禁毒教育课件.ppt

6、纪律是自由的第一条件。黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思,禁毒教育 ppt课件,禁毒教育 ppt课件6、纪律是自由的第一条件。黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思禁毒教育 ppt课件珍爱生命，拒绝毒品2010年“依法禁毒 构建和谐”约1.9亿约4000万约9000吨20万5.7%,前言：中等职业学校学生中问题学生屡见不鲜，能否有效地转化这些学生成了中职教育中一大迫切需要解决的难题。中职教师，特别是班主任教师要认识到攻克该难题的深远意义及其艰巨性；学校也应紧紧抓住转化问题学生的主动权，把握好关键点和决胜处，积极地、艺术地引导问题学生走出困境。本文对中职校在“问题学生”管理和转化中几个问题进行探讨，希望能抛砖引玉，帮助学校在“问题学生”的管理和转化上解决一些难题，使学生在学校做一个合格的学生，在社会做一个合格的公民。1.如何界定“问题学生”中职生的生源基础差，这是一个客观存在的现实，教师和班主任要面对很多综合表现不太好的学生，而学校需要教师和班主任通过合适的方法和手段教育这些学生达到基本的要求，并顺利的毕业或达到更高的层次。而在我们实际的教育过程中学生表现出的不良行为，教师和班主任如何界定是“问题学生”？这是多年来困扰教师和班主任的一个问题，搞不清这个界定对“问题学生”的管理和转化会事半功倍。1.1什么是“问题学生”从心理咨询与治疗的一些角度来看，“问题学生”是指在一定情境或某个时期中，暂时遇到自己独立无法解决的困惑，从而与自己平常表现和同龄学生相“异常”的学生；这里所指的“问题学生”并非那些有犯罪经历或精神上有严重疾病必须经过医治才能正常生活的学生，而是指那些在学习、行为、心理等方面经常出现某些障碍，并需要他人帮助才能解决问题的学生。这些学生的“问题”只是由于在成长过程中受到了某种不良影响而造成的，并不是天生愚顽，不可救药。他们在日常生活中不能严格规范自身行为、漠视校纪校规、是非观念不强、法制观念淡薄，在学习、行为和心理等方面存在着偏差或不足1。这样的学生往往表现为：思想品德低劣，或有违法乱纪行为，或经常违反学生日常行为规范，或学习成绩差，等等2。1.2“问题学生”的主要特点 通过多年的教育实践和接触“问题学生”，他们和普通的学生相比都有一些共有特点，这对教师和班长任有借鉴意义。首先，逆反心理强。中职生的生理和心理都处在青春期，表现出很强的逆反心理，常常用自己的好恶来确定自己的行为，总想显示与众不同的自我表现，渴望被人关注，以放弃学习，违纪捣蛋、顶撞他人，侵犯他人或公共利益作为自己的“英雄壮举”来引起老师和同学、家长们的注意。如染发、穿耳洞、顶撞老师、损坏公物等。其次，意志薄弱，不求上进。没有积极的学习态度，自我控制能力低下。即使他们知道对错，有时也有强烈的进步意识，但由于受到已形成的不良行为习惯束缚，他们在转化过程经常出现反复重犯的现象。久而久之，由于缺乏毅力，他们便产生了厌烦甚至抵触的心理。如网瘾、抽烟、迟到、不交作业、作弊等。再次，极度自尊和极度自卑并存。这类学生和其他学生一样，也有自尊心，甚至自尊心会更强些。但是由于学习或者思想方面的障碍，时常遭到老师的批评和同学的排斥，在内心深处有着严重的自卑情绪，而表面上又往往表现为傲慢无礼，自以为是，对任何事情和任何人都抱着无所谓的态度，常常表现为行为偏激，经常不遵守学校纪律。如：打架、旷课、听不得批评等。2.如何对“问题学生”进行管理 我们在实践运用了三级管理的方法，即学校、系部（德育处）、班主任（教师）的三级管理，每一级的管理都有明确的职责，力争使“问题学生”在一段时间里得到有效的管理，并把这些学生的“问题”所产生负面的、消极的影响降到最低。多年的实践证明这是有效的，下面探讨一下这方面管理。2.1三级管理的基础平台在于班主任的细致工作。