(人教版)九年级物理《内能》课件.ppt

第节 内能,第十三章 内能,人教版 物理 九年级（上册）,1,“热”是一种能量吗？它能做功吗？,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。,能量是物体对外做功的本领。,一、内能,1,分子间与足球和两个孩子是否有相似之处？,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。,构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。,一、内能,1,机械能与整个物体的机械运动情况有关，机械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。,2物体的内能,构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。,内能的单位是焦耳（J）。,一、内能,1,因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。（内能不为零）,2物体的内能,冰山有内能吗？,影响内能的因素：质量、体积、温度、状态、种类。,一、内能,1,1一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。,2改变物体内能的方法,二、物体内能的改变,1,你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？,1用火焰加热2.太阳晒3.用手搓4.用手焐5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击7.反复弯折8.,将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？,二、物体内能的改变,1,二、物体内能的改变,1,（1）热传递可以改变内能,2改变物体内能的方法,发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。,在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。,二、物体内能的改变,1,2改变物体内能的方法,热传递的实质：内能从一个物体转移到另一个物体。（内能从高温物体转移到低温物体，且不可逆。）,物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。,（1）热传递可以改变内能,热传递的分类：热传导、热对流、热辐射。,（热传递的条件：有温度差）,二、物体内能的改变,1,（2）做功可以改变内能,两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？,实验观察2,实验观察1,结论：1、对物体做功，内能增加，温度升高。2、物体对外做功，内能减少，温度降低。,二、物体内能的改变,1,（2）做功可以改变内能,做功改变内能的实质：机械能与内能的相互转化。,解释现象,二、物体内能的改变,1,（2）热量：是一个过程量只能用“吸收”或“放出”描述。,温度升高,吸收热量,内能增加,温度、热量和内能的联系与区别,（1）温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量，只能说一个物体的温度是多少。,（3）内能：是一个状态量只能说“具有”、“增加”或“减少”。,内能增加,不一定吸热，如：摩擦生热,不一定升温，如：晶体熔化,内能不一定增加，如吸收的热量全部对外做功，内能可能不变。,不一定升温，如：晶体熔化,不一定吸热，如：摩擦生热,综合拓展,1,1老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能（填“增加”或“减少”），温度（填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现，这是因为水蒸气对瓶塞，内能（填“增加”或“较少”）。温度（填“升高”或“降低”）。水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到。,增加,升高,白雾,做功,减少,降低,液化,白雾马上消失,练一练,1,2在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）,A在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉,C行驶的汽车，轮胎会变热,B太阳能热水器水箱中的水被晒热,D划火柴，火柴燃烧,C D,练一练,1,3美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。,练一练,1,学做水火箭，说说它是如何升空的？,做一做,1,内能的概念,课堂小结,1,