酒驾醉驾专项治理普法教育课件.ppt
酒驾醉驾专项治理普法教育,服从真理，就能征服一切事物,酒驾醉驾专项治理普法教育酒驾醉驾专项治理普法教育服从真理，就能征服一切事物酒驾醉驾治理专项行动法律基本知识2020年6月主要学习内容*酒精对驾驶的危害*酒驾与醉驾的处罚法规*酒驾与醉驾的标准*醉驾入刑影响,在新课改的影响之下，各个学科无论是在教学观念、教学目标、教学模式还是教学手段等诸多方面都发生了显著的变化。化学学科作为初中阶段的一门必修课程，它是以培养学生的化学素养为目标的一门学科，而在新课改的教育理念影响之下，我们的化学教学工作也发生了很多的变化。作为一名初中化学教师，我们应当如何在新课改的背景下实施化学教学工作，践行新的教育理念呢？一、转变教师观念 教师和学生是化学教学活动中一对最重要的人际关系，我们要想改革化学教学工作，首先就要从改革师生关系入手。在传统的教育观念中，教师和学生之间的关系是一个不平等的关系，在这种教学过程中，教师处于绝对的中心地位，采取什么样的教学方式、选择什么样的教学内容、确定什么样的教学目标完全都是由教师说了算，学生只有一步步跟着教师的脚步来进行学习，主观能动性得不到有效发挥。而在新课改的理念之下，我们倡导要打破这种不平等的师生关系，转而用一种更加平等和谐的师生关系加以替代。这种师生关系的建立可以有效的发挥学生作为学习主体的潜能，并且在学习的过程中也会一改往日被动的学习状态，转而用更加积极的心态去面对学习活动，这样，最终所取得的学习效果也不是被动学习状态下所获得的学习效果所能相提并论的。二、重视探究式的学习方式 在传统的化学教学中，教师更多地是采取灌输式的教学方式，在这种教学方式之下，教师所选择的教学内容往往是以考试作为指挥棒，一切都以掌握知识作为选择教学内容的依据，而在探究式教学中，我们在选择教学内容上往往是以提高学生综合能力作为选择标准。同时，在灌输式教学中，教学的形式非常简单，往往就是教师讲学生听，而在探究式教学中，学生通过个人、小组、集体等多种途径展开学习活动，学习方式多种多样。因此，相较于灌输式教学，这种探究式的教学方式更能够培养学生的综合能力，因此，在如今的新课改中，倡导探究式的教学方式也是其中一个十分重要的内容。【案例一】我在给学生介绍“二氧化碳的实验室制法”时就没有采取传统的教学方式，而是利用了探究式教学法。在教学开始的时候，我并没有像过去一样首先给学生介绍二氧化碳实验室制法的实验原理，而是首先引导学生写出之前学习过的以二氧化碳为生成物的化学反应，并对这些反应进行评价。并且，我也没有直接给出制作二氧化碳的最佳药品组合，而是引导学生采取实验探究的方式去自己分析最佳的药品组合。于是，在我的引导之下，学生分成了三个实验小组，这三个小组分别用稀硫酸和大理石、稀盐酸和大理石、稀盐酸和碳酸钠这三组实验药品进行实验，待实验结束以后得出了这样的结论：第一组药品稀硫酸和大理石反应后，在刚开始产生了一些气泡之后随后就开始减弱了，经过分析得出原因是因为反应生成微溶物覆盖在了大理石表面，因此阻碍了反应的继续进行，从而导致气泡逐渐减小；第二组药品稀盐酸和大理石，发生反应以后有大量的气泡产生，并且反应的速率适中，较容易控制；第三组药品稀盐酸和碳酸钠在发生反应以后，在短时间内迅速产生大量的气泡。由于这种反应的速率过快，因此在实验过程中很难得到有效的控制。待到这些实验的结论出来以后，不用我说，学生也清楚最佳的药品组合是哪一对了。从这个案例我们可以看出，在很多情况下，教师向学生传授知识并不一定需要“一口一口亲自喂”，而是要给学生充分的发挥空间，引导学生进行自由的探索，在探索的过程中，学生不仅思维能力可以得到锻炼，同时在探究的过程中还会不断碰撞出思维的火花，实现创新。另外，这种强调学生自主探究的学习方式很显然会更加受到学生欢迎，关于这一点从我上课时候学生的反应就可以看出来。因此，在新课改下适当地采用探究式的学习方式更加契合新课改下全新的教育理念。三、重视生成性的教学资源的开发 在开展化学教学活动之前，教师都会结合着教学内容认真地做好备课工作，包括教学目标、教学策略、教学资料等工作的准备，积极有效的备课可以使得我们的教学活动有条不紊地按照预定的教学目标前进。