班主任在德育的第一线，可以了解到教师、同学、家庭等的反馈，并结合学生的本身表现，在通过一系列常规的教育后，第一时间可以去界定学生的问题、并向系部上报“问题学生”。2.2系部对班级上报的“问题学生”进行学习、行为、心理三大类进行归类，制定相应的教育策略，协助班主任对“问题学生”进行针对性的帮教和转化。如帮教和转化在一段时间里不明显，或问题严重以前上报学校。2.3学校根据“问题学生”的严重程度，采用学校介入的制度，也可采用引入第三方（如：心理专家、校外督导）帮助系部、班主任共同管理班级和学生，以形成全校对学生“问题”的预控和防范。3.如何对“问题学生”进行转化“问题学生”三级管理平台为班主任工作时提供了转化“问题学生”的可能和动力。我们明确在转化“问题学生”时班主任是第一责任人，也是转化教育的组织者和实施者；但在实践中很多“问题学生”的问题班主任的力量很难解决，如：打架、网瘾、心理问题、旷课、顶撞老师、抽烟等，三级管理弥补了班主任在教育力量和手段上的不足，特别是惩罚教育的力度。系部和校部的介入可以在行政手段上给予班主任很大的支持。“问题学生”实际就是班级的一种隐患，班主任的能力和专业素养可以在转化的过程中起到关键性的作用。下面介绍一些策略、探讨“问题学生”转化的工作思路。3.1走进教室多与学生接触，适当参加学生的集体活动，多关注并肯定“问题学生”的表现，及时抓住闪光点及时给予表扬。3.2对“问题学生”提要求时要简洁明了地提出任务，要求较高时可以和认真并责任心强的学生结对完成，目的是让学生可以成功完成。3.3寻求家长帮助（但要避免告状的方式），邀请家长到学校来。把孩子在学校的学习、表现情况告诉他们，并听取他们的意见，看看他们是否找到比较成功的教育策略，或者对于教师在课堂上如何应对有没有好的建议。与家长建立固定的沟通反馈渠道和时间，这样，教师可以每天或每周及时把学生的表现情况反映给家长，家长也因此可以及时给教师提供有关孩子表现的信息。3.4仔细观察，找出学生问题行为的原因：当学生出现问题行为时，教师要留意问题行为的情形，包括在这种行为出现之前或之后发生了什么事，这种行为通常是在什么时候出现，学生是在什么场合出现这种行为，他的不良行为是否指向某个特定的学生，等等。利用观察所获得的信息，可以判断出引发这些问题行为的原因。原因可能是他想引起教师或其他同学的注意，报复一个对他不友好的同学或去捉弄另一个同学，试图转移教师和其他学生对其学习问题的注意，等等。如果教师能够鉴别这些问题行为背后的潜在原因，就能很好把握时机，适时地遏制并消除它们。3.5用行为主义疗法矫正学生的问题行为：行为主义心理学认为人的行为是后天习得的，既然好的行为可以通过学习而获得，不良行为也可以通过学习训练而消除。教师可运用奖励等正强化法形成学生的良好行为，运用消退或惩罚去除学生的不正常或不良行为。如果发现“问题学生”积极、正面的行为时，教师要予以某种奖赏，以促进这种行为的出现频率增加3。教师要把学生不良行为的主要表现确定下来，通过观察、检查、记录学生不良行为的严重程度与出现频率，确立需要转化教育的目标行为，然后选择转化教育的策略。4.总结 对于学校来说，“问题学生”的教育确实是一个难题。但我们的教育既要面向全体学生，又要时时关注这些“问题学生”，有时苦口婆心、使尽浑身解数也收效甚微。但教育的本质告诉我们决不能漠视和舍弃“问题学生”，应当千方百计地教育、转化他们。因为转化“问题学生”和培养优秀学生具有同等重要的意义。初三阶段学生将面临人生的第一次选择，中考历来被称为初中阶段的“冲刺”，中考的成败，在青少年的一生中有着举足轻重的作用。所以，进入初三以后，同学们思想情绪是复杂的，也是最不稳定的，有憋足劲要考取重点高中的；也有想读高中而又估计自己实力不足而犹豫彷徨，信心不足的；还有一些来学校是混天度日的，也就是完成家长教育义务的。班主任工作的成功与否，直接影响着能否顺利地把学生带过这个特殊的时期。