部编版初中语文九年级教学ppt课件写作布局谋篇.ppt
部编版初中语文九年级教学课件写作布局谋篇,11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。,部编版初中语文九年级教学课件写作布局谋篇部编版初中语文九年级教学课件写作布局谋篇11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。写作布局谋篇Evaluaton onlych Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L学习目标寞理解布局谋篇的概念。2.学习布局谋篇的方法。3.将布局谋篇的方法灵活运用到写作实践中。Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,在素质教育改革浪潮的推动下，外语教学尤其要贯彻“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则，彻底摆脱“讲讲读读”的陈旧过时的教法，把传授知识与训练语言技能两者有机地结合起来，培养学生掌握和运用语言的综合能力，使教学达到省时高效。在此，笔者认为通过以下四种途径能够大幅度地提高英语课文教学效率。途径一：精心设计课文的导入，调动学生学习的积极性 现代教育心理学和统计学的研究表明：学生课堂思维活动的程度是随时间而发生变化的。在课堂开始的分钟内，学生的思维最为集中。因此，课堂一开始，教师就必须拿出一些吸引学生的“招数”来，以活跃学生的思维，增强他们的参与意识。英语课导入是教学过程中非常重要的一个环节，导入的作用发挥得好可以有效地激发学生学习的兴趣和求知欲望，丰富教学内容，有助于提高教学效率。导入课文的方法多种多样，各有特色，多媒体教学手段的推广使用也日益提上日程，犹如给英语课文教学锦上添花。课文教学前可采用图片介绍、人物介绍、名言欣赏、讲英文故事、播放英文及录像片段、回答问题、开展小组对话及讨论等方式；同时导入课文的方法尽可能地考虑到具有启发性、灵活性、生动趣味性。总之，经过教师精心设计的导入活动，正如运动前开展的热身活动一样，均能激活学生的与课文相关的知识网络，调动学生学习的积极性，为进一步学习课文内容打下良好的基础。途径二：引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生较强的自学能力 当代外语教学倡导“以教师为主导，以学生为中心”的教学原则，以学生为中心就是要始终落实学生的主体地位。著名的教育家叶圣陶先生也说过：“积极参与课堂教学活动是一种成功的学习策略。”因此，在英语课文教学过程中，教师应注重激活学生的参与意识，多方面地鼓励学生积极参与课堂活动，以全方位地培养学生具有较强的自学能力，使教学取得良好的效果。关于引导和调动学生积极参与的课堂教学活动，其设计如下：学生带着围绕即将学习的课文材料提出的问题快速阅读课文，然后回答、或进行小组讨论问题等。学生细致地阅读课文，填写图表，确定各段大意等。教师精讲课文疑难、重要的语言点，让学生操练生词等。学生听课文录音，然后讨论某一问题。学生通过合作学习得以取长补短，并且促使他们发挥各自的创造性及主观能动性。例如在学习“，！”一课时，教师将学生分成赞成吸烟的“”和反对吸烟的“”几个小组，让学生各自讨论赞成或反对吸烟的理由，然后由各小组派代表用英语发表各自的观点，进行辩论。通过讨论和辩论，既能使学生练习了运用英语语言进行交际的能力，又能使教学达到寓思想教育于语言学习之中的目的，显示了“一箭双雕”之功效。途径三：加强整体教学，提高学生对整体课文的理解能力 在传统英语课文教学中，教师往往运用把一篇完整的课文分成几堂课来讲授的分句、分段式教学法，结果使得一篇富有思想力的文章被割裂成一堆零碎的语言材料。这种教法既费时低效又不利于培养学生实际运用语言的能力。而当代外语教学提倡加强课文的“整体教学”。“整体教学就是把一篇课文作为整体来教。它注重理解课文的思想内容，它不但利用技能训练的各种形式增加语言知识的复现率，同时，在逐步掌握语言知识的的过程中，提高技能训练的熟练程度和水平。”在教学过程中，教师必须精心设计好教与学的双向实践活动，既要精讲语言结构，又要引导学生整体理解课文内容，使学生在实践中提高应用语言的能力。英语课文整体教学常常通过采取下列这些步骤来完成。整体呈现课文。主要通过教师说学生听学生模仿说的过程，使语言材料有多次的呈现。整体理解课文，教师引导学生对课文进行整体理解，课文教学不仅是为了学习语言，还要教学生学会理解文章内容，分析文章的结构。分析文章的主要方法有：（）找出各段落的主题句。（）找出或归纳出文章的主题句。文章的主题句有可能在句首、句末或句中。这种方法主要适用于学习说明文、议论文。（）说出各段大意或要点。（）掌握连接用语的意思和功能。这样，既有利于学生针对性地记忆、理解文章的内容，又有助于学生直接用英语进行思维。分段讲练。先由教师精讲语言点，然后组织学生操练。要求学生在理解新语言知识的含义和用法的基础上，能进行复用性的操练。整体巩固练习。通过再次播放课文录音或复述课文等方式进行综合训练，使学生对课文形成一个整体印象。这样，使掌握语言知识与提高语言应用能力两者紧密地结合起来，使课文教学能够发挥出最大的效益。