部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》第二课时优质ppt课件.pptx
,语文 五年级 下册,第二课时,导入新课,上节课我们我们学习了生字词，并跟随大作家马克吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光。这节课，我们将继续跟随大作家马克吐温坐上威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。,导入新课,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,了解小艇,了解小艇,船夫的技术,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,人们与小艇,人们与小艇,人们与小艇,簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,人们与小艇,威尼斯的小艇末段描写一动一静，突出了小艇在威尼斯的重大作用。末段前三个句子是动态描写。写半夜时，戏院散场，人们各自乘坐小艇，散开，消失；传来哗笑，告别声。后三个句子是静态描写。写深夜，小艇停泊，水面沉寂，月影摇晃，万物静寂，古城入睡。环境幽静，景象优美、迷人。,人们与小艇,这一段动态和静态相结合的描写，在文中有重要的作用：这些描写说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的，突出了小艇的作用，紧扣了文题。动态和静态的先后出现，表现了这座“世界闻名的水上城市”既繁华又幽静的特色。动静映衬，真实地反映了威尼斯的风貌。这使文章更加生动具体，增强了艺术感染力。,人们与小艇,商人坐着小艇去做生意。学生坐着小艇去。坐着小艇去。,课堂总结,这篇课文围绕小艇讲了三方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受到了小艇与人们的生活息息相关，感悟到作者高超的写作手法。,板书设计,威尼斯的小艇小艇是威尼斯的主要交通工具 大街上的汽车小艇独特的构造特点 比喻船夫的高超驾驶技术 先总后分小艇与人们的日常生活息息相关 由动到静,课堂作业,一、根据句意写词语。（1）高声喧哗谈笑。（）（2）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。（）（3）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。（）,操纵自如,哗笑,手忙脚乱,课堂作业,二、在括号里填上适当的词语。（）的桥梁（）的妇女（）的威尼斯（）的街道（）的交通工具（）的影子（）的水上城市（）的声音,坚固,古老,年青,宽阔,主要,模糊,世界闻名,嘈杂,课堂作业,三、把下列句子补充为比喻句。（1）小艇的船头和船艄向上翘起，（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，,像天边的新月。,仿佛田沟里的,水蛇。,9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。23.3.2723.3.27Monday,March 27,202310、人的志向通常和他们的能力成正比例。20:07:4320:07:4320:073/27/2023 8:07:43 PM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。23.3.2720:07:4320:07Mar-2327-Mar-2312、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:07:4320:07:4320:07Monday,March 27,202313、志不立，天下无可成之事。23.3.2723.3.2720:07:4320:07:43March 27,202314、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London.It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.If Id gone alone,I couldnt have seen nearly as much,because I wouldnt have known my way about.。2023年3月27日星期一下午8时7分43秒20:07:4323.3.2715、会当凌绝顶，一览众山小。2023年3月下午8时7分23.3.2720:07March 27,202316、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2023年3月27日星期一8时7分43秒20:07:4327 March 202317、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午8时7分43秒下午8时7分20:07:4323.3.27,谢谢观看,THE END,