下面我们一起探讨一下初三的班级管理的一些技巧：一、优化育人环境，科学管理班级，形成良好的班风（一）狠抓班级文化建设 在班级文化建设中，应着重做好以下几方面工作：一是制定完善的规章制度。比如，严格的纪律；劳动、卫生、请假、财产管理、作息制度；班、团干部制度。由于制度的完善，能培养学生严格的组织性、纪律性以及良好的生活、卫生习惯。二是美化班内环境。由于班内环境布置直接影响着学生思想素质、审美追求和完善的人格，因而在教室布置方面要始终本着三个原则：一是简洁大方，给人以美感；二是富有知识性，能使学生在不经意间学到知识；三是所选内容要有思想性，激励性，能催人奋进。本着这三点，在组织学生集体讨论的基础上，让每个学生亲自动手，对教室空间进行美化。营造出一种团结向上的文化氛围，塑造出真、善、美和谐统一的理想人格。（二）采用量化管理法 我们知道，任何管理工作，只要有量的体现，就能反映出不同对象的差异程度，班级管理也是如此。对于学生各方面的表现给予量化评定，基本上能如实地反映出每个学生的表现，表达出同学之间的差异程度，使落后者及时找出与先进者的差距以及产生?s超先进的动力。在班级管理中，我采用的量化管理做法是：每个学生都持有一份自我量化考核表，规定考查项目标准，德育方面占30%，学习方面占40%，劳动方面占10%，体育方面占10%，爱护公物占10%。在使用量化考核表前，首先激发学生自我管理的动机，本着相互信任、相互尊重的原则，运用辩证的发展的观点指导自我修养，在班内树立自我教育典型，然后让学生自己给自己逐项打分。每周自己小结一次，隔周进行一次大的总结，即在班会上把分数高的学生树立为榜样，让大家学习他们的优点，争取下次获得高分。而对于考核分数低的学生则采用“说悄悄话”的形式帮助他们进行自我调控，保护学生自我教育的愿望。实践表明，量化管理有利于学生树立正确的是非观念和形成良好的班风，有利于班集体的建设，有利于学生思想的健康成长。（三）加强榜样示范 榜样的力量是无穷的。在班级中用先进学生的好思想，好品德，好行为来影响教育全班学生，是带好班级整体质量提高的一种好方法。首先要选好榜样，要注意榜样的典型性和教育性。根据班级的量化考核和民主评议，推选够格的三好学生、优秀班干部，优秀团员，把他们作为全班学习的典型，通过班内黑板报，班级日报（手抄）全面地宣传他们的事迹。通过主题班会等活动形式，让他们介绍经验，组织全班学习。在班级管理中，可试行“班级之星”评比制。如设立“进步之星”“助人之星”“卫生之星”“学习之星”“纪律之星”“文艺之星”“体育之星”“写作之星”“论辩之星”“书法之星”“绘画之星”“自强之星”等班级之星。评上“班级之星”的同学，发给证书，在家长会上作为代表发言，也可在品德表上加红星。实践证明，各个角度、各种类型的榜样树立，能有一个好的影响，以好影响好，以好带动好，就能好中更好，使班级形成你追我赶的生动局面，带动班级整个素质的提高。二、建立“三结合”的育人机制，形成协调一致的教育合力，加大班级管理的力度 到了初三，很多家长都认为学生长大了，什么都懂了，不需要教育了。其实，他们在家长心里永远是孩子，在老师心目中，永远是学生。学生生活和学习的环境主要是家庭和学校，所接受的教育也主要是家庭教育和学校教育，当然也不可忽视社会影响。因此，单靠学校一方面的力量教育学生是远不够的，它必须使学校、家庭、社会教育一体化，共同管好，办好教育。作为班主任，应该协助学校，举办家长学校，提高家长的素质，按规律科学地教育孩子。通过教师和家长互相交流，发现学生的上进和不足，总结正反两方面和经验、教训，提高家庭教育水平。三、继续对学生进行理想前途教育，树立正确的道德观、人生观 班主任要经常教育学生从哪里摔倒就从哪里爬起来，教育学生敢于拼搏、敢于奋斗，要有不服输的个性，自己在生活中要表现出昂扬的斗志。久而久之，势必会影响到你的学生。特别是在初三的前期，我们更要加强对学生进行理想、前途教育，要求学生树立远大的理想，树立雄心壮志，明确学习目的，认清实现理想与刻苦勤奋之间的辩证关系，坚定他们的学习信心，力争用优异的成绩向党和人民汇报。