业素质：一方面是从外面引进专业人才，在引进思想政治老师的时候，学校要严格考察，争取引进具有微时代教育理念的高素质专业人才2；另一方面就是对本校老师以及新引进的思想政治老师进行专业素质强化。2.完善高校思想政治教学设施 完善的教学设施是取得好的教学效果的前提，高校想要落实微时代背景下高校思想政治教学的教学模式改革，就必须对教学设施进行完善，而教学设施的完善离不开资金的投入。高校可以通过以下几个方法扩大资金渠道：高校领导向有关部门申请，争取获得国家、政府或者相关部门经济上的支持。学校可以开启校企合作模式，通过社会企业来引进资金，达到学校和企业双赢的目的。募捐的方式。3.高校思想政治?n教学模式改革应当引起学校重视 若想在“微时代”背景下成功改革高校思想政治课的教学模式，则离不开学校的支持，所以，思想政治教学模式改革必须引起学校相关部门的重视，只有学校对改革加以重视，才能推动后续工作的开展。学校可以采取召开会议或者传达通知的形式来强调思想政治课教学模式改革的重要性，这样不仅可满足教育模式改革的要求，同时也可对思想政治课教学模式改革起到促进作用。4.完善高校思想政治课教学模式的改革体系 高校思想政治课教学模式改革成功的要素之一，是要有一个健全的改革体系，所以高校可以成立一个研究机构，专门针对课程体系进行研究，结合微时代的发展特点，探讨出最合适的教学模式，这对高校思想政治教学模式的改革具有一定的促进作用。综上所述，微时代的到来，不仅使高校思想政治课的教学模式面临挑战，同样也带来了机遇。思想政治老师和学校相关部门应该相互配合，对思想政治课的教学模式改革加以重视，采取合理科学的手段，使高校思想政治课教学模式改革能够顺利开展。初中思想政治课是对初中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程。也是初中学生德育工作的主要途径。它帮助学生树立正确的政治方向，树立科学的世界观、价值观、人生观，形成良好的道德品质起着向导作用。但是，目前农村政治教师教学被弱化了。其主要原因有以下几个方面：1.学生对思想政治课不重视，以致有厌学情绪 由于我国现在还处于“应试教育”状态，学生认为政治课其实就是“副课”、“豆芽课”，对升学的影响不大。加之农村孩子接收的外界信息、对国家的政策以及生活中接触的实际东西比较少，使得很多学生觉得政治课枯燥无味，普遍不感兴趣。农村学生与城市学生相比较,往往学习主动性差,被动学习突出,由于知识面掌握较少，对知识掌握往往缺乏理解。许多学生尤其是基础较差的学生,在政治科学习中,往往习惯于教师叫怎样做自己就怎样做,不能探索适合自己实际的学习方法,喜欢要求教师给自己指定背哪几道题,有几点答案,自己就花大力气去死记硬背,不能理解,不会运用。2.缺乏家庭教育 农村学校由于“留守儿童”越来越多，同时经济条件较好的家庭，他们都想方设法地把自己的孩子转入城镇教学条件较好的学校就读，部分学生由于亲情的缺失，养成了不好的行为习惯和学习习惯，给学校的德育工作带来一定困难,同样也给作为德育教育重要手段之一的政治教学带来了困难。3.政治教学得不到学校的认可 绝大部分的课都排在上午的第四节，下午的第一节和第三节。由于学校的不重视，许多政治教师纷纷转行，导致初中思想政治课教师的奇缺，也严重地阻碍了思想政治课创新教育的正常开展。特别在很多边远的农村初中已经到了严重脱节的程度，一所学校仅存一名最多二名的专职政治教师。其次学校的考核把政治教师也放在语数外、物理、化学之后，导致教师教学积极性不高。4.教师本身缺乏自信心 由于学校和学生的不重视，自我感觉比其他教师身份低一截，是所谓的“二等老师”。导致了教师对政治教学兴趣不浓，积极性不高。要解决好上述问题，关键是要从各方面对思想政治课教学做到“三重视”。1、重视培养学生的兴趣爱好。我们必须紧跟时代发展的步伐。在教学实践中，贯彻“三个代表”的重要思想，探索打破常观的教育模式，走出一条与国际大都市相接轨的、能卓有成效的、适应农村实际的教学新路子。要使这门学科克服空洞乏味的说教，在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要有能吸引学生的趣味性，使学生学得生动活泼，寓教育性和知识性于趣味性之中。用创造性的思维品质，独到性的见解，不走老路而另辟蹊径的思维方式和过程，努力开拓自己新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育教学情景中培养具有创新能力的新人。要组织学生多参加社会实践活动，培养学生研究性学习的兴趣和方法，以提高学生分析问题和解答问题的能力。因而教师在教学过程中应尽量联系生活设计，重视学法指导,重视学生对知识的理解掌握。2、重视政治教师的考核评价，提高政治教师待遇。由于升学考试政治学科所占比例较小，导致学校、学生不够重视。这就需要改变中考的升学模式，提高政治在中考升学中分数。学校不应只顾学生升学，而忽略了学生全面发展，要想政治教师努力，就要加大对政治教师的绩效考核。