1380.优势视角下的单亲家庭毕业设计.doc

本科毕业论文（设计）论文（设计）题目：优势视角下的单亲家庭 以离婚式单亲家庭为例学 院： 法学院 专 业： 社会工作 班 级： 级1班 学 号： 学生姓名： 指导教师： 2008 年 6 月 2 3日XXX大学本科毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下独立进行研究所完成。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。特此声明。论文（设计）作者签名： 日 期： 目 录目 录I摘 要IIIABSTRACTIV前 言1一、研究方法2二、相关概念3（一）单亲家庭3（二）问题视角与优势视角3三、问题视角下的单亲家庭5（一）心理问题5（二）经济压力5（三）子女教育、社会化及其他问题6（四）社会偏见6四、优势视角下的单亲家庭8（一）孩子的优势81、获得某种程度上的舒适环境82、自理能力得到提高83、容易树立奋发向上的目标9（二）家长的教育优势91、将更多的爱付予孩子92、家庭教育的一致性更有保证93、家庭教育的权威性、方向性较容易突出10结 论11参考文献12致 谢13附录：文献综述摘 要随着人们家庭婚姻观念的转变，离婚率的迅速上升，单亲家庭也日益增多，由于其家庭环境的特殊性，在人们的传统观念中被认为是病态的。本文通过对两个单亲家庭个案的研究，比较了问题视角与优势视角下的单亲家庭，通过对个案的分析研究，从优势视角出发否定了单亲家庭=缺陷家庭=问题家庭的刻板印象，单亲家庭并非大众眼中的病态家庭，相反，单亲家庭也具有其潜能和优势，其优势也能帮助单亲家庭的孩子健康成长。关键词 ：单亲家庭 问题视角 优势视角AbstractWith the changing of peoples views on family and marriage, divorce rate is increasing rapidly. As a result, single families is also increasing. People always think single families are abnormal because of its difference from traditional families. The research analyzes two single-family cases from problem perspective and strength perspective, and denies the negative view as single family=disadvantage family=problem family from strength perspective. The author believes single families have their advantages and potential capacity which can also help their children grow up healthily.Key words: single-parent family ;problem perspective ;strength perspective 前 言家庭是社会的细胞，是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位，对社会的发展起着重要的作用。近些年，随着人们思想观念的逐渐转变，单亲家庭的出现已呈现上升态势。单亲家庭的形态主要包括丧偶式单亲家庭、离婚式单亲家庭、未婚式单亲家庭、分居式单亲家庭等。1本文主要以离婚式单亲家庭为研究对象。80年代以前，丧偶式单亲家庭是单亲家庭的主要形式，自80年代后，它渐渐让位于离婚式单亲家庭形式。80年代以后，我国的离婚率持续增长，1980年我国离婚率为0.70，1990年为1.4，1995年达到1.8，且我国的离婚率仍呈上升态势。