教育学生“迈好人生第一步”，争做一名合格的初中毕业生。开展“我与理想”的主题班会，让他们畅所欲言，确定自己的人生目标。最后在升学考试之前时，根据学生具体情况，也可以请家长和学生一道填报志愿申请表。四、培养学生的学习效率，努力提高学习成绩 学习效果=学习时间学习效率。作为班主任应提高他们的学习效率。经常和班上的学生一起找出提高学习效率的一些行为和做法，并对它们进行归类。一种是他们自身的心理因素；我们要及时纠正他们身上的各种不利的因素，如心理过度紧张、灰心丧气、焦虑嫉妒、骄傲自满，以及背负着家长期望过高的思想包袱。另一种就是科学合理学习的方法，这也是最重要的，号召学生向有限的学习时间要效率，真正地做到“一分耕耘，一分收获”。五、培优辅差，发挥师生的合力，促进学生共同提高 培优辅差，是班级的一大特色。我们要与全体师生一道，狠抓班上的尖子生，确保班级升学的质量；同时也要狠抓班上的学困生，努力提高全班的整体水平。六、班主任要协调与科任老师的关系，共同管理、共同教育学生 初三学生，他们要考核的不是像小学那样只有语文和数学，要考核多种学科的知识与能力。因此，他们绝对不能偏科，即使偏了一科也会影响他们的成绩。我认为应该根据该月月考的成绩，要求每个老师对有偏科现象的优等生进行单科补习，提高他们的整体成绩。班主任要经常交流学生们在科任老师上课时的表现，并把学生们的思想、进步、想法和科任老师交流、沟通，以确保我们一道共同管理学生、教育学生。蔺常玲，云南省腾冲市，云南省保山腾冲市洞山中学。,珍爱生命，拒绝毒品,2010年,“依法禁毒 构建和谐”,约1.9亿,约4000万,约9000吨,20万,5.7%,一、关于毒品知识的简单介绍,1、什么是毒品？,毒品一般是指使人形成瘾癖的药物，这里的药物一词是个广义的概念，主要指吸毒者滥用的鸦片、海洛因、冰毒等，还包括具有依赖性的天然植物、烟、酒和溶剂等，与医疗用药物是不同的概念。我国法律规定的毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。麻醉药品及精神药品品种目录中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。,常见的毒品,一、罂粟二、海洛因三、冰毒（包括麻古）四、氯胺酮（又名K粉）五、大麻六、摇头丸罂粟、海洛因一般称传统毒品，冰毒、氯胺酮、摇头丸等成新型毒品（合成毒品）,（1）罂 粟,罂粟：茄科草本植物，一般株高1.5米左右,常种植在海拔3001700米的地方,需要一定的气候和环境条件。罂粟花开在绿色茎秆顶端,色彩鲜艳美丽,这些美丽的花朵就是邪恶毒品的根源。罂粟花脱落后十余天，蒴果长成，其大小和形状与鸡蛋相似。在蒴果的壁体中有一种乳白色的汁，收集的这种汁液经自然风化变成深褐色，这就是生鸦片。把生鸦片加工后可得到吗啡，在经过复杂的转化过程，就变成了海洛因。,罂粟,罂粟,（2）海洛因是吗啡二乙酸的衍生物，其化学名称叫盐酸二乙酰吗啡，是从吗啡提炼出来的一种白色粉末，是一种国际上公认的最著名、也是使用最广泛的毒品。海洛因进入人体后，直接作用于人的中枢神经系统，是一种极易上瘾且极难戒除的毒品，被人称为“毒中之毒”。海洛因的毒性是吗啡的倍,（3）冰毒化学名称叫甲基苯丙胺，是以麻黄素为原料，经提炼合成出来的一种白色细微状结晶物质，其形状与普通冰块相似，故称之为“冰毒”。“冰毒”最大的特点是第一次使用便会上瘾，毫无办法解脱，因此，它被称为“毒品之王”。它能大量耗尽人的体力和免疫功能，长期服用会导致情绪低落及疲倦、精神失常，损害心脏、肾和肝，严重者甚至死亡,麻古,“麻古”系泰语的音译，其主要成分是冰毒，是一种加工后的冰毒片剂，属苯丙胺类兴奋剂，具有很强的成瘾性。服用后会使人体中枢神经系统、血液系统极度兴奋，能大量耗尽人的体力和免疫功能。