然而，教学活动本身是一种动态的过程，在开展教学活动的过程中不可避免地会出现一些意外状况，当这些意外的状况发生以后，教师不需要慌张，反而可以对这些意外生成的课程资源进行有效的开发。【案例二】我在跟学生做“空气中氧气含量测定”的实验时出现了意外状况，进入集气瓶的水略小于五分之一，这与我们预想的结论出现了偏差，这时候很多学生开始茫然起来，就在这时候，我开始引导学生对这种状况进行了分析研究，最终得出了出现这种状况的几个原因：红磷量不足、导管中没有预先装满水、实验装置漏气、集气瓶的温度没有冷却之前就打开止水夹。这样，学生通过自己的思考研究找出了出现意外的原因，在这个过程中，小意外的出现不但没有影响到正常的教学进度，反而令学生在探究失败原因的过程中思路进一步打开了。四、贴近生活，注意理论结合实际 化学是一门与实际生活密切相关的学科，大到各种化学工业生产，小到我们日常生活中的食品、服装等都涉及到大量的化学知识。而我们之所以开展化学学科的学习其最终的目的也是为了把所学习的理论知识运用到各种实践活动中来。为此，在新课程改革的过程中，促进化学教学与生活实际相结合也是其中一个重要的内容。例如，在学习煤和石油的时候，我就结合实际给学生介绍了大量的目前世界上各个国家研究新能源的状况，而在学习了酸的通性和PH值等知识的时候，我就引导学生用PH试纸去测定家里的一些物品，如醋、肥皂、洗发水、纯净水等物质的PH值，通过这些理论结合实际的教学方法，不但可以让学生意识到化学这门学科并没有离我们那么遥远，相反，它时刻围绕在我们生活的周围，从而激发起学生学习化学的积极性，并且在此过程中还能不断提高学生把化学理论知识运用于实际的意识和技能。五、把环保思想融入到化学教学中来 现如今，环保问题已经成为了全球最为热门的话题之一，之所以如此是因为我们现在的环境污染状况已经严重到不容人们再继续忽视的地步了。而化学这门学科也是与环保有着密切联系的学科，在新课改中，我们强调要把环保思想融入到化学教学活动中来，在新的化学教材中也涉及了大量关于酸雨、温室效应、水污染、臭氧层的破坏等环境污染问题及其防治的内容，其目的就是为了让学生在学习化学的过程中从小培养较强的环保意识。除此以外，我在上化学实验课的时候，也十分注意环保教育，像是严格控制实验过程中的实验药品用量、妥善处理实验生成物等，要让学生在化学实验的过程中亲自践行环境保护思想。总之，在新课改思想的指导之下，目前的化学教学工作已经发生了很大的变化，而这个变化使得我们所培养出来的人才更加符合社会发展的需求。因此，作为一名化学教师，我们要继续推进新课改下的化学教学工作，不断在工作的过程中践行新课改中新的教育理念。【化学是一门以实验为基础的自然科学，在课堂教学中加强实验教学显得尤为重要，对提高学生的化学素质、实践能力和创新精神都有不可低估的作用。尤其在现行中考中加大了对学生实验探究能力的考查，这就进一步要求我们在课堂教学中要加强实验教学。那么怎样才能加强实验教学，提高学生的实验能力呢？通过对多年教学经验的总结，笔者认为应从以下五个方面着手：一、注重演示实验 中学课本中的实验以注重演示实验为主，学生刚开始接触化学实验，因此教师应在这方面加大力度，力争保质保量完成每一个演示实验，以培养和提高学生的观察能力、实验能力和思维能力，让学生在教师的演示中仔细观察实验现象，客观分析实验数据，合理总结实验结论，以提高学生的实验能力。引导学生用心记住实验步骤，实验现象，实验结果，以提高学生的化学素质，并附带一些有特殊现象的课外实验，诸如铁离子与氢氰根离子的反应，氨气的喷泉实验等，以增加学生的学习兴趣，产生学好化学知识的强烈愿望。最忌讳的是对课本中演示实验一带而过。力争在条件允许的情况下，在课堂上就让有强烈欲望，有好奇心，好动的学生重演实验，从而带动更多的学生对学习化学产生兴趣，以加强实验教学。二、加强学生分组实验 中学现行课本中共涉及八个学生实验，对这些学生实验一个都不能减少，我们虽然地处农村，实验室条件简陋但也一定要克服困难，在完成这八个实验的基础上，还要适当增加一些简单的相关的实验，以培养学生的动手能力，动脑能力，思维能力，而且要让学生在实验的过程中明白：（1）实验怎样做？（2）为什么要这样做？（3）不这样做行不行？（4）还可以怎样做？（5）实验中应注意哪些事项等等，这样既锻炼了学生的观察能力、实验能力、思维能力，而且提高了学生的实验技能，从而加强了实验教学。