检查气密性课件.ppt
小明同学在实验室制取氧气时，观察到锥形瓶内产生大量气泡，可他用排水法却收集不到气体，请同学们帮助他分析一下原因。,装置气密性检查,实验专题复习,永铭中学 曲凡模,如何检查该装置气密性？,拾起,回忆,3、证明装置气密性良好。,1、先将导管插入水中,规范,答案,注意问题：检查该装置气密性时，除了将导管插入水中，还必须进行的一个操作是什么？为什么？,问题1：该装置可用于什么实验？,问题2：如何检查该装置的气密性？,(1)先关闭分液漏斗活塞，将导管插入水中，(2)用手捂住锥形瓶，导管口有气泡冒出，松手后导管上升一段水柱，(3)证明该装置气密性良好。,形成封闭体系防止气体受热膨胀从分液漏斗逸出。,拓展,延伸,关闭分液漏斗活塞,总结,归纳,先关闭分液漏斗活塞，将导管插入水中，用手捂住锥形瓶，导管口有气泡冒出，松手后导管上升一段水柱，证明该装置气密性良好。,将导管插入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，松手后导管上升一段水柱，证明该装置气密性良好。,1、关闭活塞或止水夹，将导管插入水中,2、用手捂、握或者酒精灯微热，后冷却,3、根据产生现象，得出结论,形成封闭体系,升温，分子间隔变大，气体体积膨胀，产生气泡降温，分子间隔变小，气体体积收缩，形成水柱,总结,归纳,试一试,观察装置特点，如何形成封闭体系？,关闭止水夹，向长颈漏斗加水，停止加水后，长颈漏斗与锥形瓶形成一定高度的液面差(即稳定的水柱)，则装置气密性良好,形成封闭体系后，再如何检查装置气密性？,探究,实验,如何检查该装置的气密性？,观察、思考，小组合作确定自己的实验方案,动手操作，验证你的方案,交流反思,向长颈漏斗内加水至浸没下端管口，缓慢推动注射器，漏斗下端管口上升一段水柱，则装置气密性良好。向长颈漏斗加水至浸没下端管口，缓慢拉动注射器，漏斗下端管口有气泡冒出，则装置气密性良好。,利用注射器如何检查下图装置的气密性？,讨论,实验,检查气密性的一般原理：通过气体发生装置与液体(水)构成封闭体系，依据改变装置内气压时产生的现象（如气泡的生成，水柱的形成，液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。,归纳,总结,【检查原理】,装置气密性检查的一般思路,归纳,总结,【检查方法】,吹吸气法,受热法,压水法,装置气密性检查的一般思路,1、通过关闭止水夹、分液漏斗活塞或用水封等方法，使装置形成封闭体系。2、采用受热法、压水法、吹（吸）气法等进行检查。3、观察气泡、水柱等现象得出结论。,归纳,总结,【检查步骤】,装置气密性检查的一般思路,1、下图装置，分别加水浸没锥形瓶中长颈漏斗的下端和集气瓶中导管的末端，用热毛巾捂住洗气瓶，若锥形瓶内 和集气瓶内，则气密性良好。,上升水柱,有气泡产生,感悟,应用,2、下列各图所示装置的气密性检查中，无法确定装置是否漏气的是【】,D,感悟,应用,1、小组合作如何检查下图装置的气密性？,课后,作业,2、联系生活观察生活中需要保证不漏气的物品，并思考如何检查气密性,谢谢大家，再见,现学,现用,实验室中可以用大理石(固体)和稀盐酸(液体)反应制取二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可用来灭火。请根据所给信息和仪器药品，制取收集一瓶二氧化碳。,1、根据反应原理选择仪器和药品2、组装仪器3、检查装置气密性4、添加药品，进行实验5、收集二氧化碳并验满,3、对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是（）,图3,图4,图3：关闭止水夹，从长颈漏斗向锥形瓶中加水，长颈漏斗内外形成一定高度的液面差，则装置气密性良好。,图4:(1)缓慢推动注射器，长颈漏斗下端管口上升一段水柱，则装置气密性良好。(2)缓慢拉动注射器，长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则装置气密性良好。,如何检查这两套装置的气密性？,拓展,延伸,根据如图及描述，回答下列问题：（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）判断理由：（2）关闭图B装置中止水夹a后，开启分液漏斗的活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）判断理由：,加水后，试管内气压增大，使长颈漏斗内外形成一定高度的液面差,分液漏斗与烧瓶气压相等，无论装置是否漏气，水都会顺利流下,问题1：该装置可用于什么实验？,问题2：实验前是否需要检查该装置的气密性？为什么？,问题3：如何检查该装置的气密性？(试管不能取下),图1,学以,致用,【讨论】如何检查图3装置的气密性？,图3,从长颈漏斗加水至浸没下端管口，将导管插入水中，用手捂住锥形瓶，导管口有气泡冒出，松手后上升一段水柱，证明装置气密性良好。,教学目标,1、知识与技能(1)复习装置气密性的检查方法(2)能熟练操作检查装置气密性2、过程与方法(1)在实验操作中归纳检查装置气密性的一般方法和原理(2)在实验操作中培养动手动脑能力和知识迁移能力3、情感、态度与价值观通过对一般气体制备装置气密性的检查，激发学习兴趣，培养动手、动脑能力和发散性思维。,重点、难点,重点,难点,掌握各种创新装置气密性检查的方法及注意事项。,学会用正确、精练的语言描述气体装置气密性检查的过程。,