长期服用会导致情绪低落及疲倦、精神失常，损害心脏、肾和肝，严重者甚至死亡。“麻古”，实际是缅甸产的“冰毒片”，外观与摇头丸相似，其主要成分是“甲基安非他明”和“咖啡因”。公安部对送检的“麻古”检验报告显示：该种毒品均为圆型。片剂，黄连素药片大小，呈玫瑰红、浅桔红、深桔红、苹果绿，上面印有“R”、“WY”、“66”、“888”标记。此种毒品直接作用于人的中枢神经系统，具有迷幻作用，含毒性，吸食后呈现健谈、性欲亢进等生理上的异常反应，心脏有问题的人服用后可导致休克或突然死亡。该药俗称“唠嗑药”、“抢劫药”、“强奸药”。,麻 古,氯胺酮,（4）-氯胺酮（K粉）：又名凯他敏，俗称“K粉”，白色结晶性粉末，无臭，易溶于水，溶于热乙醇，不溶于乙醚或苯。静脉麻醉药，能有选择地阻断痛觉传导，镇痛效果好。主要用于小手术、小儿检查或诊断操作时麻醉诱导及辅助麻醉。静脉或肌肉注射后很快出现意识模糊，如入梦境，但仍可睁眼，肌张力增加呈木僵状，对周围环境的改变不再敏感，而痛觉却完全消失，意识和感觉分离。静脉注射1分钟开始起作用，能维持约10分钟。,（5）大麻大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株。这种植物花枝的顶端、叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。,大量或长期使用大麻，会对人的身体健康造成严重损害:,（1）神经障碍。（2）记忆和行为造成损害。（3）影响免疫系统。（4）吸食大麻可引起气管炎、咽喉头水肿等疾病。,（6）摇头丸又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。,该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总会等公共娱乐场所，以口服形式被滥用。,其他一些常见的毒品,什么是吸毒,吸毒也称为药物滥用，是指非医疗用途的、长期、反复并以不断增加用药剂量为特征的强迫性自行药物摄入行为。,什么叫精神依赖,精神依赖亦称心理依赖性，是指多次用药成瘾后，导致精神或心理上对毒品的一种主观渴求或继续使用该药的强烈欲望。如人们通常所说的“心瘾”即是心理依赖性的具体体现。,什么叫身体依赖性,是由长期、反复使用依赖性药物造成的一种机体的适应状态。一旦中断用药（或突然减少用量），身体便会出现一系列的症状即戒断综合征。,二、毒情形势,当前全国毒品形势,截至2009年底，全国现有登记在册吸毒人员1335920人，比2008年底增加209158人，其中男性占84.6%，女性占15.4%。从滥用种类看，滥用海洛因人员97.8万人，所占比例下降至73.2%。滥用冰毒、氯胺酮合成毒品人员36万人，所占比例上升至27%。尤其是滥用冰毒人员上升较快，2009年各地公安机关在执法活动中共发现吸食冰毒人员75505名，占该年新登记吸毒人员总数的37.9%。2009年各地禁毒部门深入推进禁吸戒毒工作，充分运用社区戒毒、强制隔离戒毒、社区康复、场所康复、社区药物维持治疗等多种模式，帮助戒毒人员戒除毒瘾、回归社会，减少毒品带来的社会危害。2009年全国共强制隔离戒毒17.3万人，执行社区戒毒、社区康复10万人；美沙酮药物维持治疗扩展到27个省份的668个门诊，累计治疗23.6万人，目前稳定治疗11万多人；巩固3年以上未复吸的达到6.8万人。另外需注意的是，滥用冰毒、氯胺酮等新型毒品问题更加突出，累计查获登记36 万余人，新查获9.7 万人，多数是25 岁以下青少年，并逐步由社会闲散人员向企业员工、个体老板、演艺人士等各阶层发展蔓延。全国有22个省份新型毒品缴获量超过海洛因。,当前桐乡毒情形势,在册吸毒人员数量不断增长：全市吸毒人员登记在册数07年550名，08年796名，09年底为1195人，截止2010年11月份为1515人，呈逐年上升趋势，特别是近3年增幅迅猛，今年同比增长了27%。