2023年学校教导处工作计划.docx

2023年学校教导处工作计划教导处作为学校课程运行的设计、实施与管理机构，承载了学校教学秩序的平稳运行和课程务实又不失创新的尝试。既要秉承素质教育的要义，关注学生的全面成长，又要让学生站在学校中，享受精彩而有质量的学生时代。新的学期，教导处将紧紧围绕新课程改革这一主线，狠抓常规、质量和发展这三个关键词，不断提高学校的教育教学质量。一.指导思想本学期，教务处仍然将在校长和分管副校长的指导下,以课程、课堂、课题研究为引领,改革创新教育教学,促进教师的专业成长。以学生学习习惯养成为突破口，落实学生管理提高学生综合素养。以加强与规范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。L以学校发展规划及工作计划为目标，以教师队伍和基础学科建设为抓手，推动学校制度建设；2、以开展团队互促、研修为途径，聚焦课堂，深化学校课程规范建设，想方设法不断提高教育教学质量；3、以精细化管理落实教研、科研和教学的管理，努力开创人人有事做，事事有人做的工作局面；4、在课堂实践中提高教师的教学能力，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，全面提升学校学科教学质量，力争使学校的教育教学工作不断正规化、现代化。二.工作目标（-）统筹部署教导处工作人员，落实分管各年级部教务的教导人员的具体职责，要既分工又合作，不允许以任何借口推诿或延迟教导处安排的各项工作。同时要以学科组建设为抓手，开展有效校本研修，提升教师专业发展。（二）加强教育教学工作的精细化管理，在保持住强势学科的基础上，重点抓好薄弱学科的提升；以精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。（三）加强常规资料检查管理，从学期初就按照区视导常规资料检查细则执行,坚持三周一查,强化常规资料规范化的管理。（四）加强集体备课，集体教研，让教学资源达到最优化；教师备课重点放在研究学生特点上，加强备课的针对性、实效性。（五）强化对学生课堂学习态度的管理，要求全员参与课堂教学,不放松任何一个学生的要求,进一步培养学生自主学习的能力，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的变化。（六）加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见，加强协作。强化作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，提高学生做作业的效率和质量。（七）开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。三.具体措施（-）日常管理有规定L规范教导处考勤制度。Q）教导人员的管理:既分工又合作。分管各年级教务的教导人员既要坚持按照工作计划组织各年级教育教学活动，向教导处按时报送相关材料，又要配合相关年级或处室搞好排课、组考、伏案工作检查等活动。必要时还必须相互协作，共同完成学校交办的其他事务。（2）教师考勤:教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。教师零星请假必须在分管各年级部的教导员处登记，未登记离开学校，记旷工一次。分管各年级教育教学的教导人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。2、制定教导处一系列表册，如教师请假登记表（一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档）、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。3、制定教学工作常规管理要求。（1）加强集体备课，备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且要有详细的记录（记录中要有讨论记录）。集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。集体备课做到五统一（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；八备（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）o（2）制定教学进度，要通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，开学初要完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。（3）做好听课随查，分管初高中各年级部教务的教导员每周听推门课23节，各学科组长本期至少听组内教师随堂课2节,并及时交流反馈。对存在较大问题的课,教导处必须跟进教师随堂听课。对教师的备课随机抽查，对于备课有质量、课堂教学有效果的教师实行免检，免检教师，如在抽查中发现问题，则应立即取消免检资格。对于使用电子备课的教师，随堂听课后如发现没有按教案上课的立刻取消其电子备课的资格，改用手写备课。（二）教学质量有监控1、低年级学生常规监控。做好初中及高一年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助初中及高一年级学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对初中及高一年级学习习惯进行全面整改反馈：上课注意力，写字习惯，上课前准备工作，作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。2、单元练习监控。把每个单元练习当作质量监控来做，备课组对于每个单元必须有独立设计的单元练习卷（学科组为单位独立出一份试卷并上传），期中、期末复习卷每位教师参与出卷。3、学生作业监控。作业强调精细化，做到四凡是，凡是布置学生做的作业,教师必须先做,在做中体会和选择；凡是课前预习，必须成为学生课外阅读的一次训练，而不是放羊式预习；凡是学生作业，教师应及时批改，让补缺补差更有针对性；凡是学生订正，必须做到面批，学困生优先。作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式要讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，可做些机械的作业。4、学生辅导监控。学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爰，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。