第二节溶解度ppt课件.ppt
课题2 溶 解 度,饱和溶液与不饱和溶液,物质能不能无限制地溶解在水中呢？,当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做该溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。,一、定义,1.向100g水中加入40氯化钠，有4g固体未溶解，得到的溶液是否为饱和溶液？如果是，该饱和溶液如何命名？其中溶质、溶剂、溶液质量分别是多少？,2.向所得溶液中继续加入少量硝酸钾 固体，硝酸钾固体能否溶解？,3.向接近饱和的氯化钠溶液中逐渐加入 氯化钠固体，如何绘制出图像？,定义分析,二、怎样判断溶液是否饱和？,2.在同种条件下，加原溶质，如果溶质的量没有减少，则为饱和溶液。,1.在同种条件下，如果有固体剩余，则为饱和溶液。,练习1、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号）（1）_中盛的一定是饱和溶液；（2）_中盛的可能是饱和溶液；（3）_中盛的一定是不饱和溶液；,A,B,C,D,5克氯化钠,20ml水,再加5克氯化钠,5ml水,待溶解后,氯化钠溶液,氯化钠晶体溶解,氯化钠晶体不再溶解,剩余的氯化钠晶体继续溶解最后消失,增加溶剂的量，能使饱和溶液变成不饱和溶液,20ml水,5克硝酸钠,5克硝酸钠,硝酸钠溶液,有固体剩余,5克硝酸钠,冷却,硝酸钠溶于水,溶解,溶解,不溶解,溶解,溶解,不溶解,升高温度能使饱和溶液变成不饱和溶液。,在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得的溶液叫做该溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。,一、定义,三、饱和溶液和不饱和溶液相互转化,饱和溶液,不饱和溶液,请用“溶质、溶剂”填空。相对饱和溶液来说，不饱和溶液中 偏多,偏少。,溶剂,溶质,？,1.增加溶质,2.蒸发溶剂,3.一般降低温度,三、饱和溶液和不饱和溶液相互转化,饱和溶液,不饱和溶液,请用“溶质、溶剂”填空。相对饱和溶液来说，不饱和溶液中 偏多,偏少。,溶剂,溶质,？,1.增加溶剂2.一般升高温度,四、饱和溶液、不饱和溶液与 浓溶液、稀溶液,例：室温下，100g水中溶解36g氯化钠 达到饱和状态，溶解0.18g氢氧化钙 达到饱和状态。现将35.8g氯化钠和 0.18g氢氧化钙分别溶解于100g水 中，能形成饱和溶液的是，此溶液是 溶液；能形成不饱和溶液的是 此溶 液是 溶液,课题2 溶 解 度,第二课时,溶解性：一种物质溶解到另一种物质里 的能力叫做溶解性。,实例：油不能溶于水，却能溶于汽油中。碳酸钙不能溶于水，所有硝酸盐都溶于水。,结论：影响物质溶解性的因素：1.溶质种类 2.溶剂种类,一、溶解性,1、固体溶解度,一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,四要素,一定温度；100g溶剂；饱和；克,说明：如果不指明溶剂，通常所说的溶解度 是指物质在水中的溶解度。,二、溶解度定义,往往用“s”表示,2.20时，硝酸钾的溶解度是31.6g”的含义是什么？,20时，100g水最多能溶解31.6克硝酸钾,课堂练习一,3.20时,100克水中最多能溶解36克食盐，据此下列叙述正确的是（）（A）食盐的溶解度是36（B）20时食盐的溶解度是36克（C）食盐的溶解度是100克（D）食盐的溶解度是36克。,B,课堂练习一,4.在60时50克水中溶解硝酸钾55克恰好饱和。下列叙述正确的是（）（A）硝酸钾的溶解度是55克（B）硝酸钾的溶解度是110克（C）60时硝酸钾的溶解度是55克（D）60时硝酸钾的溶解度是110克,D,三栏解法,根据溶解度列出三者关系,例：C氯化钠的溶解度是克（列出其三栏关系）,如何求饱和溶液的浓度？【用“s”表示】,溶解性：物质在水中的溶解能力,20,3、溶解度的表示方法,1）表格法,例：KCl在不同温度下的溶解度,应用：1.