荷塘月色朱自清课件.ppt

荷塘月色,朱自清,（一）知识教育目标1把握写景抒情散文情景交融的特点。2学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。（二）能力训练目标1训练整体感知、揣摩语言的能力。2提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。3提高对情景交融意境的鉴赏能力。（三）德育渗透目标 1培养健康的审美情趣。2关注社会，追求理想。,晓出静慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,请你描述这一个美妙的世界,朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集踪迹1928年出版散文集背影搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。1948年贫病中逝世,ch 处理(动词)ch 处所(名词),多音字：,处,h荷花(名词)h负荷(动词),荷,曲,q曲折q曲调,mi 脉搏m 脉脉含情,脉,薄,bo 很薄(口单)b 淡薄(书双)b 薄荷,颤,chn 颤动zhn 打颤 颤栗,音近字：霎sh时 刹ch那,形近字：缀 zhu(连缀)辍chu(笔耕不辍),字,词义：颇p 很 宛然：好象，仿佛 斑驳：多种颜色夹杂 稀疏：空间隔得远，时间拉得长 大意：主要的意思 疏忽，不注意,新词：袅娜nionu:枝条柔弱细长 女子姿态轻盈柔美 蓊郁wngy 草木茂盛的样子,整 体 感 知,求宁静,不宁静,得宁静,出宁静,学习目标 学习作者运用语言的技巧：比喻、拟人、通感的巧妙运用，动词的精心选用。把握写景抒情散文情景交融的特点，提高对情景交融意境的鉴赏能力。提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。,独 出 家 门,观 荷 赏 月,返 回 家 门,颇 不 宁 静,赏 景 排 忧,无 法 超 脱,独出家门,观荷赏月,返回家门,小径漫步,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,惦念江南,颇不宁静,赏景排忧,无法超脱,月下荷塘,荷 波,荷 叶,荷 花,荷 香,流 水,荷塘 曲曲折折 用叠词，突出广度荷叶 田田 用叠词，突出密度 像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出 了高而圆的风姿荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美 羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态 明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和 星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和 美人，比喻，纤尘不染的美质荷香 渺茫的歌声，通感，将嗅觉形象诉诸听觉,时 断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾,扩 大意境，烘托出环境的优雅、宁静荷波 闪电，比喻，突出快速 凝碧，以静写动流水 脉脉，拟人，默而有深情,“上大学的时候，他老远看见我们脸就涨红，愈走近脸愈红，红得我们瞧着都身上发热难过。”“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。”,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(视觉转为听觉),泻,照,“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。,结论,浮,漂,“浮”突出静态美，飘逸“笼”可与之对应。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对应。,结论,“朱先生的语言，历来是新而不失自然，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心拣练的遣词用字。点活了月光和雾气的泻浮二字生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”中国现代散文欣赏辞典金志华,荷塘月色,月光如水,黑影斑驳,正面写月,侧面烘托,薄雾似纱,花叶若梦,杨柳如画,光影似曲,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,荷塘月色,整体又是有机和谐的,荷塘月色的描写很美，美在哪些方面？,荷 塘 四 周,远山 路灯,蝉声和蛙声,树,独出家门,观荷赏月,返回家门,小径漫步,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,惦念江南,荷 叶 荷 花 荷 香 荷 波 流 水,月光如水薄雾似纱花叶若梦,黑影斑驳杨柳如画光影似曲,正面写月,侧面烘托,颇不宁静,赏景排忧,无法超脱,远山 路灯,树,蝉声和蛙声,小 结,朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往,为什么课文的开头“这几天心里颇不宁静”，为什么课文中“热闹是他们的，我什么也没有”，为什么作者在后半部说“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了”等等，诸如此类的问题都可以在这一段中找到答案或线索。比如“热闹是他们的，我什么也没有”的伏线在“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”里。而“我且受用这无边的荷香月色好了”中的“且”字也有暗暗关涉下文的意思。,在一封信中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”,关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士，有过很具体的描述：“大革命失败了，蒋介石统治了全国，佩弦（朱自清，字佩弦）当时没有找到正确的出路，四顾茫然，觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道 只有参加革命或反革命，才能解决这徨徨然。但在当时，他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾经说过：我只有在行为上主张一种日常生活中的中和主义。他还没能摆脱这种思想，又顾虑着 妻子儿女一大家，都指我生活，便觉得 还是暂时超然的好。”（忆佩弦）,第一，认为该文借景抒情，意在表现作者愁闷凄凉的心境；第二，认为作者沉醉于荷塘月色的美景之中，意在逃避现实，从矛盾痛苦之中得到暂时的解脱，文中流露出一种淡淡的喜悦和淡淡的哀愁；第三，认为是在表现作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。,本文主旨,有多种说法,综合说法:荷塘月色流露的思想感情，反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨、希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱又无法解脱的矛盾心情,文眼：,脉络：,心里颇不宁静,觉得是个自由的人,我什么也没有,想起采莲的事,心里颇不宁静。,分析思想感情：,撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默彳亍着（ch ch)冷漠、凄清，又惆怅。,雨巷,她默默地走近，走近，又投出叹息一般的眼光她飘过，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓废的篱墙，走进这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的叹息般的眼光丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。,国家衰危时期，知识分子的“荷塘、雨巷”情结,写作特点,1、情景交融2、语言朴素典雅、凝炼生动、准确清新，富有韵味。（1）精心选用恰当的动词。（2）作者善于运用叠词，传神地描写事物特征，加强语气，舒展文气，增加音韵美，深化物态情貌。（3）作者善于运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使语言形象生动，创造出引人入神的意境。,杭州九溪十八涧路亭上的一首叠诗：重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树。,厦门普陀寺有一块刻石，赫然入游人耳目：爱国忠忠贞贞 敬乡敦敦睦睦 侍亲孝孝顺顺 持家勤勤俭俭 为人堂堂正正 接物诚诚恳恳 执事兢兢业业 求知切切实实 生活朴朴素素 休闲轻轻松松,我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱着她；但这是怎样一个妄想呀这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一些温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！,猜猜看：这是否是朱自清写的,