途径四：运用多媒体教学手段开展情景教学，促进教学效果的最优化 随着现代教育技术的迅猛发展，现代化教学手段在外语教学中的运用越来越普遍。它主要包括录音机、投影仪、录像、电影、电视等电化教学媒体。外语教学专家认为“把这些现代化的视听工具应用于外语教学，这是当代外语教学手段的重大改革，也是外语教学手段现代化的重要标志之一。”外语教学手段现代化有利于创设生气勃勃的语言交际环境，调动学生参与课堂教学活动的积极性，促进教学效果的最优化，使外语教学效率得以大幅度地提高。有关的研究表明：利用多媒体系统学习可以使学习时间减少，使记忆的东西增加，使费用下降。因此，多媒体手段在教育领域具有广大的应用前景。多媒体教学手段在英语课文教学的过程中起着非常重要的作用，尤其使词汇教学的改革有重大突破。传统的词汇教学是在学习课文前进行孤立的以拼读为主的固定模式教法，这样教给学生的是孤零零的词汇。而运用多媒体教学手段于词汇教学中使教师能有效地开展“情景教学”。所谓“情景”是指“具体场合的情形或景象”，它要求教师在教学活动中“结合生词创设情景，在情景中操练语言”，这样使学生学到的是活生生的语言，而不是一些孤立、零碎的词汇。在此以学习“”和“”两个学生容易混淆使用的短语为例。教师先用汉语从原材料发生物理或化学变化的角度讲解这两个短语的区别，然后通过多媒体手段展示以下有关“”和“”、“”和“”、“”和“”、“”和“”、“”和“”、“”和“”等词汇的图画以创设情景，让学生在语境中操练语言。（教师在屏幕上展示一些图片。）：！，“”（教师：看！这是一座桥梁。它是在很多年前工人们用石头建造的。所以我们说，“这座桥梁是用石头建造的”。）！，“”（看！这些是葡萄酒，那些是葡萄。所以我们说“葡萄酒是用葡萄酿成的”。）！？（好！谁还能举出其他的例子？）：“”（学生：这些瓶子是玻璃做成的。）：“”（学生：那只包是皮革制成的。）：“”（学生：面包是面粉制成的。）：“”（学生：纸是木头制成的。）通过以上情景中的讲解及操练，使学生能够准确地使用“”和“”两个短语。这样就抛弃了传统的由教师说汉语、学生口头造句的古板的词汇教法，使教学效果达到了最优化，这是一种非常值得提倡、推广的词汇创新教法。综上所述，面向世纪素质教育的英语课文教学，课堂上通过精心设计课文的导入，有效地激发学生的学习兴趣，正确引导学生积极参与课堂教学活动，加强课文整体教学，运用多媒体教学手段开展情景教学，使学生运用英语语言的综合能力在潜移默化中得以不断地提高，从而使外语教学达到较为理想的效果。语文学科的性质决定了学生的心理健康教育的渗透必将成为语文教育中必不可少的一项重要使命，必须引起语文教育工作者的高度重视。新语文课程标准明确指出，语文学科是极为重要的交际工具，是我们人类文化的重要组成部分。语文学科具备工具性与人文性相统一的特点，如若发展学生的健康个性，促进学生健全人格的形成，具有正确的人生观和价值观，就必须抓好语文教学工作，在语文教学中有效渗透心理健康教育，全面促进中学生的健康发展。一、在农村初中语文教学中渗透心理健康教育的必要性 初中心理健康教育工作存在城乡差异。对于现有的初中心理健康教育，可以用参差不齐来形容。特别是农村初中，绝大多数学校没有心理健康方面的教育课程。我们知道，初中学生存在着不同的心理障碍，比较常见的有不愿意学习，上课逃学、溜号，抵触学习，耐挫能力低下等。尤其是农村初中生，他们的自私心理和叛逆心理更是明?。心理健康教育是贯彻我们国家的教育方针，促进学生全面发展的重要环节。加强初中学生的心理健康教育至关重要，在教学中渗透心理健康教育是新形势下语文教育教学的需要。现代教育需要培养创造型人才。创造型人才不仅需要扎实的知识、能力基础，更需要有敢于创新、善于合作的意识，有百折不挠、精益求精的精神，有热爱生活、服务他人的美好而丰富的情感，只有心理健康的人才，才是知识经济时代所需的人才，才是社会发展的积极因素。依据语文学科与学生心理健康教育的关系，在语文学科教学中对学生渗透心理健康教育是一条极为有效的通道，也是十分必要的。二、农村初中语文教学中渗透心理健康教育的有效途径 1.洞悉语文教材，在篇章教学中有效渗透心理健康教育 初中语文教材所选篇目均具有爱国敬业、追求真理、无私奉献、严谨治学、诚实守信等优良品格，是初中生心理健康教育的典型素材，是他们人格形成的典范，语文教师如果使用得当，学生的心理健康教育定会收到可喜效果。语文教材自身有许许多多具有教育意义的篇章，我们师者只要抓好教学就能收到良好的心理健康教育效果。初中的语文教材具有时代性的特点，焕发着新鲜的生机与活力。精选的很多文章具有文质兼美的特点，不仅有很高的文化内涵，而且弘扬了积极乐观、健康向上的情感态度和价值观。当然，这些丰富的教育资源需要我们语文教师去整合、挖掘。2.在语文教学中运用心理学知识选择符合学生心理的教学法 在初中语文课堂教学中，老师应根据课文内容特点，变换课堂的教学形式，采用适合的教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演法、心理测试法及游戏活动法等等。教师应该根据课文内容及课型的特点恰当选择适合的教学方法，这就可以让学生情绪高涨，求知欲望得到充分满足。3.尊重学生，鼓励学生积极参与，让语文课堂成为学生展示的舞台 心理学研究告诉我们，初中生自我意识增长的速度非常快，他们的自尊心及求知欲明显提高，个个处于思维独立发展的重要环节。