查获吸毒人员数量大幅增长：全市查获吸毒人员数量逐年上升，09年全年共查获477名，而今年截止11月已查获吸毒人员517名，同比增长了20%。新型毒品发展迅猛：近几年来，吸食新型毒品的人数比例逐年上升，今年到11月份共查获吸食新型毒品的人员345人，占查获总数的67%。吸毒人员呈低龄化趋势:青少年吸毒人员的数量也逐年增长，且比例不断增大，吸毒者中35岁以下青少年占了82%，今年还查获多名17岁以下未成年的吸毒人员，包括在校学生。,由于现代学生正处于身心发展的激烈变化时期，身心发展尚未成熟，社会阅历较缺乏，心理的承受能力相对较差，使他们对学习和生活中所发生的各种心理冲突不善于处理，心理和行为就容易失常，因此就出现了与父母、老师有抵触现象，与同学不能和睦相处，学习目标不明确等现象。在现实生活中不能承受困难和挫折，成了有心理障碍的问题学生。这些有心理障碍的学生就有可能走上,吸毒的道路。,青少年已成为毒品的主要受害者,据国家禁毒委员会统计,目前我国的吸毒者中35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。,青少年在戒毒所内,吸毒的青少年,吸毒致死的青少年,三、毒品的危害,1、吸毒对生命的威胁,吸毒者的平均寿命比一般人群短10-15年，25%吸毒成瘾者会在开始吸毒后8-15年后死亡。主要表现以下方面：,（1）吸毒过量死亡,（2）吸毒者的自杀率远远高于一般人群,（3）吸毒者参与犯罪死于非命的发生率高于 一般人群,（4）吸毒者易死于各种吸毒引致的并发症,（5）吸毒者常死于各种意外事件,骨瘦如柴,吸毒容易传染疾病,手指短缺,因吸毒自杀,梁蓓丽，21岁，一个聪慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后，靠卖淫维持吸毒，因注射毒品过量死在街头。,以一首笑脸让谢东一炮而红。可惜的是,昔日这位健康乐观的歌手，因为吸毒，我们可能再也听不到这首歌了.,吸毒引发心脏病变,吸毒引发大脑组织病变,吸毒引发肾脏病变,2、吸毒对家庭的危害,吸毒导致大量的家庭悲剧，一旦家庭中出现一个吸毒者，就意味着 围绕着这个家庭，最后的结局往往是。,贫困和矛盾,倾家荡产，妻离子散，家破人亡,首先，吸毒耗费大量钱财，到了一定程度必然要靠变卖家中财产换取毒品，致使家徒四壁。,其次，吸毒会导致婚姻死亡，家庭破裂。因为一个人一旦染上毒瘾，就会失去义务或责任观念，做丈夫的不能尽丈夫的职责，做妻子的不能尽妻子的义务，最终必然导致离婚。,再次，吸毒危及下一代。怀孕妇女吸毒将严重影响胎儿的正常发育，有的致使新生儿先天畸形或染上毒瘾。,四、青少年吸毒的原因,青少年吸毒的原因,1.无知好奇。一项调查表明，青少年吸毒者中，有80%以上是在不知道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。一些青少年染上吸毒恶习，多是因为对毒品危害的无知和好奇而堕落吸毒深渊的。据云南开远市对451名海洛因吸毒者的调查，因好奇而吸毒的有154人,占34.1%。演艺界人员吸毒大多也是出于好奇、寻求刺激,认为吸毒可以找到艺术创造的“灵感”。,青少年吸毒的原因,2、交友不慎，他人的不良影响 许多年轻人染毒是来自周围的不良影响，许多青少年吸毒者说:“我是看到别人吸，我才吸的。”坚决拒绝这种不良影响是唯一的选择。,2010年3月22日江苏扬州仪征警方破获一起青少年涉毒案，在被抓获归案的15名嫌疑人中，90后占五成，年龄最小的是一名16岁高一女生。其中，8名男子、7名女子，年龄最大的30多岁，有3名未成年人，最小的是一名16岁高一女生。他们中相当一部分曾经因涉毒、盗窃、聚众斗殴等被公安机关打击处理过，甚至被法院判过刑。,在审查16岁高一女生的笔录中显示，交友不慎，“看到别人在吃，我也就尝试了一回。”首次吸食不知是毒品，同时也不知道容留他人吸毒是犯罪。