张文霞，朱冬亮.家庭社会工作M.北京:社会科学文化出版社,2005.43.而学者多将研究焦点放在父母离异对未成年子女、对社会的负面影响上，如单亲家庭未成年子女的犯罪问题等。单亲家庭不仅被人们视为弱势群体，而且在提及单亲家庭时通常都伴随着负面标签。如何转变人们对单亲家庭的看法、怎样为单亲家庭增能呢？将优势视角这一社会工作实务的新理念引入单亲家庭是其中一条途径。一、研究方法本文采用多重个案研究法（multiple case study）进行研究。所谓多重个案研究是指在整个研究过程中，研究者同时针对几个个体、家庭、团体或社区，进行与研究有关资料搜集的工作，当研究者同时针对两个或两个以上的个案进行研究，就称之为多重个案研究。2个案研究主张的是每一个研究对象都有其独特性，不主张将研究现象推论到其他情景中去，其优点在于研究者是在一个完整的、自然的情境中对研究对象进行全面、深入的了解后，展现被研究者的生活经验。个案研究法一般经历这几个过程：研究问题的确立、研究假设、资料收集、资料分析、构建新理念等。由此来看本文中的研究问题是如何看待单亲家庭，进而假设单亲家庭是有优势的，不应以刻板印象看待单亲家庭了，文中提到的案例是两个相对独立且完整的案例，它符合个案研究法中整体性和独特性的原则，通过对访谈资料的分析研究，发展出一种新的思维，即应摒弃固有观念，以一种新视角优势视角看待单亲家庭。二、相关概念（一）单亲家庭（single-parent family）从法律意义上说，婚姻终止是指合法有效的婚姻关系因为发生一定的法律事实而归于消灭，而引起其归于消灭的原因包括婚姻当事人一方死亡，双方离婚。在社会学意义上来说，单亲家庭是指父母中的一方与未成年子女所组成的家庭结构类型,包括离婚、一方死亡、一方入狱、未婚生子女等。3刘鸿雁将这一概念细化，认为单亲家庭的概念包含以下三方面：第一，家庭成员关系只有一种，即只有单一父亲或母亲与子女关系；第二子女应该有年龄界定，以成年为标准。我国年满18周岁的人在法律上已被赋予成年人的权力与义务中华人民共和国宪法第二章，因而单亲家庭子女的年龄可以界定在18周岁；第三子女的婚姻状况应该是未婚且不具备独立生活能力。4因此我认为单亲家庭的概念是未成年且不具备独立生活能力的子女与父母亲一方居住生活的家庭称为单亲家庭。由于单亲家庭的总类过多，因此这里只将离婚式单亲家庭作为本文的研究对象。（二）问题视角与优势视角（problem perspective and strengths perspective）问题视角就是以案主的问题为切入点，把案主视为病态或者偏离常态的个人或者群体，围绕问题展开工作；通过社会工作的专业知识和技巧，为这些病态或者偏离常态的个人或者群体提供帮助，使之恢复常态。优势视角是基于对人主观能动性的理解，认为案主本身有着潜能和力量，可以依靠自身的力量去解决问题。5优势视角与问题视角的最大区别在于对人主动与被动性的理解上。在问题视角下，社会工作者往往扮演着治疗者、专家或者权威者等角色，过分强调案主的问题，忽视案主潜藏的力量，久而久之会增加案主的“无能感”、“无用感”，问题不但不能解决，反而激化、恶劣。优势视角有别于问题视角这里的社会工作者不再担当权威者、治疗者的角色，而是立足于发现案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标。李亚文指出优势视角取向的实践意味着：作为社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足与发现和寻求、探索和利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸、抗拒社会主流的控制。这一视角强调人类精神的内在指挥，强调即便是最可怜的、被社会所遗弃的人都具有内在的转变能力。6 图2-1 案例1的优势视角评估图图1-1就能很直观的展示问题视角和优势视角下的单亲家庭。