不同温度下，物质的溶解度2.物质的溶解度随温度的变化趋势3.物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化方法,3、溶解度的表示方法,1）表格法,例：KCl在不同温度下的溶解度,应用：1.不同温度下，物质的溶解度2.物质的溶解度随温度的变化趋势3.物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化方法4.查出几种物质的溶解度相同的温度范围,2）溶解度曲线,活动与探究 用纵坐标表示溶解度，横坐标表示温度，根据表91绘制几种物质的溶解度曲线。,1.说出A、C物质的溶解度随温度变化的趋势？2.查出80、时A、B的溶解度。,3.等质量的A、B的饱和溶液分别从80降温到20，谁析出的晶体多？4.比较60时A、C的溶解度大小。,思考题,5.P点代表什么意思？6.O点是A溶液的什么溶液？是B溶液的什么溶液？7.M点代表什么溶液？,（1）查出某物质在某温度时的溶解度,（2）判断某物质的溶解度随温度的变化趋势,信息,（3）比较同一温度下不同物质的溶解度,（4）判断某物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化方式,信息,（5）曲线的交点所表示某一温度下不同物质的溶解度相同的,（6）曲线上的任一点代表该溶液的饱和溶液,信息,信息,（7）曲线上面的点代表该溶液有溶质剩余的饱和溶液，下面的点代表该溶液的不饱和溶液,（8）判断某物质的结晶方法及混合物分离的方法（待学）,练习题 1、20时，A的溶解度是_ 2、90ABC的溶解度大小顺序是_ 3、随着温度的升高，溶解度下降的物质是_ 4、P点表示的意义是_,P,5、把温度从80降低到20，有溶液变为不饱和的是_有晶体析出的是_，溶液质量减少的是_,6、把温度从80降低到20,等质量的AB饱和溶液析出晶体的质量比较多的是_,熟石灰的溶解度随温度升高而降低,思考：降低温度一定能将不饱和溶液变为饱和溶液吗？升高温度一定能将饱和溶液变为不饱和溶液吗？,4、气体溶解度,思考202页的“你知道吗？”,1、压强。压强大，溶解二氧化碳多。,在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。,气体溶解度,五要素：1、压强为101kPa 2、一定温度 3、1体积水 4、达到饱和 5、气体的体积,影响因素,温度,压强,分析比较：气体溶解度的表达方式与固体溶解度的表达方式有什么不同点与相同点？,想一想,“在0时，氮气的溶解度为0.024”的含义是什么？,为什么要向鱼缸中通入空气？,为什么要把水喷向空中？,增加水与空气的接触面积，增加氧气溶解的量。,小结,溶解性固体溶解度四要素表示方法-溶解度曲线气体溶解度五要素表示方法-溶解度曲线,提出问题：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？,一、饱和溶液,活动探究一：,往20mL水中加入5g氯化钠，搅拌,现象：固体全部溶解 结论：氯化钠可溶于水,往上述溶液中再加5g氯化钠，搅拌,现象：固体有剩余 结论：在常温下，20mL水中溶 解氯化钠是有限的,再加5mL水，搅拌,现象：固体继续溶解 结论：增加溶剂量，又能继续 溶解氯化钠,总结论：在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的。,活动探究二：,往20mL中加入下列质量的硝酸钾,固体溶解,固体有剩余,固体有剩余,固体溶解,固体溶解,有晶体析出,结论：1、在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的 2、温度影响物质的溶解状况,结晶：热的溶液冷却后，已溶解 在溶液中的固体物质从溶液中以晶体的形式 析出，这一过程叫做结晶。,食盐是怎样得来的？,海水,结论：1、在一定量的溶剂里溶解溶质的量是有限的 2、温度影响物质的溶解状况,为什么用银器皿盛放的食品不易变质？,
