山居秋暝上课ppt课件.ppt
山居秋暝,王维,广东汕尾市陆河县河田中学 高一级组 彭晋龙,学习目标,1.感受、品味王维的山水田园诗的空明境界和宁静之美。2.把握诗歌以动衬静的表现手法。,诗 人 小 传,王维（701761），字摩诘，蒲州（山西永济）人，官至尚书右丞，世称王右丞。王维早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋奉佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。他前期写过一些边塞诗，但其作品主要是山水田园诗，其诗与孟浩然齐名，称“王孟”。空明境界和宁静之美，是王维山水田园诗的艺术结晶。,一.诵读指导,1.把握节奏山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,（1）自由读、齐读、男女生分开朗读。（2）每个大组派一个代表进行朗读比赛。,2.诵读练习,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,时间、地点、天气,月、松、泉、石,竹、莲、浣女、渔舟,诗人愿望,二.理清诗意,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,王维,暝：晚,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,首联,颔联,颈联,尾联,空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。,静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。,姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。,春花春草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无比风光。,三、深入探究 欣赏品味,请再仔细吟读诗歌，看看有什么问题需要作更深层次的探讨。比如说说你喜欢哪句诗或诗的哪一点，为什么？或者可以从诗歌的表现手法方面进行探讨。先讨论，然后每组派一个代表阐述一下本组的问题以及探讨的情况。,表现手法,表现手法主要包括：渲染、白描、虚实相生、象征、欲扬先抑、动静结合、衬托 等衬托分正衬和反衬反衬包括：1.以欢乐之景衬哀伤之情 2.以草木茂盛衬人事萧条 3.以物之无情衬人之有情 4.以动衬静,颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。,颈联诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，以动衬静，颇具艺术感染力。,以动衬静,指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出。,1.你还知道有哪些诗歌也是采用以动衬静这种表现手法的？,鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。,四.拓展延伸,这里的“响”，不是喧闹的意思，而是声音的意思。用一个“响”字衬托，更显出空山深林的幽静。,四.拓展延伸,从听觉的角度写若耶溪的幽静：诗人用“蝉噪”反衬“林静”、用“鸟鸣”表现“山幽”，以动衬静，写出噪与静、鸣与幽的对立统一，蝉儿高鸣，始觉山林静谧；鸟儿婉唱，更显人迹罕至。幽静的若耶溪，这般的让人从心灵深处感受到大自然的和谐静谧、高远深邃。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪,四.拓展延伸,（一）题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,2.请从表现手法方面鉴赏下面的诗歌,（三）鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,（二）秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。白发终难变，黄金不可成。欲知除老病，唯有学无生。,四.拓展延伸,（一）题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。,2.请从表现手法方面鉴赏下面的诗歌,在月光皎洁，万籁俱寂的夜色中，老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，以“敲”这个“动”来刻画环境之“幽静”，响中寓静，有出人意料之胜。,四.拓展延伸,（二）秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。白发终难变，黄金不可成。欲知除老病，唯有学无生。,熟透了的山果扑簌簌落地，草丛中虫儿在唧唧地鸣叫。以果落、虫鸣反衬山林的静谧。,四.拓展延伸,（三）鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中。,诗中所写的花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。,五、总结,以动衬静，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出。动静结合即动中有静，静中有动，相映成趣，“动”与“静”地位平等，不存在什么先后，主次之别。例如“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”（杜甫绝句），诗人工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，动静相间，相映成趣。,注意：往往一首古诗词里面是多种表现手法并用的，所以也不要把它们理解成“有我没你”或是“有你没我”。,六、链接高考,1、阅读题李凝幽居,完成下列两题.（1998年全国高考试题）（1）对这首诗中的语句的解法，不恰当的一项是()A 题李凝幽居中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B“闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D“幽期”句中的“幽期”指归陷的约定，“不负言”表示不违背诺言。,B,六、联系高考,（2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A 第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身分。B“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C 中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D 全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。,C,六、联系高考,阅读下面的诗歌，试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。（2005年高考全国卷3第12题）雨后池上 刘 攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,六、联系高考,这首诗一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽静迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。这样一来，静谧的情境有了“东风忽起”“垂杨”舞动、雨珠打荷的动态而平添生机，打破了枯寂，整个画面因此活了起来，动静结合，突出了幽静池塘的无限生机。既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,谢谢指导！再见！,原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”啊！又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人了。“空”字是诗眼，非虚也，实乃清、静。“空山”二字点出此处有如世外桃源，清幽安静，诗人愿意在此归隐。,所谓诗眼，就是一首诗中的关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。,这两句写得很有技巧，而用笔又不露痕迹，使人不觉其巧。诗人先写“竹喧”、“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗情画意。（当然，还有平仄押韵方面的考虑），造成“未见其人，先闻其声”的效果。,浣女归竹喧，渔舟下莲动。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,原句：,修改后：,