长久以来，人们以一种问题视角看待单亲家庭，对单亲家庭的研究主要侧重于离婚后的后果分析。如离婚对子女的影响因素分析，包括对子女心理健康、认知水平、智力发育、心理适应以及青少年犯罪方面的影响等，强调了单亲家庭的脆弱性。三、问题视角下的单亲家庭（一）心理问题父母离异前后子女意识到以往和谐、温馨的家庭状况在发生变化，引发身心紧张的情绪状态，产生一系列的心理反应。如果子女的机体能对环境变化以及随之发生的重大事件做出良好的调整，则不会对子女造成负面影响；反之如果超出自身的调节和控制能力，就会诱发心理健康问题。7通常认为单亲家庭子女的心理健康问题有以下表现：不能正确评价自己和家庭；情绪低落、自卑、自尊心下降、行为退缩；人际关系不良，情绪情感波动强烈；人格发育不良，出现恋父、恋母情结，情感淡薄等。8在我所访谈的两个个案中也有孩子的心理健康受到了不同程度的影响。案例一 ：“她爸爸做出那样的事 这里所提到的“那样的事”是指案例一中王女士的丈夫有外遇，且与外遇育有一子。，我们母女两都不能原谅他！” “那会我根本没心情读书，心里特烦，成绩就像溜滑梯一样直线下滑，脾气也很暴躁，同学好像都没原来那么喜欢我了”案例二 ：“和他爸闹离婚的时候孩子脾气特别不好，孩子正处于青春期，我们又一天吵啊闹的，她也心烦”从这里我们可以明显的看出离婚对每个家庭成员的心里或多或少都会有影响，而处于青春期的孩子表现得更加明显。（二）经济压力城市中的贫困问题正在引起人们的关注，而在城市贫困群体中有相当一部分是低收入的单亲家庭。贫困是指由低收入造成的缺乏生活所需的基本物质和服务以及发展的机会和手段这样一种生活状况。9夫妻离异后，需要面临子女的抚养问题、住房问题、再婚问题等，夫妻任何一方的经济状况恶化、生活水平低于离婚前，这种状况，女性更为突出。徐安琪对940个不同结构家庭的定量分析，单亲家庭被访家长的年均收入为10534元，是双亲被访者15146元的70%，虽然所获得的最低生活保障、抚恤金及其他社会资助（年均1210元）明显高于双亲家庭（216元），即使加上离异家庭所获得的年均子女抚养费（1208元），他们的家庭人均年收入仅为双亲家庭的62%，单亲家庭的经济收入明显少于双亲家庭且生活质量显著低于双亲家庭。在我所访谈的单亲家庭中，也出现了贫困问题。10案例二：“他就知道赌博，没日没夜的赌，家里有点钱都败光了，还欠了不少”“根本不指望他能给生活费了，只要他不来问我要我就要谢天谢地了，我工作又不稳定，日子过的紧巴巴” “虽然穷，也不能亏待孩子，孩子是无辜的”（三）子女教育、社会化及其他问题第一，从子女的教育上来看，单亲家庭在对子女的教育上出现两极化的取向。由于单亲家庭的经济收入明显少于双亲家庭，在子女的教育花费上也少于双亲家庭。一些单亲家长觉得对孩子有歉疚感，补偿意识十分强烈，毫无节制满足孩子的所有要求，盲目迁就孩子，缺乏必要的管教和约束；又或者一部分单亲家长望子成龙心切，管教过于严格，造成孩子自尊心受损和逆反心理增强，极端性的教育导致单亲家庭中的“问题青少年”增多，给社会带来不良影响。11第二，性别认同问题。父母双全的家庭中，孩子从小就有自己的性别角色认同对象，儿子的性别认同对象就是父亲。并在与异性家长的关系中打下未来人际关系的基础，在潜移默化中形成恰当的性别角色，如怎么样承担家庭责任、怎样与异性相处、怎样解决家庭需要与社会需要之间的冲突。而在单亲母亲或单亲父亲的家庭中，儿子（女儿）的性教育问题就颇难，在其社会化过程中，因为缺乏父亲（母亲）形象，母亲（父亲）对性别训练的重要性认识不足，导致孩子在性别角色确认环节出现困难、混淆。表现出“男性女性化”的倾向，缺少阳刚气，同样在单亲父亲家庭中，缺少母亲和母亲参照系的女孩，可能出现“男性化”倾向。第三，父母离婚中的仇恨情绪对孩子的影响。一部分单亲母亲会将婚姻生活中受到的创伤以及对婚姻的偏见灌输给孩子。一个被弃的母亲会告诉孩子爸爸不要他们了，男人很坏等等话语，这就会导致孩子对人产生敌意、不信任感、不安全感和被抛弃感等等。12（四）社会偏见徐安琪认为单亲家庭感受社会偏见明显多于双亲被访者。