陶行知专业知识讲座课件.ppt

文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,陶行知生平,?,陶行知（,1891.10.18-1946.7.25,）,男，安徽歙县人，中国人民教育家、,教育,思想家，民主主义战士，伟大,的共产主义战士，爱国者。是中国,人民救国会和中国民主同盟的主要,领导人之一。曾任南京高等师范学,校教务主任，继任中华教育改进社,总干事。先后创办晓庄学校、生活,教育社、山海工学团、育才学校和,社会大学。提出了“生活即教育”、,“社会即学校”、“教学做合一”,三大主张，生活教育理论是陶行知,教育思想的理论核心。著作有：,中国教育改造、古庙敲钟,录、斋夫自由谈、行知书,信、行知诗歌集,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,陶行知名字由来,?,陶行知先生原名陶文浚。,?,1912,年，他另取“陶知行”为名，次年将,之用作笔名。,1917,年留美归国后，他正式,改名为“知行”。,?,1927,年，他又想改名为“行知”。,?,1934,年,7,月,16,日，他发表行知行，终,于公开宣布将名字由“知行”改为“行,知”。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,1915,年，陶行知入哥伦比亚大学攻读教育,时，与导师合影,?,从“知行”到“行知”再到,“行知行”，他的名字的每一,次变化，实质上是他教育哲学,思想一次又一次发生质的飞跃,的表现：从王阳明的主观唯心,主义发展到杜威的实用主义哲,学，从杜威的实用主义哲学发,展到马克思的辩证唯物主义。,他易名的过程，实际上是他不,断追求真理、实践真理的过程。,他信奉的哲学思想在不断变化，,他的名字如影随形，但是永不,变更的一点，就是他的“真人”,品格,。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,?,陶行知的,“求学梦”,?,陶行知的“救国梦”,?,陶行知的“教育梦”,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,求学梦,?,歙县隶属于徽州府，是人文荟萃之地，,历来重视教育，家家注重对孩子的教育,培养。陶行知自幼聪颖好学，家里却无,力送他入塾读书。在陶行知,6,岁时，蒙,馆先生方庶咸喜其聪颖，愿意免费为其,开蒙。,15,岁的陶行知，进入歙县城内的,教会学校,崇一学堂免费就读，陶行,知的母亲在学校作帮佣。陶行知学习之,余，偶尔帮母亲做杂活。在崇一学堂的,三年时间里，陶行知学习了国文、英文、,数学、理化等课程，开始接受了西方新,式教育。,?,1908,年，陶行知怀着医学救国的,思想，进入杭州广济学堂读书。后因不,满校方歧视非教徒学生，愤而退学。,1909,年，陶行知考入南京汇文书院。,次年春，汇文学院与宏育书院合并成立,金陵大学，陶行知即升至金陵大学文科,就读。此间，陶行知热心公益，关心时,事，积极参加了一些社会活动。,?,辛亥革命爆发后，陶行知微利用课,余时间，经常组织爱国演讲和义捐活动，,支持辛亥革命领导人黄兴解决财政困难,问题。,1914,年,6,月，陶行知以全校总分,第一名的优异成绩毕业于金陵大学。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,?,陶行知的,“求学梦”,?,陶行知的,“救国梦”,?,陶行知的“教育梦”,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,救国梦,?,1915,年陶行知又考入哥伦比亚大学，师从美国教育家杜威，学习和,研究教育科学。杜威当时最欣赏的两个中国留学生，一个是胡适，一,个是陶行知。陶行知学习杜威的教育理论，并不是一味的盲从，而是,创造性地接纳和吸收。在后来的教育实践中，陶行知结合中国实际，,把杜威的教育理论翻了个个儿，变“教育即生活”、“学校即社会”,为“生活即教育”、“社会即学校”，把“从教中学”发展为“教学,做合一”，创建了自己独特的生活教育理论。,1917,年陶行知在,哥伦比亚大学获得了“都市学务总监资格”文凭。这年，他谢绝了导,师孟禄挽留他申请博士学位的好意，决定回国。同年秋，年仅,26,岁的,陶行知，怀着要“使全中国人民都受到教育”的宏愿，毅然回到灾难,深重的祖国,他要用自己所学，报效当时积贫积弱的祖国。,?,陶行知回国后，长达,30,年的教育生涯，他把毕生的精力都奉献给,了祖国的教育事业。