当今科技发展的社会大环境，更令他们的参与意识毫无控制地呈现出来。所以，在语文课堂教学中，要让学生积极主动地参与到教学之中，使教学过程真正成为师生合作共同参加的环节，让学生的自我成长愿望充分得到满足。在这一环节中，教师要给予每一个学生浓浓的师爱，真真正正地尊重他们，信任他们。去善待每一位学生，尤其是班级中的学困生，更应该去同等对待他们，不歧视他们，使他们和其他学生一样健康发展。4.在语文教学中及时给予学生启发与激励，全面提升学生的自信心 当学生取得进步时，哪怕只是那么一点点，我们语文教师也应给予肯定，以提高他们的自信心。当他们在语文学习中有疑难时，教师应该对他们进行鼓励且耐心的启发，给他们积极思考的空间，协助学生找寻解决问题的有效方法。我们这样做了，才能使学生通过他们自身的学习经历获得来自学习本身的那份快乐，真正体会到他们自己劳动的艰辛与收获。我们这样做了，还可以使学生的语文能力得到有效的提升。课堂上，语文教师要使用尊重激励的语言，为学生营造一种宽松、愉悦的课堂氛围，让学生积极参与到学习中来。洞悉语文学科的特点，了解心理健康教育的内容，抓住二者之间的联系纽带，在语文教学中，有效渗透心理健康教育，全面促进初中生的健康发展。,写作布局谋篇Evaluaton onlych Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,学习目标寞理解布局谋篇的概念。2.学习布局谋篇的方法。3.将布局谋篇的方法灵活运用到写作实践中。Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,新景入翼“谋定而后动”出自孙子兵法,意恩是谋划准确周到之后再行动。这种方式,往往会起到事半功倍的效果。做文幸也是如此需要讲究布局谋篇。吧HValadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,Q了解念翼谋篇布局是在审题立意、选材之后,对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序,脉络清晰,有章可循。Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,布眉谌篇的愿则翼(一)一篇好文章,既要结构匀称稳当,又要文气贯通。这就需要注意过渡、呼应。“到别的地方去看看,如何呢?”(藤野先生)是场景转换时的过渡。0Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,翼(二)谋篇布局要紧扣主题,将文章的各个部分连成一体,以增强文章的表现力。如契诃夫的变色龙以“狗是谁的错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开,结构紧凑,对比鲜明,将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致,具有强烈的讽刺效果。0Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,翼(三)开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山,直入正题;也可以曲径通幽,引人入胜。结尾的写法也很多,共通之处在于“结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语),要尽量做到有余韵、有回味。0Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,A布后谜篇的方法翼()串点所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在那个“点”上加以发挥,通过几个“点”所连成的片,就构成了一篇完整的文章。采用“串点”法,方法也多种多样,如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景,都是很好的方式。在采取这一方法时,要注意两个问题:Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,寞1.选点的数量。一般以三个为宜,少则单调,多则烦琐。三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯,也比较容易把所要表达的内容表达清楚。2.点与点之间的联系及代表性。虽然说通过选“点”来写,比较易于操作,但要注意到,点和点之间,并不是毫无关联的,而应该是一个有机的整体。同时,所选“点”应能代表一个“面Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,寞示例:安徒生皇帝的新装选用了五个点:爱新装、做新装、看新装、穿新装、揭新装,揭露和讽刺了皇帝和大臣们虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行,告诉我们应该保持一颗天真的童心,无私无畏,敢说真话。Valadon onry.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,