受社会消极评价和负面标签的影响，被访的单亲男女或多或少有“低人一等”自卑感觉的占24.3%，“总觉得别人在背后议论自己”的占18%，分别比双亲受访者高出16%和8.8%。在“离婚率上升影响社会稳定”的思维定势下，一部分人对离婚及单亲家庭子女抱有偏见：将青少年犯罪的原因简单归咎于青少年父母婚变；视单亲家庭为不正常家庭，单亲家庭的孩子特别容易学坏。13社会的偏见会给单亲家庭孩子的成长带来身心上的伤害，因为任何一种家庭创伤都可能对孩子有负面影响。14正如以上所看到的，问题视角下的单亲家庭所看到的有可能都是其存在的问题。因为它首先就承认了单亲家庭的病态，否认了单亲家庭的能动性及自身的潜力，过分强调了单亲家庭存在的问题，久而久之，问题不但不能解决，反而激化、恶劣，最主要表现就在人们对单亲家庭的偏见、社会标签上等。外部的压力及其自身困难使得单亲家庭解决困难的能力更加有限。如何为单亲家庭增能？如何改变人们的固有观念？一种新的视角是相当重要的，优势视角作为社会工作的新视角、新模式，它的引入为人们看待单亲家庭提供了一种新途径。四、优势视角下的单亲家庭在当今社会，单亲家庭时常被说成是异常的、破裂的一种家庭形式，并且往往只强调单亲家庭的负面作用。然而，在现实生活中，我们也会发现有的单亲家庭子女学习成绩优异，个性发展也相当好，绝不亚于完整家庭的孩子。因此，我们看待单亲家庭时不能一味的从消极的方面看，也应从积极正面的角度看。单亲家庭既不是病态现象，也不是低人一等。事实上，如果我们能给予单亲家庭孩子完整家庭的温暖，给予他们正确的引导，这些孩子也许会比完整家庭的孩子更有优势。15我们不应将父母离异与孩子出现问题划上等号，也应当摒弃“离异者=失职父母、单亲家庭孩子=问题儿童”的观念，将关注点聚焦在发掘单亲家庭孩子在挫折逆境中成长的积极改变和内在潜质上，社会不应再以问题视角看待单亲家庭，而应全面的评估单亲家庭。优势视角的出现为我们全面的评估单亲家庭提供了一种新途径。对于孩子，对于家长都是存在优势的。（一）孩子的优势1、获得某种程度上的舒适环境家是孩子的避风港，是温馨的港湾。处于离婚阶段的家庭由原来的温馨、幸福有可能转变得混乱，充斥着家庭暴力；充斥着污言秽语，夫妻双方的互相指责。单亲家庭的孩子，特别是未成年的孩子要面临这样一种家庭关系的转变、巨大的心里落差，心灵和肉体上承受着双重打击，原本温馨幸福的家庭此时变得不堪一击。在这样的环境下，孩子如何面对，父母的离婚，能还给孩子一个安静的环境，让孩子从无休止的争吵中得到解脱。相对于那些还处于离婚阶段家庭的孩子来说，这是父母离婚后单亲家庭孩子的第一个优势。案例一 ：“他经常出差，有了婚外情还和那女人生了个孩子，那女人带着孩子上门闹，孩子那个时候正在读初三，考高中的关键时刻，她这样闹不仅影响不好而且孩子也没办法好好读书，为了孩子，为了大家都好，我决定离婚了，孩子归我，我是老师有固定工资，养活孩子没什么大问题，她跟着我也少受点罪。”案例二：“爸爸打牌输了就拿我和妈妈撒气，我和妈妈话也不敢说，谁要敢顶一句，他能拿着什么就拿什么打我们老说我是赔钱货。”2、自理能力得到提高一部分的单亲家庭的孩子在经历过一段时间的单亲家庭生活后，都会对单亲家庭生活有所适应。在离婚后，因为有限的经济状况，家长需要更加努力工作，虽然单亲家长可能因为愧疚等原因将更多的爱付与孩子，有限的精力也使孩子自己必须掌握更多的生活技能，才能更好的适应单亲家庭生活。另一方面，家长在为生计奔波的同时，孩子也会主动承担一部分的家务，为家长分忧。孩子的生活技能提高，这是单亲家庭孩子的第二个优势。案例一：“老公不争气，可是有个懂事的女儿我也很欣慰了，女儿从小就很乖，有次我生病她还帮我煮稀饭、洗衣服，要不怎么说女儿是妈妈的贴心小棉袄呢，她出去读书我一点都不担心她会不习惯。”3、容易树立奋发向上的目标相对于那些双亲家庭，单亲家庭的经济条件较差，社会地位和社会评价也较低，正如前文所提及。根据心理学的“自卑与补偿”理论，越是由于自身或者家庭的环境造成自卑心理的人，越是有改善不利境况实现自我的强烈愿望。