,青少年吸毒的原因,我们应做好以下几点：1、女性青少年不要轻信毒贩吹嘘“吸毒可以减肥，还可以治病”之类的谎言上当受骗。2、部分青少年精神空虚、受“吸毒是时髦”错误观念的影响而吸毒。3、认为吸食新型毒品不会上瘾，对身体伤害不大，从而吸食“冰毒”、“摇头丸”、“麻古”等新型毒品。,3.寻求刺激，追求不良时尚 青少年中有相当一部分人喜欢冒险和寻求刺激，他们不喜欢循规蹈矩的生活，喜欢追求新事物和新生活。当得知自己的伙伴或别的人从毒品中获得了乐趣时，也会不惜一切地去尝试。一旦当他们成瘾后，就会为自己逞一时之快而带来的惨重后果而感到深深地懊悔。此外，那些寻求刺激者还会不断地尝试新型毒品和新的毒品吸食方式，以在同伴中显示他们的勇敢与与众不同。,青少年吸毒的原因,据广州白云戒毒中心工作人员放映，在该中心戒毒的年仅15岁小琴（化名）因觉得父母不关心她而染上毒瘾，甚至以自杀威胁要父母给她购买毒品的钱,4.不健康的心理 我们常常看到，负性生活事件，就是生活中的不愉快事件最容易使青少年产生不健康的心里，为求得心理解脱而投向毒魔的怀抱。负性事件包括情场失意、感情不和、家庭不合、经营失败、事业受挫、自尊心挫伤、工作无着、寄人篱下等等。据统计，借毒消愁以求心理解脱的人，占吸毒者20%左右。吸毒行为遭到社会的严厉控制与惩戒，客观上造成对青少年的双重心理影响。,青少年吸毒的原因,某女的母亲在其3岁时吸毒成瘾,致使该女12岁时跟着母亲学会了吸毒，14岁时她就不得不靠出卖色相维持母女吸毒所需费用。母女二人多次被强制戒毒。出所时母亲竟然将女儿仅有的1000元戒毒费骗走吸毒，而且三年不知下落。1997年4月12日，毒瘾缠身的少女撞向一辆行驶的出租车，脸上留下了一道永远的疤痕。,5.家庭成员的不良影响 家庭不良影响是导致青少年吸毒的另一个重要因素。家庭成员中有人吸毒的青少年，比家庭中无人吸毒的青年家更容易沾染毒品。,因此，青少年吸毒的原因不是因为身体的需要，而是因为其他各种因素的驱使。青少年对毒品都有好奇心，我们学习毒品的危害，是为了让同学们能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己控制自己的力量，不要一失足成千古恨。,五、青少年如何防止染上毒瘾,只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：,（1）接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。,（2）树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。,（3）不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。,（4）不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。,（5）进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。,（6）即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。,人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。,通过对毒品这个恶魔真实面目的一点点揭露，我们发现，吸毒不仅仅使吸毒者失去健康的身体、正常的心理、美好的未来、也不仅仅摧残吸毒者的家庭成员的精神，导致家破人亡、贻害后代，它更是社会的毒瘤，诱发犯罪，吞噬社会财富，降低国民素质。,归纳起来，吸毒会给人带来哪些厄运：,亲情破裂，贻害后代。,倾家荡产、债台高筑；,殃及亲属，共结恶果；,妻离子散，家破人亡；,为爱你和你爱的人 珍爱生命，拒绝毒品,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉,