《研究物质性质的方法和程序》ppt课件（鲁科版必修1）.ppt
gkxx精品课件,普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修）,第二节 研究物质性质的方法和程序,gkxx精品课件,交流研讨,1、在初中化学学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法在研究它们的性质的？,gkxx精品课件,2、你认为研究一种物质的性质，应该按照什 么程序来进行？请举例,gkxx精品课件,研究物质性质的基本方法一：观察法,1、含义：是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法,2、内容：用肉眼或借助仪器（提高灵敏度）观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不仅要用感官搜集信息，还须同时进行积极的思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察要有明确而具体的目的，并对所观察到的现象进行分析和综合。,gkxx精品课件,3、实例：观察金属钠的物理性质及与水的反应,【目的】学会观察实验现象的方法；通过对所观察到的现象进行分析，揭示 物质的性质；通过观察认识钠的色、态、硬度的密度的 相对大小，熔点的相对高低；通过观察钠与水反应的现象，分析钠的化 学性质。,gkxx精品课件,金属钠的物理性质,固体 银白 较软 比水小 良好,gkxx精品课件,金属钠与水（水中加酚酞）反应：,gkxx精品课件,问题思考,1、能写出钠与水反应的化学反应程式吗？2、你注意到金属钠的保存方法是什么？3、你的观察能力与初中相比有哪些提高？,2Na+2H2O=2NaOH+H2,少量的金属钠保存在煤油中,gkxx精品课件,拓展延伸,1、预测钠与盐酸的反应现象，推测方程式。2、预测钠与CuSO4稀溶液的反应现象，观察并分析结果，推测化学反应方程式。,反应更剧烈2Na+2HCl=2NaCl+H2,反应剧烈，产生气泡，并有蓝色沉淀生成,2Na+2H2O=2NaOH+H22NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4,gkxx精品课件,研究物质性质的基本方法二：实验法,1、含义：通过实验来验证对物质性质的预测 或探究物质未知的性质的方法。2、注意：在进行实验时，要注意控制温 度、压强、溶解的浓度等条件，这是因为同样的反应物质在不 同的条件下可能会发生不同的反 应。,gkxx精品课件,3、实验的步骤：实验前，要明确实验的目的要求、实验用品 和实验步骤等；实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验 记录；实验后，要写好实验报告，并对实验结果进 行分析。,gkxx精品课件,4、实例：金属钠与氧气反应的实验,【阅读P10有关内容】明确实验目的、所需仪器、实验步骤,【实验记录】,很快失去金属光泽,与O2反应生成了白色的Na2O,剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体。,与O2反应生成了淡黄色的的Na2O2,gkxx精品课件,【问题讨论】,1、这组实验对你有何启示？2、列举你所知道的因条件不同影响反应 产物的实例。,gkxx精品课件,研究物质性质的基本方法三：分类法,在研究物质性质时，运用分类的方法，分门别类地对物质及其变化进行研究，可以总结出各类物质的通性和特性；反之，知道某物质的类别，我们就可推知该物质的一般性质。,gkxx精品课件,研究物质性质的基本方法四：比较法,运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质性质间的内在联系，对物质的性质进行归纳和概括。,gkxx精品课件,交流研讨,金属钠与铁的比较,均为银白色金属,钠比铁硬度、密度小，熔点沸点低,均能与O2、酸、盐溶液反应,钠常温下能与O2反应，铁常温下不能与O2反应钠可在空气中燃烧，铁只能在纯氧中燃烧铁可置换出CuSO4溶液中的Cu，而钠是先与水反应,虽都是金属单质，但物理性质有较大差别,都是较活泼的金属单质，但钠比铁更活泼,gkxx精品课件,【思考】归纳金属可能具有的共性。,金属可能具有的物理性质：,金属可能具有的化学性质：,有金属光泽、不透明的固体；电和热的良导体；有延展性。,常温或加热条件下与氧气反应；常温或加热时与水反应，置换出水中的氢（比氢活泼）；与酸反应置换出酸中的氢（比氢活泼）；与盐溶液应，置换出在金属活动顺序中排在它后面的 金属（K、Ca、Na先与水反应）,gkxx精品课件,活动探究,由Na2O的性质预测并验证Na2O2的性质,白色粉末,淡黄色粉末,Na2O+H2O=2NaOH,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,Na2O+2HCl=2NaCl+H2O,2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2,Na2O+CO2=Na2 CO3,2Na2O+2CO2=2Na2 CO3+O2,gkxx精品课件,【结论】,氧化钠是典型的碱性氧化物，过氧化钠不是碱性氧化物,gkxx精品课件,练 习,1、将一小块金属钠放置在空气中较长时间，请描述可能出现的现象，写出可能发生的化学反应方程式。2、将盛有等质量且足量水和稀硫酸的两个烧杯，分托盘天平的两个托盘上，此是时天平平衡。向盛水的烧杯中加入4.6gNa，盛稀硫酸的烧杯中加入4.8gMg，请判断反应结束后，天平的平衡情况。,