对于那些对单亲家庭生活窘况有切身体会的单亲家庭子女会因此而发奋，把改变单亲家庭不良的生活状况作为自己的远大志向，努力用成功来报答家长的辛苦抚育之情，改善自己及家长所处的不利境遇，单亲家庭的孩子从中获得巨大的前进动力，因此要比其他孩子有更强的自我实现的愿望，成就感更强烈，成功的可能性也会越大。这是单亲家庭孩子所具有的第三个优势。这些优势在我所访谈的案例中就有体现。（二）家长的教育优势父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一所学校；无论是在单亲家庭还是双亲家庭，教育都是必不可少的。单亲家庭作为一种家庭模式，也有其独特的教育功能。单亲家庭由于父母的离异家庭面貌有所改变，这对子女的养育和教育存在不利影响。但是如果父母加以正确、积极的引导，也可将不利条件转化为积极因素。1、将更多的爱付予孩子无论在单亲家庭还是双亲家庭，孩子的成长都需要父母的关爱。在单亲家庭中，因为父母亲离异，单亲家庭孩子会失去很多，单亲家长由于内心的愧疚感，便会通过各种方式将爱传达给孩子，无论是物质上的还是精神上的，更加关心和爱护子女。案例一：“爸爸妈妈离婚以后，妈妈什么事都不要我做，就叫我用心读书。我想要的东西也都尽量满足我，我也没觉得我和那些有爸有妈的孩子有什么差别。”2、家庭教育的一致性更有保证教育的力量是不可限量的，家庭教育尤其重要。在一个家庭中，家长对子女教育能做到一致的话，就会形成一种强有力的教育合力。对子女有巨大影响作用，从而会大大提高家庭教育的效果；相反，如果家庭教育不一致，则会使教育效果不好甚至养成子女的两面性习惯。在单亲家庭中，抚养者为父亲或者母亲一方，因此主要承担子女家庭教育的就只有父亲或母亲中的一方。相对而言这样的环境中，父母亲对子女的教育较容易达成一致性。3、家庭教育的权威性、方向性较容易突出家长的威信是一种无形的教育力量，对子女来说是一种坚持正确、纠正错误的驱动力，对今后子女人格发育、形成起重要作用，对子女的成长起榜样的作用。在单亲家庭中父母亲与孩子的沟通机会在机率上已经大于双亲家庭，而且在教育过程中不会产生极大分歧，这对于家长权威的建立是有益的。在单亲家庭中家长可以把自己的教子设想，在自己的长期努力下，变成现实。16案例二 “我一直就喜欢唱歌跳舞，可是条件有限一直都没办法系统学习，我的心愿能在女儿身上完成也不错。离婚以后，虽然没有稳定的工作，但是无论怎么样女儿学习电子琴、跳舞、唱歌的钱一分也不会少。”“那时候能当上我们合唱团的领唱，多亏了妈妈的坚持；现在我要好好读书，将来找个好工作，让她能过得好一点，没那么辛苦。”结 论从优势视角出发，为看待单亲家庭提供一种新的视角、途径。单亲家庭本身具有其自身的潜能和优势，我们应当摆脱对单亲家庭的刻板印象。人们态度的改观，以一股精神的力量给予单亲家庭支持，而内在的，我们以一种全新的视角去看待单亲家庭，发掘其潜能和优势，这样内外相互结合，将大大的为单亲家庭增能。参考文献1 刘铮.人口理论教程M.北京:中国人民大学出版社，1985.2 潘淑满.质性研究：理论与应用M. 台北:心理出版社，2003.3 张文霞，朱冬亮.家庭社会工作M.北京:社会科学文化出版社,2005.4 刘鸿雁.单亲家庭研究综述J.人口研究.1998，22（2）5 闻英.社会工作中问题视角和优势视角的比较J.南阳师范学院学报(社会科学版).2005,4(10).6 李亚文，杜立婕.优势视角社会工作实践的新模式M.上海:华东理工大学出版社,2004.7 刘朝捷离异家庭环境导向及对其子女心理的影响J青少年犯罪2001,(06)8 罗尚荣，李晓红单亲家庭子女心理健康分析及对策J社科纵横2006，4(12)9 童星世纪末的挑战M江苏：南京大学出版社，199510 徐安琪单亲弱势群体的社会援助J江苏社会科学2004，（03）11 陈桂蓉单亲家庭文化建设的缺损与修复J福建论坛·人文社会科学版2004，(04)12 张文霞，朱冬亮.家庭社会工作M.