大学生民族精神与民族意识的调查报告.doc

大学生民族精神与民族意识调查报告 调查计划1、具体步骤² 制定调查计划² 拟定调查内容² 制作调查题目以及印刷² 分发进行调查² 收回调查表并整理分析调查信息² 撰写调查报告2、调查目的了解当代大学生是否具备应有的民族意识与民族意识以及在现今一些至关重要的民族问题的看法。3、调查对象² 100名08级、09级、10级的文科专业学生² 100名08级、09级、10级的理科专业学生4、调查主要内容² 大学生是否关注时事新闻² 大学生对近年来以及近日来能够反映民族问题的事件的看法² 大学生对民族概念与民族精神的认知程度² 大学生对在大学教育中融入民族精神与民族意识的培养的看法5、调查时间² 4月6日确定调查内容、目的及调查对象，并制定出调查问卷；² 4月7日列印并发放调查问卷，进行实际调查；² 4月8日，调查完毕，对收回的问卷进行统计分析，完成调查报告。6、调查方法问卷调查7、人员分工² 问卷设计：全体成员² 问卷调查：赵园月、陈薪羽、乔英楠² 调查报告：郭禹² 问卷统计及数据整理：全体成员² 调查计划及提纲：郭禹调查提纲全文共分为三部分：u 第一部分：介绍调查问卷的调查时间、调查对象及调查的基本情况。u 第二部分：从不同的角度进行对调查结果的分析。ü a.调查大学生对时政新闻的关注程度。从中获取结果，此项反映了当代大学生是否关注国家大事，了解国内外形势，并能进行对时政的思考和产生独立的观点。（第1题）ü b.考察大学生对日韩国家与文化所持的观点和态度。其中包括调查大学生是否愤青、是否哈日哈韩以及对中国与日本之间历史上的民族仇恨的态度。（第2、3、4题）ü c.近年来，韩国成功的抢夺了我国的非物质文化遗产；某篮球队员加入NBA后以种种理由拒绝参加国赛。面对着国内外的这些民族问题，当代大学生对此有何看法？（第5、6题）ü d.3月11日，日本发生9.0级大地震。首先，面临地震的灾难，日本民族表现出了令人敬佩的互助的民族精神；其次，日本的房屋倒而不塌；再次，由大地震引发的福岛核泄露事件被谣言炒作的沸沸扬扬，有关核泄漏影响邻国的说法层出不穷，中国内陆发生了超市食用盐被抢购一空的现象。在对国外民族优点的学习上，在对我国民族缺乏的民族精神上，当代大学生又持着何种态度和观点呢？（第7、8、9题）ü e.调查大学生对民族精神的看法。民族精神的培养是否要与大学教育相融合？大学生有没有对我们民族的缺点进行思考并产生一定的观点？民族与政治之间是否可以划等号？（第10、11、12题）ü f.当代大学生是否具备民族忧患意识？是否具有为了民族无私的献身精神？（第13题）ü g.现今大学生的个人状态与理想抱负是否符合振兴民族的伟大目标？大学生是如何对民族意识与民族精神认知的？（第14、15题）u 第三部分：对调查报告进行小结。调查报告大学生民族精神与民族意识调查近年来，在经济高速发展的中国，人们似乎丢弃了一些以往的本来的精神。大学生是一群在象牙塔里的青年，有着自己心中的乌托邦。他们既是祖国未来的栋梁，又是伟大的中华民族的延续。民族的发展与复兴，祖国的富强兴邦，都是担负在他们身上责无旁贷的重任。在现今时代，当代大学生面对过去的历史，面对每天都在层出不穷上演着的民族对比与国别竞争，他们的民族意识以及民族精神正处于何种状态？为了得到答案，我们开展了一次题为“大学生民族意识与民族精神”的社会调查。调查采用问卷的形式。本次调查共发放问卷200份，其中针对文科生发放了110份，理科生发放了90份。调查总数如下表：文科生理科生年级总和08级55318609级29316010级262854其中调查男生84份，女生116份。n 对时政新闻的关注程度。下图所反映的是此次调查中的200名大学生对时政新闻的关注程度。从整体来看文理学科的区别，09级的文科生和08级的理科生每日关注时政新闻的比率较高，但从整体来看对时政新闻的关注程度，文科生的关注率要大于理科生。从图表中不难看出，在理科生中，高年级的大学生对时政新闻的关注度要高于低年级的学生；而在文科生中这一趋势则比较随意，基本持衡。文科生则普遍经常关注时政新闻。由以下男女比例饼形图可以看出,男同学每天关注的比例为28%，而女同学关注的比例为11%。但男同学不关注的人数比例比女同学不关注的人数比例多5%。从总体来看，男同学对时政新闻的关注程度大于女同学对时政新闻的关注程度。n 对日韩国家及文化所持的态度。