苏教版五年级下册解决问题的策略说课稿课件.ppt

,苏教版小学数学五年级下册解决问题的策略说课稿房中心外学任永久,说课内容:苏教版教材五年级下册解决问题的策略第8889页知识内容我主要从教材分析、教学策略、教学方法、教学程序、教学评价等方面作具体的阐述,教材分析教法及学法教学过程教学评价、教材的地位和作用(1)本节课的教学内容是在学生学习了画图、列表举等策略的基础上进行教学的,主要研究运用“倒推”的策略解问题。“倒过来推想”是一种应用于特定问题情境下的解题策。通常情况下,已知某种数量或事物按照明确的方法和步骤发展、变化后的结果,又要追溯它的起始状态,便适合用“倒过来惟想”的策略加以解决(2)教材首先通过两道例题让学生体会“倒推”策略的特点刃步掌握运用这一策略解决问题的基本方法和过程。在练习中教材又精心选择了不同的实际问题,让学生灵活运用学过的数学和识去解决,进一步体会“倒推”的策略意义及其适用性,提高解决实际问题的能力。,教材分教法及学法教学过程教学评价2.教学目标在深入硏读教材的基础上,我从知识、能力、情感、态度、价值观三个维度,设定了本节课的教学目标1、知识目标:让学生在探寻解决实际问题的过程中学会用倒推”的策略自主寻找解决问题的思路,并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法。“2、能力目标;:让学生在对解决实际间题过程的不断反思中感受“倒推”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析综合和进行简单推理的能力。3、情感、态度、价值观目标:通过探究活动,让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。,教法及学法教程教学评价教材分析A、3、教学重点和难点教学重点和难点是:培养学生能根据具体的问题合理选择倒推的策略解决问题,体验倒推策略的价值为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材特点和本年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用两种策略:,