北京:社会科学文化出版社,2005.13 徐安琪，叶文振父母离婚对子女的影响及其制约因素来自上海的调查J中国社会科学2001,（06）14 童星现代社会学理论新编M江苏：南京大学出版社，200315 王世军坚强与无奈单亲家庭M河北：河北人民出版社，200216 孙立萍当前我国离婚式单亲家庭与其子女社会以长春市为例D吉林：吉林大学，2005致 谢本论文的立题、设计和研究方法都是在XXX老师的悉心指导下完成的。XXX杨老师严谨的治学态度、旺盛的求知欲、锐意进取的精神以及与时俱进的科学理念深深的烙在我脑海中，成为我学习的楷模，将时时激励我前行不怠。XXX老师在我的学习、课题研究及日常生活中所给予的谆谆教诲、鼓励和关怀，是我成长和进步的动力，学生感激之情难以言谢，永志不忘! 我还要感谢四年来所有传授给我知识的老师们，还有真诚帮助过、鼓励过我的同学、朋友们，在此对你们表示诚挚的感谢！最后，向参加论文审阅和答辩的各位专家致以衷心的感谢，向所有关心支持我的亲人和朋友致以诚挚的感谢! 附录：文 献 综 述一、单亲家庭 （single-parent family）（一）相关概念的界定 我国法律规定婚姻终止是指合法有效的婚姻关系因为发生一定的法律事实而归于消灭。而引起其归于消灭的原因包括婚姻当事人一方死亡，双方离婚。 婚姻家庭是社会学的一个传统的研究领域。在社会学意义上来说，单亲家庭是指单亲家庭是指父母中的一方与未成年子女所组成的家庭结构类型,包括离婚、一方死亡、一方入狱、未婚生子女等（张文霞，朱冬亮，2004；李婵2004）。刘鸿雁（1998）将这一概念细化，认为单亲家庭的概念包含以下三方面：第一，家庭成员关系只有一种，即只有单一父亲或母亲与子女关系；第二子女应该有年龄界定，以成年为标准。我国年满18周岁的人在法律上已被赋予成年人的权力与义务中华人民共和国宪法第二章，因而单亲家庭子女的年龄可以界定在18周岁；第三子女的婚姻状况应该是未婚且不具备独立生活能力。根据这三点，单亲家庭应被定义为：只有父亲（母亲）一方与其未婚的、年龄在18周岁以下的、不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭。（二）单亲家庭的类型 由单亲家庭的概念我们可以看出，单亲家庭的形态主要包括丧偶式单亲家庭，离婚式单亲家庭，未婚式单亲家庭，分居式单亲家庭（刘鸿雁，1998；张友琴，童敏，欧阳马田，2000；刘铮，1985）。 1、丧偶式单亲家庭。丧偶式单亲家庭是指因家庭内部配偶一方去世，另一方与未成年子女共同生活所形成的家庭。80年代以前，丧偶式单亲家庭是单亲家庭的主要形式，自80年代后，它渐渐让位于离婚、未婚式单亲家庭形式。 2、离婚式单亲家庭。是指夫妻双方经法定程序解除婚姻关系，父母一方与未成年子女共同生活的家庭。统计数字表明，80年代以来，我国的离婚率持续增长，1980年我国离婚率为0.70，1990年为1.4，1995年达到1.8，1997年离婚件数达到120万件，是1980年的3.5倍，且我国的离婚率仍呈上升态势 张文霞，朱冬亮（2005）， 家庭社会学，北京 社会科学文化出版社，页43。工作压力、家庭生活与事业的冲突、子女的教育问题、第三者问题、家庭结构的小型化和结构化、职业妇女的增加等社会生活各种因素的综合作用都会导致离婚。2001年的婚姻法（修正案）对离婚的限定更加宽松化、更具操作性。离婚式的单亲家庭在我国有上升的趋势。 3、未婚式单亲家庭。未婚男女未办理法律手续同居后，所生的子女与父母一方共同生活，这种形式的单亲家庭以未婚母亲与非婚生子女共同生活较为常见。由于我国的传统观念民众对未婚生子女存在歧视，因而在人口普查时，即使有未婚父(母)同子女共同生活的状况，也很难取得准确的调查资料。因此，未婚式单亲家庭的分布状况在我国尚不清楚。 4、分居式单亲家庭。是指仍保留夫妻名分，在一定程度上夫妻的权利、义务得以保留，但夫妻不共同居住在一起的家庭。中国当代分居式单亲家庭形式可分为二类：一是夫妻处于准离婚状态的分居，在离婚前夕，双方共建一缓冲带，以调适婚姻关系。