1) 是否哈日哈韩。从以下图表可以看出，大部分同学并不哈日哈韩。哈日哈韩的同学随着年龄的增加而减少，08级最少，09级其次，10级最多；同样的道理，没有哈韩哈日倾向的同学也随着年龄年级的不同而变化。综上所述，90后的同学哈日哈韩比率有升高的趋势。根据统计，女生哈日哈韩的比率要略微大于男生。从统计结果可以看出，在校园里，低年级的学生哈日哈韩的倾向要大于高年级学生的倾向。这可以看出，学校应加强对低年级同学的民族教育。90后哈韩哈日现象要严重于08级的80后。2) 对日本侵华史的态度。从下图可以看出所调查的大学生透过日本侵华历史对日本的态度。从学科分科角度来看，仇视日本态度最高为理科生，抵制日货的学生比率也是理科生多于文科生。从图中可以看出文科生较理科生在日本问题上更容易产生自己的明确态度。从年级上来看，持仇日观点的大学生由高年级向低年级递减，更多的09级和10级的同学在这个问题上持吸取教训和学习长处的观点。这说明在民族意识和民族精神上，以当代大学生为体现民族理性正在逐渐加强。然而从总体男女比例来看，女同学的观点更趋于理性。在所调查的男同学中，仇日比率为31%，而女同学只有19%。比男同学多6%比率的女同学认为应该吸取教训，比男同学多10%比率的女同学认为应该学习日本的长处。反而在仇视日本方面，女同学观点所占比率要比男同学少12%；在抵制日货的观点方面，女同学观点所占比例比男同学少6%。从以上分析可以得出结论。对日本侵华历史的看法，正在逐年趋于理性。并且，更多的女大学生所持观点相对男性要理智得多。在男女大学生的观点中，女大学生仇视日本和抵制日货的情绪要少于同年级男大学生。更多的不再只有对日本的仇恨，取而代之的是吸取历史的教训，学习外族的长处。总体趋势从08级到10级观点落差度很大。10级的调查结果显示，五项选项更趋于稳定和持平。这说明了当代大学生对待日本问题正逐渐走向理性。3) 是否GTK。 从以下图表可以看出，更多的大学生都认为民族GTK精神盲目不公正，而且随着年级的递增，持这种观点的比率不断递减。从赞同认可愤青的观点来看，10级最多，08级较多，09级最少。从某种程度上表现，GTK与大学生年龄成反比。认为GTK与其无关的大学生随着年级的降低而逐渐降低。这表明当代大学生越来越关注此类问题。从以上三点关于大学生对日韩国家和文化的看法的调查统计中，我们加以分析。热衷于日韩文化的大学生正逐年递增，随着年级的降低而增加，但照目前来看此类大学生不占主流。而关于对日本侵华历史的态度，随着年级的降低而逐渐变得理智得多。大学生们对日本问题付诸了思考，他们更逐渐关注的是吸取历史的教训，学习其他民族的优点。同时，反对民族愤青GTK观点的人居多，说明了大学生在对待民族问题上的理智以及对民族意识与民族精神的思考。n 对国内外相关民族问题的看法。1) 对韩国申报联合国端午节问题的看法。从图表中可以看出，对韩国申报联合国端午节问题，在本次调查中的08级大学生中没有不知情者。文科生对此抗议程度要比理科生强，理科生中持无所谓态度者远远高于文科生。从年级来看，08级持抗议态度的比重较大，10级其次，09级最次。从男女生方面来看，女生似乎比男生更多一些忧国忧民的情怀。男生不知情的比率虽然只占1%，但是不关心此事的人群要比女生的比率增加一倍。2) 对某篮球队员回绝国赛问题的看法。 调查图表显示表明，理科生的思维更趋于理性。他们对此问题持理解态度的比率要比文科生大，且认为此事与爱国无关的比率也要大于文科生。大多数文科生表示气愤，也有相当一部分文科生表示可以理解，此二种观点比率近乎持平。更多的08级和09级理科生选择了理解，10级文理科学生观点比率近乎持平。据统计，男生比女生更多人理解篮球队员回绝国赛的行为。n 对进来日本大地震以及国内谣言事件的看法。1) 大学生对民族危机意识的认知度。调查小组试图通过调查大学生对此次日本地震与中国地震房屋受损程度比较的看法，从中发现大学生对民族危机意识的认知度。由以下面积图显示，文科生的危机意识要比理科生强，且08级至10级民族危机意识正逐渐下滑。而更多的比重是选择了加强灾难防范预警。而从男女比例来看，女生的民族危机意识要比男生强10%。2) 大学生对“抢盐”事件的看法。通过下图比较，可以看出更多08级得理科生认为抢盐事件是国人的愚昧无知，而09级和10级持这一观点的同学同比率递减。而认为此事件是缺乏集体主义，个人自私自利的表现，商家唯利是图的观点在调查的三个年级中并不占有太多比重。