“五项管理”专项督导检查细则.docx

“五项管理”专项督导检查细则（一）手机管理序督查项目指标要求督查方式存在问题查看资料实地踏查、随机访谈Bl加强学生手机带入校园管理情况原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管。禁止将手机带入课堂。L手机带入校园管理制度2 .手机带入校园申请制度（程序）3 .手机带入校园相关管理材料（记录册、申请表等）1 .实地查看学校学生是否随身携带手机2 .询问学生：学校手机管理情况B2建立学生手机校园内统一保管制度情况明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置，形成长效管理机制。查看班级手机管理责任制（附责任人名单）到班级实地查看手机保管装置为学生提供方便，解决学生与家长通话需求。L为学生提供与家长通话的相关举措2.相关佐证材料现场查看相关通讯设备B3对用手机布置或完成作业管控情况禁止教师用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。询问学生：是否存在教师用手机布置作业或要求利用手机完成作业情况？B4开展学生手机管理教育引导工作情况加强宣传教育，落实家校联动机制，做好教育引导和家校沟通工作，教育学生尽量不将手机带入学校，把手机管理的具体要1 .学校加强手机管理宣传方案2 .把手机管理的具体要求告知家庭、学生的相关材料电话随机访问家长：是否知晓手机管理相关规定和学校要求？求提前告知每个家庭、每名学生。（二）睡眠管理序督查项目指标要求督查方式存在问题查看资料实地踏查、随机访谈B5落实中小学上午上课时间规定情况小学上午上课时间一般不早于8:00,中学一般不早于7：30。学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。午休时间原则上不少于1.5小时，严禁占用午休或自习时间组织集体补课。1 .作息时间表2 .学校课程表1 .查看班级学生的课程表2 .现场询问学生：你们每天上午几点开始上课？你们每天能否保证1小时体育活动？你们的午休时间、体育课、自习课是否被挤占？B6建立学生按时就寝管理制度情况指导家长和学生,科学制订学生作息时间表,小学生就寝时间不晚于21:20；初中生不晚于22:00；高中生不晚于23:00。寄宿制学校要加强宿舍管理,建立学生按时就寝制度。1 .作息时间表2 .寄宿制学校就寝制度（宿舍管理制度）现场询问学生：在家就寝时间？（寄宿制学生在校就寝时间及相关要求）个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,指导家长督促学生按时就寝,教师要加强分析和辅导,如有必要可调整作业内容和作业量。L查看教师辅导记录2.查看教师教案的“作业布置”项与学生座谈：当你们到就寝时间却又未完成作业时，该怎么办？B7对校外培训机构时间与作业管控情况加强校外培训机构监管，培训结束时间不得晚于20：30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。教育行政部门对校外培训机构课程教学、作息时间、作业管理等相关制度规定与学生座谈：了解该生所参加的校外培训机构的放学时间、作业情况等。B8对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏规范管控情况线上培训结束时间不得晚于21:00。查看线上培训方案或图片、照片与学生座谈：了解学生线上培训情况和学校在网络管理方面的措施。每日22：00至次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。区域网络管理措施（方案等）与学生座谈：了解学校在网络管理方面的措施和情况B9加强学生睡眠监测情况教育行政部门建立区域内学生睡眠状况监测机制，确保学生充足的睡眠时间。指导学校建立睡眠管理制度和办法，并在学校公示。1 .区域内学生睡眠状况监测办法2 .睡眠状况监测记录与分析材料3 .学校睡眠管理制度（办法）现场询问学生：在家就寝时间？（寄宿制学生在校就寝时间及相关要求）（三）读物管理序D督查项目指标要求督查方式存在问题查看资料实地踏查、随机访谈BlO对课外读物进校园工作指导管理监督情况加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。1 .课外读物进校园相关管理制度机制2 .学生携带问题读物进校园的处理记载材料到班级检查学生携带校外读物情况Bll对校园推荐图书质按照教育部中小学生课外读物进校园管理办法I.学校制定的学生课外读物进校园管理办到学校图书馆（图书角）、阅览室检查量管理情况中列出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理。法2 .对校园推荐图书进行清理的记录材料3 .学校购买图书清单记录材料B12对在校园内销售课外读物行为管控情况任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。现场询问学生：是否有单位或个人在校园内进行课外读物销售活动？如果有，采用的是哪种形式？B13对强制或变相强制学生购买课外读物行为管控情况建立课外读物推荐目录公示制度，进校园课外读物推荐目录要向学生及家长公开；坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校和教师不得组织统一购买课外读物。L学校对强制或变相强制学生购买课外读物进行管控的相关制度、措施2.课外读物推荐目录公示制度现场询问学生：学校或教师是否存在强制或变相强制学生购买课外读物？是否存在统一组织购买课外读物的行为？