,?,“五四”运动时期，陶行知积极投身到爱国运动之中，参加组,织南京学界联合会，痛斥日本帝国主义及其卖国贼。他支持学生爱国,运动，并担任学生联合会顾问。,1921,年，南京高等师范学校并入东,南大学，陶行知任东南大学教授、教育系主任。在“五四”运动的反,帝反封建斗争中，深受民主与科学思想的影响，这对他平民教育思想,的发展起到了有力的作用。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,?,陶行知的“求学梦”,?,陶行知的“救国梦”,?,陶行知的,“教育梦”,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,教育梦,?,当时的中国有四亿人口，却只有八千万人有机会读书。陶行知对此触动很大。,怀着“要使中国人都能受到教育”的宏大志向，陶行知开始了前无古人的平,民教育实践活动。他把教育惠民、教育强国，作为自己终身追求的伟大目标，,并为之不懈探索和努力。,?,1923,年,5,月，陶行知与朱其慧、黄炎培等又成立了中华平民教育促进筹备会，,陶行知为干事，在北京开办了四所平民实验学校。,6,月陶行知等人又组织了,南京平民教育促进会，用募集的钱款开办了,3,所平民实验学校。陶行知与朱,经农合编的平民千字课教材，短期内发行了,200,多万册，将全国平民教,育活动推向了高潮。这本教材，不仅是平民识字读本，更重要的是陶冶了平,民精神、唤醒了千百万沉睡的民众，这是史无前例的。,?,陶行知十分重视农村教育。,1926,年,1,月，他提出开展“师范教育下乡运动”。,他放弃了月薪,4000,多银元的教授不做，于,1927,年,1,月开始创办南京晓庄师范,学校。当时，南京晓庄村头出现在了这样一则有趣的招生广告：“本样准备,田园二百亩，供学生耕种；荒山十里，供学生造林；最小数经费，供学生造,茅屋居住；中心小学数处，供学生实地学做；指导员数人，指导学生学,做,小名士、书呆子、文凭迷最好不来。”崭新的教学理念，吸引了一大,批有志青少年前来报名。,?,陶行知倡导平民教育，不是为了自己名和利，其目的是提高广大国民的文化,素质，改造社会环境，创造一个民主富强的国家。因此说，陶行知的教育,“惠民梦”，也是他的教育“强国梦”。,?,陶行知的先进的教育理论，体现了马克思主义辩证唯物观，正确分析和处理,了教育与政治、经济、文化的关系，其目的是要使教育为振兴中华服务。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,陶行知的从教经历,?,（一）反对旧式教育，主张教育改革。,?,（二）进行办学试验，推行平民教育,?,（三）投身乡村教育运动，创办晓庄师范,学校（四）开展“科学下嫁”，创办山海,工学团,?,（五）推行国难教育和战时教育，出访,2 6,国,?,（六）提倡全面教育，创办育才学校,?,（七）实行民主教育，创办重庆社会大学,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,陶行知历史照片,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,“,捧着一颗心来，不带半根草去”，,陶行知以赤子之忱表达的思想和实,践，代表了近代中国先进文化的前,进方向,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,1946,年,7,月,25,日上午，因长期劳累,过度，不幸逝世于上海，享年,55,岁。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,?,陶行知是伟大的人民教育家,陶行知有最高的道德修养，他有最高的理,想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，,并根据中国的国情，创造了一整套教育理,论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了,很大很大的成绩。他的品德、修养和理论,都值得学习和继承。,文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模,仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,你想去远方，就要离开你现在站的,地方。不知所措的时候，所有的改,变都是对的。,