三、课外家庭实验，调查与研究，也是提高化学实验教学的不错选择 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们身边的物质非常丰富，生活中的常见的物质既有酸，也有碱，还有盐等等，我们身边的物品也很多样，有的可以做试管，有的可以做烧杯，有的可以做导管因此引导、支持、鼓励和帮助有条件的学生建立家庭实验室，既可以重演某些演示实验，也可以重演某些学生实验，让学生在自我演示，自我欣赏，自我满足，自我陶醉陶醉中加强实验教学。四、多做实验习题也能巩固和提高学生的实验能力 选择具有代表性的习题，让学生多练习，从而巩固实验教学的效果，也是一种行之有效的方法。五、用好远程教育资源 网络作为教育的信息资源，具有高效、实用、快速、信息量大的特点，不仅能为学生提供海量的学习资源，让学生查阅更新更好更完备的实验方法，而且能让学生在查阅的过程中享受到学习的快乐，从而加强了实验教学，同时也能改变学生不良的上网习惯。总之，只要平时多积累，多思考，多动手，多动脑，从以上几个方面多管齐下，就能加强农村中学化学实验的教学，提高学生的实验能力和化学素质。,酒驾醉驾治理专项行动法律基本知识2020年6月,主要学习内容*酒精对驾驶的危害*酒驾与醉驾的处罚法规*酒驾与醉驾的标准*醉驾入刑影响,醉驾拘役驾驶证,我来赌一下财运!POLICE酉驾,、酒精对驾驶的危害*1、触觉能力降低*2、判断能力和操作能力降低*3、视觉能力变差*4、心态不正常。*5、身心易疲劳,注意力降低。,*2020年,南阳市委政法委将酒驾醉驾治理工作列入全市政法机关平安护民十件实事*目前,贯穿全年的酒驾醉驾专项治理工作已经启动。此项工作由市委政法委牵头社会力量参与,多部门协同运用“防管治综治理手段,遏制酒驾醉驾案件高发势头,南阳市开展酒驾醉驾专项治理行动2020年南阳市平安护民十件实事坚持“扫黑、除恶、治乱、打伞”并重,加强线索核查专案攻坚和行业治理,提升扫黑除恶专项斗争质效,提高群众满意度牵头领导:李乔主办单位:市扫黑办、市扫黑除恶专项斗争领导小组各成员单位二、加强重点单位内防建设,在学校、医院、车站、商场等人员密集场所,加强视频监控、入侵报警、电子围栏、隔离防护,南阳市酒驾醉驾专项治理行动市司法局、市文化广电和旅游局,南阳日报社七、开展酒驾醉驾专项治理,坚持广泛宣传、源头劝导与严格执法、曝光惩戒相结合,开展“零酒驾”单位(社区)创建活动,提升綜合治理效能,实现酒驾醉驾案件数、事故数、伤亡数三下降”,保障人民群众出行安全、社会家庭和谐稳定牵头领导:赵丽君主办单位:市中级法院、市检察院、市公安局、市司法局市发改委、市市场监管局、市交通运输局、市文化广电和旅游局南阳日报社八、挂牌整治一批治安重点地区,重点整治“两抢一盗”危爆物品、黄赌毒、涉枪涉爆等四类突出治安问题,不断净化社会治安环境,二、酒驾与醉驾的处罚法规道路交通安全法第九十一条规定:饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被处罚,再次饮酒后驾驶机动车的,处十日以下拘留,并处一千元以上二千元以下罚款,吊销机动车驾驶证。,醉酒驾驶机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任;五年内不得重新取得机动车驾驶证饮酒后驾驶营运机动车的,处十五日拘留,并处五千元罚款,吊销机动车驾驶证,五年内不得重新取得机动车驾驶证。醉酒驾驶营运机动车的,由公安机关交通管理部门约束至酒醒吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任;十年内不得重新取得机动车驾驶证,重新取得机动车驾驶证后,不得驾驶营运机动车。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,构成犯罪的,依法追究刑事责任,并由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证,终生不得重新取得机动车驾驶证,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,
