钢筋翻样与算量课程标准(工程造价)(精).doc

钢筋翻样与算量课程标准1. 课程基本信息1.1课程代码：031100631.2课程类型：专业基础课 专业技术课 专业拓展课 专业选修课1.3适用专业：工程造价专业1.4合作企业：山西省四建集团1.5总 学 时：84学时2. 课程整体设计2.1课程定位2.1.1课程性质钢筋翻样与算量课程服务于工程造价专业的高职学生，并充分考虑社会学习者的不同特点及不同用户的学习需求，在教学过程中，将着重让学生了解、掌握平法施工图的识图方法、各类构件的标准构造详图的知识，锻炼学生识读施工图的技能，培养学生正确计算各类构件钢筋工程量的能力。2.1.2课程作用通过理论学习和专项技能训练，让学生具备正确识读建筑结构施工图纸的能力，能力。通过通过任务驱动、案例教学、实训演练、项目教学法等方法培养学生良好的钢筋混凝土平法施工图的识读翻样能力、钢筋量的计算技能和职业素养，为学生毕业后从事工程预算和现场管理奠定坚实的专业基础和素质基础。2.1.3本课程相关的前修和后续课程前修课程：建筑构造与识图、建筑结构基础与识图。后续课程：建筑工程施工工艺、建筑工程计量与计价、。2.2课程建设方式2.2.1 校企合作本课程与建筑行业、山西四建建工(集团)总公司合作设计、开发、使用和推广。2.2.2 工学结合课程建设体现开放性、实践性、职业性。课程包含6个知识单元，5个技能单元，1个学期授课。各知识、技能单元的关系见表1。2.3 课程教学目标2.3.1专业能力目标（1）能够读懂框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构等平法施工图；（2）能够根据图纸和工程要求，选择合适的标准构造详图，并年能进行钢筋排布；（3）能够计算出框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构中各类构件的钢筋工程量；（4）能够分析和判断现场钢筋绑扎与排布是否合理、是否符合图纸要求。2.3.2方法能力目标（1）正确选用平法系列标准图集的能力；（2）综合运用专业知识及理论的能力。2.3.3社会能力目标（1）培养学生自我学习能力；（2）培养学生科学、慎密、严谨的思想作风；（3）培养学生组织协调、合作交流、解决问题的能力。3. 课程内容与学时分配 课程内容与学时分配见表1。钢筋翻样与算量课程知识技能一览表 表1领域名称知识（技能）单元名称知识点（技能点）名称学时分配理论实践小计钢筋翻样与算量1. 通用构造规则知识单元1、钢筋计算要点及学习要求2、平法概述3、钢筋混凝土通用构造规则6062. 基础平法施工图识图与钢筋量计算知识单元1、各类基础平法施工图识读2、各类基础钢筋构造详图3、钢筋工程量计算808技能单元1、熟读基础配筋图2正确排布各类基础各类构件中的钢筋3、正确计算出各类基础各类构件中的钢筋工程量0663. 柱钢筋翻样与算量知识单元1、柱平法施工图识读2、柱中节点构造和钢筋排布要求3、柱纵筋和箍筋的计算方法808技能单元1、熟读柱配筋图。2、正确排布柱中钢筋3、正确计算柱中纵筋和箍筋的工程量。0664. 梁钢筋翻样与算量知识单元1、梁平法施工图识读2、各类梁纵筋、箍筋构造3、梁纵筋和箍筋的计算方法12012技能单元1、熟读梁配筋图。2、正确排布梁中钢筋3、正确计算梁中纵筋和箍筋的工程量。010105. 板钢筋翻样与算量知识单元1、熟悉板平法施工图的制图规则2、掌握板中节点构造和钢筋排布要求3、掌握板各类钢筋的计算方法808技能单元1、熟读板的配筋图。2、正确排布梁板中钢筋3、正确计算板中各类钢筋的工程量。0606. 剪力墙钢筋翻样与算量知识单元1、熟悉剪力墙平法施工图的制图规则2、掌握剪力墙中剪力墙柱、剪力墙身、剪力墙梁的节点构造和钢筋排布要求3、掌握剪力墙中各类钢筋的计算方法。802技能单元1、熟读剪力墙配筋图2、正确排布剪力墙柱、剪力墙身、剪力墙梁中钢筋3、正确计算出剪力墙中各类构件的钢筋工程量066合计503484注：本表中没有考虑期末复习的学时与节假日占用学时。4. 知识单元（技能单元）教学要求知识单元教学要求见表2-表7，技能单元教学要求见表9-表13。钢筋翻样与算量课程通用构造规则单元教学要求 表2知识单元名称1、通用构造规则学时理论6；实践0教学目标1、了解该课程主要学习内容、该课程的学习方法和学习思路2、熟悉本课程与建筑力学与结构、建筑材料以及计量计价课程的联系。3、掌握平法的概念、发展历程、主要内容4、掌握混凝土保护层、钢筋锚固长度等通用构造规则教学内容知识点主要学习内容1. 课程主要学习内容、方法与思路钢筋翻样与算量课程内容简介：各类构件施工图识读和标准构造详图；钢筋翻样课程的基本要求；本课程与相关课程的联系。