分居期间，各自独立生活，子女与一方共同生活；二是夫妻两地长期分居(由于工作、出国、服刑等原因)，子女与父母一方共同生活，由夫妻分居两地而形成的单亲家庭在20世纪80年代以前较多，80年代后，国家重点解决了两地分居问题，到20世纪90年代，两地分居式单亲家庭比例己明显下降（杨利玲，2004）。 （三）单亲家庭存在的问题 当前我国对单亲家庭的研究主要侧重于离婚后的后果分析。在这些分析文献中，较侧重于离婚对子女的影响因素分析，包括对子女心理健康、认知水平、智力发育、心理适应以及青少年犯罪方面的影响；但是对单亲家庭父母主体的研究较为少见。任何一种家庭创伤都可能对孩子有负面影响（童星，2003）。 1、心理健康。父母离异前后子女意识到以往和谐、温馨的家庭状况在发生变化，引发身心紧张的情绪状态，产生一系列的心理反应。如果子女的机体能对环境变化以及随之发生的重大事件做出良好的调整，则不会对子女造成负面影响；反之如果超出自身的调节和控制能力，就会诱发心理健康问题。通常认为单亲家庭子女的心理健康问题有以下表现：不能正确评价自己和家庭；情绪低落、自卑、自尊心下降、行为退缩；人际关系不良，情绪情感波动强烈；人格发育不良，出现恋父、恋母情结，情感淡薄等（罗尚荣，李晓红，2006；李学容，2005；苏亚杰，2006；张文霞，朱冬亮，2005等）。 2、经济压力。城市中的贫困问题正在引起人们的关注，而在城市贫困群体中有相当一部分是低收入的单亲家庭。贫困是指由低收入造成的缺乏生活所需的基本物质和服务以及发展的机会和手段这样一种生活状况（童星，1995）。夫妻离异后，需要面临子女的抚养问题、住房问题、再婚问题等，夫妻任何一方的经济状况恶化、生活水平低于离婚前，这种状况，女性更为突出。徐安琪（2003）在其单亲弱势群里的社会援助一文中，通过对940个不同结构家庭的定量分析，资料显示，单亲家庭被访家长的年均收入为10534元，是双亲被访者15146元的70%，虽然所获得的最低生活保障、抚恤金及其他社会资助（年均1210元）明显高于双亲家庭（216元），即使加上离异家庭所获得的年均子女抚养费（1208元），他们的家庭人均年收入仅为双亲家庭的62%，单亲家庭的经济收入明显少于双亲家庭且生活质量显著低于双亲家庭（张文霞，朱冬亮，2005）。 3、子女教育及其社会化问题。由于单亲家庭的经济收入明显少于双亲家庭，在子女的教育花费上也少于双亲家庭。一些单亲家长觉得对孩子有歉疚感，补偿意识十分强烈，毫无节制满足孩子的所有要求，盲目迁就孩子，缺乏必要的管教和约束；又或者一部分单亲家长望子成龙心切，管教过于严格，造成孩子自尊心受损和逆反心理增强，极端性的教育导致单亲家庭中的“问题青少年”增多，给社会带来不良影。在一定程度上，单亲家庭子女的社会化问题也存在隐患，正常的父母双全的家庭中，孩子从小就有自己的性别角色认同对象，儿子的性别认同对象就是父亲。并在与异性家长的关系中打下未来人际关系的基础，在潜移默化中形成恰当的性别角色，如怎么样承担家庭责任、怎样于异性相处、怎样解决家庭需要与社会需要之间的冲突）。而在单亲母亲或单亲父亲的家庭中，儿子（女儿）的性教育问题就颇难，在其社会化过程中，因为缺乏父亲（母亲）形象，母亲（父亲）对性别训练的重要性认识不足，导致孩子在性别角色确认环节出现困难、混淆。表现出“男性女性化”的倾向，缺少阳刚气，同样在单亲父亲家庭中，缺少母亲和母亲参照系的女孩，可能出现“男性化”倾向。一部分单亲母亲会将婚姻生活中受到的创伤以及对婚姻的偏见灌输给孩子。一个被弃的母亲会告诉孩子爸爸不要他们了，男人很坏等等话语，这就会导致孩子对人产生敌意、不信任感、不安全感和被抛弃感等等（陈桂容，2004；张文霞，朱冬亮，2005）。 4、社会偏见。徐安琪（2004）认为：“单亲家庭感受社会偏见明显多于双亲被访者”。受社会消极评价和负面标签的影响，被访的单亲男女或多或少有“低人一等”自卑感觉的占24.3%，“总觉得别人在背后议论自己”的占18%，分别比双亲受访者高出16%和8.8%。