（四）作业管理序督查项目指标要求督查方式存在问题查看资料实地踏查、随机访谈B14严控书面作业量情况小学一、二年级各学科及其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面家庭作业。小学每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。严禁校外机构给学生布置作业。1 .学校课程表2 .教师教案中的“作业布置”项3 .学生作业本抽查学生作业本与学生座谈：1 .了解教师布置作业情况（作业量、完成时间等）2 .了解课外机构是否给学生布置作业克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。现场询问学生：老师是否给你们布置重复性作业和惩罚性作业？B15教师指导学生作业情况完善作业管理细则，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生能够在校内完成大部分书面作业。L学校作业管理制度（细则）2.学生作业本现场询问学生：你们每天的作业在校内能否完成？如果不能全部完成，能完成多少？严禁在微信群、QQ群里或通过手机等电子设备产品布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业。现场询问学生：教师有没有在微信群、QQ群里或通过手机等电子设备产品布置作业的现象？电话随机访问家长：有没有给家长布置作业的现象？B16学生作业批改情况任课教师对布置的学生作业要全批全改，不得要求学生自批自改。L学生作业本2.学生成绩单（或作业批改记录）现场询问学生：每天的学科作业能否做到教师全批全改？有没有要求你们自批自改？强化对学习有困难学生的辅导帮扶。对学困生的帮扶指导记录或相关材料不得要求或变相要求家长检查、批改作业。学校作业管理（批改）制度电话随机访问家长：教师是否有让家长检查、批改作业的现象？（五）体质管理序号督查项目指标要求督查方式存在问题查看资料实地踏查、随机访谈B17国家规定的体育与健康课程落实情况保证体育与健康课课时达标。无体育课的当天，中小学校在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼1 .各年级课程表、体育课时安排是否符合国家要求2 .体育教师教案是否与教学计划相一致3 .各年级集体体育锻炼安排表是否达到时间要求4 .学校年度集体体育锻炼方案、酸炼图片、总结等过程材料是否具有操作性、是否详实1 .实地查看学校体育课情况2 .现场询问学生：今天有没有体育课？今天下午你们班有没有到操场或者体育馆进行锻炼？锻炼的内容是什么？锻炼多长时间？B18大课间体育活动及每天锻炼1小时制度落实情况全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动（课间操）。1 .大课间体育活动制度是否符合学校实际、体现保障措施2 .学校年度大课间体育活动方案、活动图片、活动总结等过程材料是否详实、具有可操作性1 .对照大课间活动方案查看学校大课间开展情况2 .现场询问学生：今天大课间到室外活动了吗？活动内容是什么？活动多长时间？每节课间安排学生出教室适量活动或放松。1 .学校落实“学生下课出教室活动”举措是否能够有效保障学生课间活动2 .学生课间活动图片，活动形式是否对学生身心健康积极有效；参与人数、参与次数是否达到50%以上L现场查看学生课间出教室活动放松情况1.现场询问学生：老师是否经常压堂？每节下课你们老师让出教室活动吗？你一般都做点什么？课后服务时间安排体育活动不少于30分钟。学校组织学生体育活动项目、安排等相关文字资料及图片是否符合学校实际和学生年龄特L现场查看课后服务时间学生活动情况2.现场询问学生：点，对促进学生身心健康积极有效，图片资料是否真实课后服务时段你都做点什么？B19学生近视眼防控情况组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。1 .学校作息时间表是否体现上、下午眼保健操时间2 .学生做眼保健操图片，学生动作是否规范L现场查看学生做眼保健操情况2.现场询问学生：每天做几次眼保健操？天天都做吗？建立中小学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力检查。1 .学校视力状况监测制度是否符合国家要求和学校实际，有无保障措施2 .学生视力检查档案（每学期2次视力检查数据），数据是否真实、记录是否规范、数据是否齐全（全体学生、4次/年）现场询问学生：每学期检查几次视力？在哪里检查的？B20体质健康测试制度落实情况建立并落实面向全体学生体质健康测试制度。1 .学校体质健康测试制度是否符合国家要求和学校实际，有无保障措施2 .学校年度体质健康测试方案、测试图片、测试总结等过程材料、方案是否符合学校实际、具有可操作性，数据是否真实、齐全，记录是否规范，图片是否真实，现场询问学生：你的体质健康测试成绩如何？都测试了哪些项目？建立并落实学生体质健康抽测复核制度。L各地教育部门制定的学生体质健康抽测复核制度及方案符合本地区学校实际，具有可操作现场询问学校工作人员或教师：是否参加过国家、当地教育部门组织的体性2.抽检学校测试图片、结果及活动宣传报道等过程材料，相关图片、测试结果是否真实可信质健康抽测复核？什么时间参加的？专家组是哪里的？复核结果如何？建立学生体质健康档案。1 .学生体质健康测试档案、学校体质健康测试汇总表与数据分析报告，档案是否齐全，分析报告是否科学，是否有指导性建议2 .学校制定提升学生体质健康水平的年度计划、方案，年度计划是否纳入学校整体工作，方案是否具有针对性和可操作性现场询问学校工作人员：学校近年来学生体质健康测试中反映的突出问题是什么？下步有什么改进措施？