2. 平法的概念、发展历程、主要内容平法的概念、创始人；平法图集的类型及内容；平法整体设计；平法设计总则3.通用构造规则混凝土环境类别；保护层厚度；钢筋锚固长度；钢筋连接，箍筋构造；构件的本体与关联；嵌固部位的确定教学方法建议1.多媒体教学；2.任务驱动；3.现场教学。教学场所要求1.教学媒体：教材、平法图集；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。基础平法施工图识图与钢筋量计算课程单元教学要求 表3知识单元名称2、基础平法施工图识图与钢筋量计算学时理论8；实践0教学目标1、了解基础各类基础的组成2、熟悉各类基础平法施工图的制图规则3、掌握各类基础中节点构造和钢筋排布要求4、掌握基础中各类钢筋的计算方法。教学内容知识点主要学习内容1、各类基础平法施工图的表示方法筏形基础主梁、次梁和基础底板；独立基础；条形基础平法的表示方法，基础配筋图识读。2、各类型基础的构造详图筏形基础主梁、次梁和基础底板纵向钢筋与箍筋的构造；独立基础钢筋构造。3、基础中基础梁、基础板等钢筋量的计算方法筏形基础主梁、次梁和基础底板纵向钢筋与箍筋的长度计算；独立基础钢筋长度和根数的确定。教学方法建议1.案例教学；2.任务驱动；教学场所要求1.教学媒体：教材、平法图集；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量课程柱钢筋翻样与算量单元教学要求 表4知识单元名称3、柱钢筋翻样与算量学时理论8 ；实践0教学目标1、了解框架柱的受力图和相关构造要求2、熟悉柱平法施工图3、掌握柱基础插筋、变截面和边柱以及中柱柱顶纵筋、箍筋构造4、掌握柱中纵筋和箍筋的计算方法教学内容知识点主要学习内容1、柱平法施工图的表示方法框架柱的类型；列表注写方式和截面注写方式的主要内容；柱配筋图的识读2、柱标准构造详图基础插筋的构造、框架柱纵向钢筋的连接构造、框架柱变截面纵筋构造、框架柱中柱、边柱和角柱柱顶构造；框架柱箍筋构造3、柱钢筋工程量计算方法框架柱纵向钢筋和箍筋长度及根数确定方法教学方法建议1.案例教学；2.任务驱动；3.现场教学法。教学场所要求1.教学媒体：课件、教材、平法图集；2.教学场景：多媒体教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量课程梁钢筋翻样与算量单元教学要求 表5知识单元名称4、梁钢筋翻样与算量学时理论12；实践0教学目标1、了解框架梁的受力图和相关构造要求2、熟悉梁平法施工图3、掌握各类梁纵筋、箍筋构造4、掌握梁纵筋和箍筋的计算方法教学内容知识点主要学习内容1、梁平法施工图的表示方法框架梁的类型；集中标注和原位标注的主要内容；梁配筋图的识读2、梁标准构造详图框架梁纵向钢筋构造、L配筋构造、悬挑梁钢筋构造、框架梁箍筋构造、不伸入支座下部纵筋钢筋构造3、梁钢筋工程量计算方法框架梁上部纵筋、下部纵筋和中部构造钢筋长度的确定；箍筋根数、单根长度的确定教学方法建议1.案例教学；2.任务驱动；3.现场教学法。教学场所要求1.教学媒体：课件、教材、平法图集；2.教学场景：多媒体教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量课程板钢筋翻样与算量单元教学要求 表6知识单元名称5、板钢筋翻样与算量学时理论6；实践0教学目标1、了解板的受力图和相关构造要求2、熟悉板的平法施工图3、掌握板中钢筋构造4、掌握板中钢筋的计算方法教学内容知识点主要学习内容1、板平法施工图的表示方法板的类型；集中标注和原位标注的主要内容；板配筋图的识读2、板标准构造详图LB、WB板中间支座和端支座底部受力筋和分布筋，上部贯通筋和非贯通筋的构造。3、板钢筋工程量计算方法LB、WB板底部受力筋和分布筋，上部贯通筋和非贯通筋的长度和根数的确定方法。教学方法建议1.案例教学；2.任务驱动；3. 现场教学法。教学场所要求1.教学媒体：课件、平法图集；2.教学场景：多媒体教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量课程剪力墙钢筋翻样与算量单元教学要求 表7知识单元名称6、剪力墙钢筋翻样与算量学时理论6；实践0教学目标1、了解剪力墙的组成2、熟悉剪力墙平法施工图的表示方法3、掌握剪力墙标准构造详图4、掌握剪力墙钢筋工程量计算方法教学内容知识点主要学习内容1、剪力墙平法施工图的表示方法剪力墙的组成；截面注写和列表标注的主要内容；剪力墙配筋图的识读2、板标准构造详图剪力墙墙身、墙柱和墙梁中钢筋的构造3、板钢筋工程量计算方法剪力墙钢筋工程量计算方法教学方法建议1.案例教学；2.任务驱动；3. 现场教学法。教学场所要求1.教学媒体：课件、教材、平法图集；2.教学场景：多媒体教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：作业；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据作业成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量课程技能单元教学要求 表9技能单元名称1、基础平法施工图识图与钢筋量计算学时理论0；实践6教学目标专业能力：1、能够读懂各类基础的配筋图，正确排布钢筋，正确计算基础中的钢筋工程量。2、编制基础钢筋列表和材料汇总表。方法能力：1.具有收集和处理信息的能力。2.具有综合运用专业知识及理论解决实际工程问题的能力。社会能力：1.培养学生良好的沟通与协调能力；2.培养学生整体思考、合理利用资源的能力；3.培养学生做计划、作决策、逻辑思维与判断能力。教学内容技能点主要训练内容计算某工程筏形基础钢筋工程量从某工程的实际工程图纸出发，解析筏形基础平法施工图的制图规则、相应构件的钢筋构造，绘制基础主梁、次梁的钢筋翻样图、计算主、次梁及底板的钢筋工程量，并编制钢筋列表和材料汇总表。教学方法建议1.任务驱动；2.理实一体化。教学场所要求1.教学媒体：教材、任务单；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：工作单；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据工作单成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量技能单元教学要求 表10技能单元名称2、柱钢筋翻样与算量学时理论0；实践6教学目标专业能力：1、能够读懂柱的配筋图，正确排布钢筋，正确计算出柱中的钢筋工程量。2、编制柱钢筋列表和材料汇总表。方法能力：1.具有收集和处理信息的能力；2.具有综合运用专业知识及理论解决实际工程问题的能力。社会能力：培养学生组织和执行任务的能力。教学内容技能点主要训练内容计算某工程框架柱的钢筋工程量从某工程的实际工程图纸出发，解析柱平法施工图的制图规则、柱的钢筋构造，计算柱各层的钢筋工程量，并编制钢筋列表和材料汇总表。教学方法建议1.任务驱动；2.理实一体化。教学场所要求1.教学媒体：教材、任务单；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：工作单；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据工作单成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量技能单元教学要求 表11技能单元名称3、梁钢筋翻样与算量学时理论0；实践10教学目标专业能力：1、能够读懂梁的配筋图，正确排布钢筋，正确计算出梁中的钢筋工程量。2、编制梁的钢筋列表和材料汇总表。方法能力：1.具有收集和处理信息的能力；2.具有综合运用专业知识及理论解决实际工程问题的能力。社会能力：1.培养学生组织和执行任务的能力；2.培养学生做计划、作决策、逻辑思维与判断能力。教学内容技能点主要训练内容计算某工程框架梁的钢筋工程量从某工程的实际工程图纸出发，解析梁的平法施工图的制图规则、梁中纵筋和箍筋的钢筋构造，绘制梁的钢筋翻样图，计算梁中全部纵筋及箍筋的钢筋工程量，并编制钢筋列表和材料汇总表。教学方法建议1.任务驱动；2.理实一体化。教学场所要求1.教学媒体：教材、任务单；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：工作单；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据工作单成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量技能单元教学要求 表12技能单元名称4、板钢筋翻样与算量学时理论0；实践6教学目标专业能力：1、能够读懂板的配筋图，正确排布钢筋，正确计算出板中的钢筋工程量。2、编制板的钢筋列表和材料汇总表。方法能力：1.具有收集和处理信息的能力；2.具有综合运用专业知识及理论解决实际工程问题的能力；3.具有创新与设计的能力。社会能力：1.培养学生组织和执行任务的能力；2.培养学生良好的协作意识和团队精神;3.培养学生安全意识、环保意识。教学内容技能点主要训练内容计算某工程板的钢筋工程量从某工程的实际工程图纸出发，解析板的受力筋和分布筋的制图规则及钢筋的构造，计算全部钢筋的钢筋工程量，并编制钢筋列表和材料汇总表。教学方法建议1.任务驱动；2.理实一体化。教学场所要求1.教学媒体：教材、任务单；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：工作单；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据工作单成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。钢筋翻样与算量技能单元教学要求 表13技能单元名称4、剪力墙钢筋翻样与算量学时理论0；实践8教学目标专业能力：1、能够读懂剪力墙的配筋图，正确排布钢筋，正确计算出剪力墙中的钢筋工程量。2、编制剪力墙钢筋列表和材料汇总表。方法能力：1.具有收集和处理信息的能力；2.具有综合运用专业知识及理论解决实际工程问题的能力；3.具有创新与设计的能力。社会能力：1.培养学生组织和执行任务的能力；2.培养学生良好的协作意识和团队精神;3.培养学生安全意识、环保意识。教学内容技能点主要训练内容计算某工程剪力墙的钢筋工程量从某工程的实际工程图纸出发，解析剪力墙墙身、墙柱和墙梁的平法施工图的制图规则、墙身、墙柱和墙梁的构造，计算剪力墙中全部纵筋、箍筋及拉筋的钢筋工程量，并编制钢筋列表和材料汇总表。教学方法建议1.任务驱动；2.理实一体化。教学场所要求1.教学媒体：教材、任务单；2.教学场景：普通教室；3.教师配备：主讲教师1人。考核评价要求1.成果形式：工作单；2.评价方式：按5分制综合评价；3.考核标准：根据工作单成果、上课出勤、课堂表现等情况，采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价。5. 课程实施5.1教学条件5.1.1软硬件条件（1）学习环境设计建议以工程为载体构建工作任务，通过对工作任务的解决与拓展，仿真实际工作环境，有利于学生职业行为能力的提高。（2）硬件设备配备建议1）多媒体教学的理实一体化教室；2）钢筋模型。3）校内、校外实训基地5.1.2师资条件（1）任课教师数量: 主讲教师1人；（2）业务水平和能力1）具备高校教师资格证；2）具有一定的施工现场经验，能够熟练看懂施工图；熟悉施工图中钢筋排布和构造要求；3）具备结构专业知识和技能；4）具备设计基于任务驱动教学法（项目导向法、理实一体化）的能力；5）能采用任务驱动的教学方法，具有比较强的驾驭课程的能力；6）具有良好的职业道德和责任心;7）具有一定的组织协调能力和团队合作精神;5.2课程资源利用与开发5.2.1推荐教材闫玉红.钢筋翻样与算量（第二版）.建筑工业出版社.2013年。5.2.2参考教材和资料（1）上官子昌，11G101图集应用平法钢筋图识读，中国建筑工业出版社，2012年；（2）彭波等编著，平法钢筋识图算量基础教程（第二版），中国建筑工业出版社，2013年。5.2.3职业标准建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准（JGJT250-2011）5.2.4现行规范混凝土结构设计规范GB 50010-2010；建筑抗震设计规范GB50011-2010。5.2.5教学课件课程教学课件钢筋翻样与算量课程课件。5.2.6信息化教学资源（1）钢筋多媒体教学系统（2）钢筋翻样与算量精品课程网5.3教学方法建议5.3.1案例教学法本课程较多适宜案例教学法。知识单元授课过程中建议教师准备相关案例，通过案例教学，让学生理解知识的应用，激发学生更有效地获得知识，锻炼学生的创造能力以及解决实际问题的能力。5.3.2任务驱动法本课程较多适宜任务驱动法教学法。技能单元授课过程中建议教师以工程为载体构建工作任务,学生通过学习完成工作任务，训练相关技能，提高职业行为能力。5.4教学评价、考核要求5.4.1考核要求课程综合成绩由平时考核（30%）和期末考核（70%）加权汇总得出，采用百分制。平时考核采用自评、互评、教师评价相结合的方式综合评价，成果形式有作业、钢筋量计算表等，采用5分制记录成绩，考核标准要体现过程与结果、知识与能力并重的原则。期末考核采用卷面考试的形式，采用百分制记录成绩。6. 其它6.1 编制依据高等职业教育土建类工程造价专业教学基本要求、山西建筑职业技术学院工程管理系工程造价专业2014年人才培养方案。6.2说明本课程标准适用于±10学时内的实施计划。课程标准制定人：钢筋翻样与算量课程教学团队执笔人：李彦君审核人：闫玉红、张艳芳2014年011月