这样教师才有可能安心工作,扎根农村,用自己的智慧去提高教育质量。3、重视对留守儿童要的关爱。初中生正处于身体、心理健康发展以及性格完善的关键阶段。由于家庭的亲情缺失，学生不能得到应有的关爱，使学生不能形成正确思想和行为习惯。这需要社会加大对“留守儿童”的关爱力度，使他们对生活和学习充满热情。除此之外，教师本身还应做到“三加强”。1、加强农村学生思想教育工作,使学生端正学习态度,明确学习目的。由于农村各种条件限制,特别是社会大环境影响,很多学生由于见识少,知识基础和接受能力差,容易产生厌学情绪,导致在学习过程中得过且过,不求上进。学生是学习主体,教师的教必须与学生的学有机结合起来,才能提高教育质量。因而应加强对农村学生思想教育工作,要深入细致地做好开导工作,使他们真正明确学习目的,激发他们学习兴趣,树立起学习自信心,才能促进整体成绩的提高。2、加强自身的道德修养。要想学生喜欢政治课，首先要学生喜欢这个老师，所以加强自身的道德修养，提高自身的人格魅力，也至关重要。（1）教师应言行一致、表里如一。俗语说，欲正人必先正已，打铁须得自身腰杆硬。作为德育教学的工作者，不能对人严格要求，对已松弛懒散。“学高为师，身正为范”是教育工作者终生的座右铭，我们要处处身先示范，让学生有学习的榜样，模仿的范例，效法的样板。为此教育工作者必须做到外在美和内在美的和谐统一，做到表里如一。具体要求：仪表端庄，衣着得体，不吸烟酗酒，不赌博；教态自然大方，谈吐优雅，符合现代教师的仪表和风范；待人真诚，为人正直，邻里关系融洽，与同事工作配合默契；尊师重教，尊敬领导，处理好上下级的关系。（2）教师应富有亲和力，有爱心。由于农村大部份都是“留守儿童”，缺乏亲情的关爱。要想学生亲近老师，就必须时时刻刻关心孩子的生活与学习，教与学之间是相辅相成的，教师越“拉拢”学生，学生也会越“回敬”老师，因此亲和力对教学有着十分积极的促进作用。3、加强业务学习，提高教学水平。作为教师要积极参加各种培训，通过各种渠道学习专业文化知识。使枯燥的政治课，变得生动有趣，这样学生才会愿意学。总之，作为政治教师在教学过程中要及时了解学生心理特点和认识水平，及时把握学生思想动态，及时发现问题；同时要不断地学习、探索、研究，增强理论意识，丰富教学内容和改进教学方法。相信，通过社会、学校、家庭、教师的共同努力，农村初中思想政治教学一定能取得令人满意的效果。,P学生工作信息化系统建设情况汇报及推广使用计划,000系统建设思路系统功能及模块简介Why?What当前建设情况推广使用计划写在最后什么是“学生工作信息化系统”?,00001系统建设思路为什么要建设学生工作信息化系统?系统建成后有什么功能?3,第一章000建设思路|11建设学生工作信息化系统?建设面向学生的统学生工作界面学校数据平台实方便学生及时了解通过信息化手段,减现数据互通、共享建设统计、预警系统学校信息,吸引和少学生工作人员事务,保持学生数据的提高工作主动性。聚学生,建设学性劳动,提高效率致性、及时性生网上思想政治教有效性育的主阵网上思政提高效率及时有效数据挖掘教育阵地,第一章000建设思路|1.2.统統建成后有什么功能?学生+家长用户信息查询与定制、吸引力+了解子女情况学院+教师用户协同办公、资源传承、干部培养+沟通交流职能部处统一登录,数据共享项目管理、业务整合、资源库资源积淀,沟通交流学校领导宏观掌控、工作指导,00002系统功能及模块简介系统与现有网站和校园网门户的关系系统功能模块简介,第二章000系统简介21.系统与现有网站校园网门户的关系(1)与学生口现有网站的关系1、整合学生口各网站为面向学生的统一界面2、将原网站简单的查询信息功能扩展为查询信息、办理事务、沟通交流、工作预警生处招生就业处网站网站3、保留各部门的工作展示(主要面向兄弟院校和上级部门)界面学生A教师No家长Nu研工部校团委网站网站共享展示简单统一实用7,第二章000系统简介21.系统与现有网站校园网门户的关系(2)与校园网门户的关系统认证增强.xxx.edu c功能学工系统面向对象部分成为校园网门的户部分独立于门户运行交流xXX.eau.C数据提供门户不同用户获取n通过数据信息的相互获取,增强数据一致性和办理查询可信度业务信息独立于门户运行为学校数据平台提供结门户界面预留快捷通道果数据具体信息界面在 LxxX.edu进行8,第二章000系统简介22功能模块筒个(1)系统架构系统&前台&应用学籍信息学生课程信息M查询信息统一界面学生口成绩信息办理业务功能模块家长教师信息应用互动交流教工信息个性横块教师校领导刷卡信息安全控制项目管理使用反馈,第二章000系统简介22功能模块筒个2)基础数据全体学生某类学生信息(1/27)该账号管理学全体学生每个学生均有N个答理员每个学生均有27种信息该账号可操作管理权限该账号可修改读取信息可操作,对部分学生添加标记信息修改部分同学的个人信息可修改读取修改、添加标注,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗,
