《桥边的老人》《墙上的斑点》之叙述角度课件.ppt

,桥边的老人墙上的斑点之叙述角度河北辛集中学李瑾,学习重点结合作家创作理念、写作特色赏析文本叙述角度,知人论世曾经作为战地记家境优越、趣味者三次深入前线,支高雅、文化素养深厚援西班牙反法西斯斗的英国著名女作家伍争的美国著名作家海尔芙是女性主义文学明威是“迷惘的一代”的先驱、意识流小说的代表作家,“冰山的主要代表。否定生理论”是他的创作方活的客观性和现实性,法,语言简约,寓意强调“内心真实”是深远。她的小说创作理念。,初读感知环境河上搭着一座浮桥,大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘠嘎地驶上斜坡就开远了,把一切抛在后面,而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。战争来临前的忙乱画面(语言简约,不事渲染),初读感知人物、情节、主题(1)桥边的老人以小人物对话见(2)“我大对战争的谴责对和平的渴望,精读研思“我”1、“我”是谁?我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡查明敌人究竟推进到了什么地点“那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。”“我”也许是个战地记者,也许是与法西斯对立的阵营中的战士。“我”是故事中的一个人物。,精读研思“我”、由“我”来叙述故事的好处和缺点好处:1)第一人称,给人以叙说亲身经历的感觉,有很强的真实感、亲切感。(2)故事的每一个环节都是“现在进行时”,使读者对后面的情节有所期待。缺点:所知道的内容是有限的,难以呈现故事的全部内容。比如“我”不知道这个老人的身份、经历和未来的结局。,情回顾“我”鲁迅祝福中的“我”,是有限视角,在叙述祥林嫂的故事时,并不知道祥林嫂在“我”离开鲁镇的这几年里经历了什么,也不知道祥林嫂死亡的原因。,知识总结一有限视角有限视角往往用第一人称来叙事,完全靠叙述者带领读者走进情节,讲究遮蔽作者意图,故意隐藏一些环节,这使得读者必须调动自己的知识、经验和想象力。好处:(1)给人以叙说亲身经历的感觉,有很强的真实感、亲切感;(2)给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。缺点:叙述受限,只能局限于叙述人的所见所闻。,精读研思一墙上的斑点中的“我“我”应该是一个受过良好教育的知识女性,很敏感,对墙上的斑点反复猜测,想像力非常丰富,把精神的触角伸向自然与社会的方方面面。虽然使用了第一人称“我”,但应该界定为全知视角。因为这篇小说带着极强的主观性,坚决地拒绝他人参与,没有他人视角和其他思想存在的可能。,