国宝——大熊猫-教学ppt课件.ppt

,嗨！大家好！,国宝大熊猫 叶永烈,国宝大熊猫,叶永烈,学习目标：1、了解大熊猫的生活习性及其成为国宝的原因 2、学习本文生动形象的说明,教我如何不想它 它出生在人烟稀少、海拔三千米的秦岭（nn l），拒做“酒肉和尚”。它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。它喜爱独来独往，养成（孤僻、乖僻）的性情。它是计划生育的标兵，一般每胎（fn min）一仔。它是世上最负盛名的（bn wi）物种。它是一颗（cucn）的东方明珠。啊!教我如何不想它!,南麓,浩瀚,栖息,孤僻,分娩,濒危,璀璨,字词闯关,解读标题,国宝大熊猫,体态可爱数量稀少“活化石”,国宝大熊猫,外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况,可爱。,人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。,喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。,随季节交替而改变活动范围,繁殖力低，大多每胎产一仔。,（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。辞海,明确：A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者的主观色彩。B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。,从1957年到1982年的26年间，中国共赠送给9个国家23只大熊猫。1999年3月，中央政府赠送给香港特别行政区一对大熊猫“佳佳”和“安安”；香港回归十周年时，赠送一对大熊猫盈盈和乐乐；2006年向台湾赠送一对大熊猫团团圆圆。对于这些远离家乡和亲人的大熊猫，你能给它们一些祝福吗？请写一首小诗，来表达你对它们的思念、感恩、祝愿并能有感情地朗读出来。,祝福国宝,卧龙是你家，但是你的家其实更大更大。你在夜夜惦记着谁？哦少了谁你都放心不下。轻轻摸摸你的头发，小乖不要怕，你的牵挂是不是怕它回不了家？你说你有点想它，所以要去探望一下，如果生活适应，便要长期的住下。这样你就不再牵挂，这样你就可以时时的看着它。日月潭的水波清澈，阿里山里也可以轻轻唱歌。宝岛的马路宽阔，那里也会有象你爱我一样的人继续爱我。小乖，虽然我有些舍不得；小乖，你要时常的想我。轻轻亲亲我的脸颊吧，我不再愁苦于你离家，它会象卧龙一样的爱你，你也会象爱卧龙一样的爱它。,我的爱，小乖的爱,你要去台湾了，熊猫宝宝，去海峡那边我们另一个美丽的家园。那海峡的波涛上曾浮满近代战争的风云。那些你想去也去不了的日子，有多少望乡的人儿，吟唱着“我在这头，大陆在那头”的含泪诗句。现在好了，我们终于看到希望的彩虹，你可以过去了，代表一种美好的愿望，永远居住在我们和平统一的期盼里。你把善良与可爱，化成翻滚攀爬中微笑的阳光，熊猫宝宝，我们喜欢叫你团团和圆圆。希望台湾人民像喜爱你们一样，喜爱那叫“和平”、“统一”的同胞兄妹。,听我说，赴台的熊猫宝宝,请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。要求：尽量运用课文中生动的词句，语言生动，语气活泼。参考话题：我的名字；我的外貌；我的饮食；我的生育；我的价值；我的家；我的家族史；我的明星路；,迁移作业,