在“离婚率上升影响社会稳定”的思维定势下，对离婚及单亲家庭子女抱有偏见：将青少年犯罪的原因简单归咎于青少年父母婚变；视单亲家庭为不正常家庭，单亲家庭的孩子特别容易学坏。二、优势视角（strengths perspective）优势视角与问题视角是社会工作中两种不同的思维模式。问题视角建基于对人的被动理解上，认为案主是“无能者”和“无用者”，强调案主的脆弱性。而优势视角建基于对人有主观能动性的理解上，认为人不是被动的，而是有着自身的潜能和力量，可以依靠自身的潜能和优势解决问题。所以，优势视角强调发现案主身上的“闪光点”，挖掘案主身上的潜力、培育、鼓励、协助、支持、激发、释放人们内在的优势，通过案主自己的力量来解决问题（闻英，2005）。 李亚文（2004）认为“优势视角取向的实践意味着：作为社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足与发现和寻求、探索和利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸、抗拒社会主流的控制。这一视角强调人类精神的内在指挥，强调即便是最可怜的、被社会所遗弃的人都具有内在的转变能力。” 徐安琪（2001）对19912000年发表在青少年犯罪研究上的近30篇定量研究文献做出回顾，对这些文献中过分夸大父母离婚影响未成年子女的偏颇结论予以学术拨正。作者强调指出：“父母离异的确给相当一部分孩子的福利和身心发展带来消极影响，但青少年犯罪的家庭缘由不应归因于父母关系破裂本身，家庭教育资源的缺乏、家长自身行为的偏差、家庭成员间紧张的人际关系，有其是父母的严重冲突及亲子间的沟通障碍等，都对子女偏差行为的形成具有不同程度的负效应。” 单亲家庭通常被人们视为弱势群体，出现时通常都伴随着负面词汇，讨论的也是单亲家庭对孩子、对社会的负面影响，我们试着用优势视角去看待单亲家庭，为其增能。参考文献1 刘铮.人口理论教程M.北京:中国人民大学出版社，1985.318.2 潘淑满.质性研究：理论与应用M. 台北:心理出版社，2003.249256.3 张文霞，朱冬亮.家庭社会工作M.北京:社会科学文化出版社,2005.190.4 刘鸿雁.单亲家庭研究综述J.人口研究.1998，22（2）：6367.5 闻英.社会工作中问题视角和优势视角的比较J.南阳师范学院学报(社会科学版).2005,4(10):1416.6 李亚文，杜立婕.优势视角社会工作实践的新模式M.上海:华东理工大学出版社,2004.23.7 刘朝捷离异家庭环境导向及对其子女心理的影响J青少年犯罪2001,(06)8 罗尚荣，李晓红单亲家庭子女心理健康分析及对策J社科纵横2006，4(12)：1841859 童星世纪末的挑战M江苏：南京大学出版社，199520510 徐安琪单亲弱势群体的社会援助J江苏社会科学2004，（03）：637211 陈桂蓉单亲家庭文化建设的缺损与修复J福建论坛·人文社会科学版2004，(04)：11811912 张文霞，朱冬亮.家庭社会工作M.北京:社会科学文化出版社,2005.4313 徐安琪，叶文振父母离婚对子女的影响及其制约因素来自上海的调查J中国社会科学2001,（06）：13714914 童星现代社会学理论新编M江苏：南京大学出版社，200319115 王世军坚强与无奈单亲家庭M河北：河北人民出版社，200216 孙立萍当前我国离婚式单亲家庭与其子女社会以长春市为例D吉林：吉林大学，200517 李婵社会学视野下的单亲家庭J湖南人文科技学院学报2004，(05)：232518 苏亚杰单亲家庭大学生心里问题分析及对策J思想政治教育研究2006，（02）：12512619 张友琴，童敏，欧阳马田社会学概论M北京：科学出版社，200019020 杨利玲. 单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究D吉林：东北师范大学，2004