这反映了大学生对抢盐事件认识仅仅停留在认为是愚昧无知的层面上，对民族精神与民族意识上的认识还不够完善，民族精神的教育还有待加强，对自身民族的反省还有待提高。3) 大学生面对未加证实的传言的做法。从以统计图可以看出，面对未加证实的传言，文科生比理科生更加着手于证实，而理科生更多的是选择告诉别人。虽然理科生比文科生更不易轻信传言，但也要比文科生更鲜于证实。总体来说，高年级的学生面对此类传言要理智于低年级学生。在我们所调查的男女同学中，女生比男生更具有理智的思维。选择判断证实的人要略多于男生4%，同样，对传言根本不信的女生也要多于男生6%。且男生比女生更容易将传言告诉别人。n 大学生对民族意识与民族精神的现状调查。 下图可以看出文理科学生对大学教育是否应该培养民族意识的看法比较。大部分文科生认为培养民族精神与民族意识是大学教育中非常重要必不可少的重中之重，而几乎没有人认为是不重要的。理科生的民族教育意识要比文科生落后一半。但随着年级的降低，民族意识教育的观点正逐渐递增。越来越多年轻的大学生逐渐认识到培养民族意识的重要性。 通过下图则可以看出，更多的大学生认为民族意识教育与政治教化之间有联系，但不完全等于。文科生认为二者无联系的的比率比较小，理科生认为二者无联系的比率比较多。此项统计可以说明大学生对民族意识教育的认识是否准确。以下是关于大学生缺乏的民族精神的看法比较柱形图。08级文科生有接近50%认为我们缺乏忧患意识，而10级理科生则有近36%认为我们缺乏的是团结凝聚力。对忧患意识的缺乏的认识，在文科生中随着年级的减小而递减，理科生中不是很明显。说明大学生中的民族忧患意识正逐渐减少。但从文理科两幅柱形图上看，大学生的团结凝聚力正随着年级的减小而递增，说明大学生的团结凝聚力正逐渐增强。但就素质与道德来看，大学生对素质道德的缺乏认识还不够。n 大学生是否具备为了民族无私献身的精神。从以下两个图表对文理科分别所持观点的对比来看，文科生义无反顾的献身精神三个年级从高到低分别达到了72%、65%、60%。但随着年级的减小，这种献身精神也在逐渐递减。08级理科生的献身精神要略微低于文科生。在精神上支持正在逐年上升，且在10级文科生中体现较为明显，达到了43%。持保命要紧态度的学生，在三个年级中文科生要多于理科生，且09级所占比率要大于其他年级。从男女生角度来看，持义无反顾态度的男生比女生多了约9%，而女生在精神上支持要略多于男生。持保命要紧态度的男生比女生多5%。 此调查项目说明了我国大学生为民族的献身精神正随着年龄减小而下滑，越来越多的大学生转向了精神支持，说明在大学教育中缺乏适当的对民族意识与民族精神的教育。n 大学生的个人状态与如何加强民族意识培养。以下柱形图反映的是文理科学生个人状态的对比。显然文科生比理科生更觉得自己身上肩负的责任，而理科生忧国忧民的比重比较大。儿女情长花前月下的状态在文科生中正随着年级的减少而增加，在理科生中则逐年减少。大多数大学生的个人状态都是能够认识到自己身上肩负的责任，他们忧国忧民并时刻做好了准备。虽然在校园里，但却关心着国事。大学生该如何加强培养民族精神与民族意识，全体大学生的统计图表如下。认为应该进行爱国主义教育的学生占总数的19%，认为应该培养责任心与上进心的占总数的15%，认为应该发扬平等互助的占总数的17%，认为应该吸取历史教训的占总数的11%。这是在本次调查中四个最主要观点的部分。小结：现今的大学生在学业课余时间之外，是否具备应该具备的民族精神与民族意识。通过本次调查我们有了一个关于此类问题的新的认识。在本次调查中，发现大部分大学生都关注时政新闻，关注国内外大事，且能够理性、公正、客观的看待问题。他们大多都认识到了自己作为大学生在民族意识与民族精神上的不足，且支持并认可大学教育中应该融入一些适当的民族意识与民族精神的教育。但是也有很多一部分大学生对一些问题缺乏正确的认识和深入的思考，民族意识与民族精神在他们身上的体现也有下滑的趋势。总而言之，我们作为大学生，作为新时代的青年，我们有责任有义务担负起振兴国家、振兴民族的伟大重任。我们是国家的栋梁，民族的希望，我们责无旁贷。知识并不是最重要的，育人应先育德。民族精神与民族意识的教育，应该成为当代大学生德育教育的一部分。我们作为大学生应该开拓自己的视野，怀着一颗赤诚的忧国忧民之心，客观理性的对待问题，提高自己的的民族意识与民族精神，为了民族的伟大复兴而努力奋斗。