完整版工程哲学课件.ppt
工程哲学,Lorem ipsum dolor sit amet,?,工程本质,?,工程认识,?,工程方法,?,工程伦理,?,工程审美,?,工程理念,?,工程评价,?,工程战略,?,工程规约,?,探究本原,?,科学、技术与工程,哲学的思考,?,怎样才算活着,?,人为什么要活着,活着的,意义在哪里,人生的哲学,?,工程认知模式,?,解决问题,?,实践认识,?,工程认识的特征,?,工程认识的对象,?,工程认识的主体,?,工程研究活动,?,工程认识特点,工程认识,科学,技术,经验,工程知识的性质,工程思维方式:实践与思维、工程思维与其他思维,工程思维的原则:科学性、系统性、辩证性、创造性、周全性、优化性,工程思维的原则,CONTENTS,案例,1,CONTENTS,三门峡水电站,1,2,小浪底水电站,工程伦理,Lorem ipsum dolor sit amet,工程伦理问题,工程安全与伦理,工程利益与伦理,工程腐败与伦理,工程环境与伦理,中国工程伦理状况,案例:,中国体育,博物馆工,程,Lorem,ipsum,dolor,sit,amet,consectetur,adipisicing,elit.,工程师伦理,Lorem ipsum,dolor sit amet,consectetur,adipisicing elit.,工程主体与社会建立的契约,LOREM IPSUM DOLOR,工程道德原则,CONTENTS,利益冲突,1,2,角色冲突,3,责任归属,4,道义、责任、公正知情同意,5,6,1,工程美的欣赏,工程美的创造,工程审美,?,美与特征,?,美与和谐,?,美与其他,?,美是评价,?,美与美感,?,美的定义,?,美与工程,?,工程美的特征,?,功能美,?,结构美,?,景观美,?,形式美,?,工程美的描述(和美、优美、壮美),1,现代工程人才,2,工程教育内容(科学、人文、实践),3,教育模式(传统、开放、实践),4,社会角色教育,5,工程伦理教育,6,全面工程,工程人才的培养,教育的哲学与学生的哲学又是什么?,