在课后多帮助，无报酬地进行针对性地补课，做到天天清。建立学习困难生的档案卡（辅导记录），及时记载被辅导学生的单元测验与辅导情况，教导处不定期地查阅。（三）教师专业有提升L加强培训提升胜任力。开学时要配合政教处做好一系列培训工作：教师岗前培训，开学第一天培训，常规要求培训等。力争在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。2、深度研修提升学术力。开学初，各备课组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各备课组要形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到四个一（每月一次，认真做好教师业务考试。每月一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。对每月一次的教学和考试质量,作精心的评估和分析，分析以学生良好的学习习惯为目标，从教师的教和学生的学两方面展开。每月一次选择重点课例进行集体备课。）3、聚焦课堂提升实践力。聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组要制定备课组活动计划，开展四课活动；认真组织开展四课（备课、说课、上课、评课）活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课，促进教师成长和能力提高（一学期教师听课15节，组长不少于20节）。每人一学期至少担任集体备课两次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。（四）强化教学管理，提高教学质量L严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。2、加强备、教、批、辅、考管理。（1）各备课组要强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，还要加强集体备课的能力。（2）本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导将分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。（3）对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。（4）学生学习效果的检测，由教导处统一组织、以各年级部为单位，根据教学进度，进行有针对性地月考、期末等多次大型检测，特别要求抓好各科试卷分析报告的落实，充分发挥检测的功能。（五）积极开展教研活动，大力推进课程改革L充分发挥优秀教师的示范引领和传、帮、带作用，岗位大练兵展示活动，通过听课、评课、集体教研等形式，资源共享、捆绑发展、合作共赢。本学期各教研组要继续组织多样的有针对性的教研活动。切实达到教学质量提升的目的。2、开展全校性的精品课程设计展示活动。开学初分小组活动，推出精品课程设计，向全校教师实行公开展示。3、开展全校性的中青年教师展示课。培养中青年教师的课堂教学素质和水平，引领中青年教师的教学进一步走向成熟。（六）强化教科研工作加强对教研组活动常规管理和考评。教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的有效途径之一。教研组长根据教导处工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。有详实的活动记录和照片。（七）进一步加强艺体教育工作L上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，让学生自由活动的现象发生。2、上好早操、课间操和课外活动，体育教师要按时到岗，统一辅导确保效果。3、艺体组要搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。（八）抓好三考工作L根据主管部门要求，成立三考工作领导小组，督促相关年级和教师切实做好中考、学考、高考的备考工作。2、指导相关年级和教师搞好平时的教学质量检测和评估，把迎考工作落到实处。3、协调安排中考、学考、高考的送考和监考工作。四、工作安排2月份：L举行教导工作会议2、制订并通过学校教学、教改、师训等项工作计划以及调研学科工作计划3、督促各年级检查寒假作业，并统计完成情况4、艺体教师会议5、各学科集体备课3月份：1、举行教导工作会议2、启动备课（教研）组工作，重申出勤、备课、作业等各项规定3、督促制定各年级教学工作计划、备课组工作计划、教师个人教学工作计划4、入学教育及开学典礼5、参与制订高一班级选科及教师组合方案6、初高中各肄业年级考试质量监控、评估7、高三六模及七模考试质量监控、评估8、督促各备课组开展上课、听课、评课活动9、第一次教学常规评估10、启动高二学考复习IL各学科知识竞赛12、第一次教师、学生座谈会13、各学科集体备课4月份：L举行教导工作会议2、初高中肄业年级考试质量监控、评估3、高三八模、初三考试质量监控、评估4、开展全校教师教学设计竞赛活动5、启动高一学考复习6、初三结束新课，启动中考复习迎考工作7、抽查毕业班各科作业、笔记，评选优秀作业，肄业班举行优秀作业展览8、开展中青年教师授课达标的教研活动9、督促各备课组开展上课、听课、评课活动10、各学科集体备课5月份：L举行教导工作会议2、制定期中复习迎考计划3、全校教师教学设计竞赛总结4、初高中各备课组上课、听课、评课活动总结5、初高中肄业年级考试质量监控、评估6、高三九模、初三考试质量监控、评估7、高三教学工作大检查8、第二次教师、学生座谈会9、初高中毕业年级各学科集体备课检查6月份：1、举行教导工作会议2、初高中毕业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）3、初高中毕业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员4、初高中毕业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者5、初高中毕业年级教导工作资料归档6、高考送考7、高考监考人员安排8、学考送考9、学考监考人员安排10、中考送考11.中考监考人员安排12、初高中肄业年级各学科集体备课检查7月份：L举行教导工作会议2、期终考试质量监控、评估3、教学业务考试工作总结4、初高中肄业年级各备课组工作总结，评选优秀教研（备课）5、初高中肄业年级学期教师个人工作总结及考核，评选优秀教学工作人员6、初高中肄业年级教学工作大检查，评选优秀教学管理工作者7、教师异动情况统计8、学生暑假作业布置9、做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料