中考语文复习：议论文阅读精选教学课件.ppt

议论文阅读,语文是具有人文性的学科，引导学生形成正确的人生观与世界观是语文学科的一个宗旨。在近几年的中考题中，将近50%的省市的考题有议论文阅读，且命题呈以下趋势：1、从选材看，大多来自课外，且富有时代气息，是当今的热点话题，2012年四川眉山的，黄岩岛，到底属于谁？、湖北襄阳的让雷锋精神在我们的时代发扬光大、江苏连云港的中美慈善之比较，2013年的趋势可能会更加明显。2、内容的选择上更侧重于具有人文气息的文章。2012年的中考议论文内容注重对学生进行成长的优秀品质的塑造。,如2012年淄博市的石头里有一只会飞的鹰、江苏扬州的宁静是一种生产力、常德市的天才就是非凡的傻劲、江苏盐城的当自己的伯乐、安顺的成长是一件怎样的事，2013年的内容可能会更注重对当代学生的道德涵养进行考查。3、侧重考查对议论文三要素的把握，重点考查学生的阅读能力、分析能力和运用能力。4、试题形式多样，各类试题类型中填空题、简答题等主观题目成为主流题型，迁移性、开放性，学科综合类试题日渐增多。,针对这种情况，我们在引导学生复习中，第一要紧扣课本，复习掌握议论文的三要素。第二通过课本向课外迁移，做到学以致用，融会贯通。,什么是议论文？议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。,典型议论文课文有关知识复习：以怀疑与学问为例复习议论文相关知识。,议论文三要素,议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。,中学学科,论点是作者对所论述的问题的见解和主张。论点的表述特点：它是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是一个完整的句子。,一、论点,“怀疑与学问”既是文章的题目又是文章的论题，文章开头引用名言提出了中心论点：“治学必须有怀疑精神”，引导学生注意论点与论题的区别。论题是作者所要论说的范围，一般是短语或词语。论点是议论文的灵魂，是作者对所论述的问题所持的见解和主张。论点是解决“要证明什么的”的问题。论点的位置灵活，论题的位置一般在标题或文首。论点可分为中心论点和分论点。中心论点只有一个，分论点一般围绕中心论点提出，可以有多个，是对中心论点的支撑和证明，本身也可以是论据，分论点可以是并列式的、递进式的。怀疑与学问中，既有中心论点又有分论点，分论点一：“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。”,分论点二：“怀疑也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”论点的提出方式有的放在开头如怀疑与学问，又如敬业与乐业在第一段结尾提出中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。有的题目就是中心论点，如事物的正确答案不止一个，中心论点就是“事物的正确答案至不止一个”，有的需要自己总结，如应有格物致知的精神，论点在文中没有原句需要自己总结，有的论点是在文末方才提出，有的放在文中。,论点考点解读：准确把握文段的观点常考题型：1、为文章拟标题或阐述标题的内涵。2、概括本文中心论点。3、分别概括各段的分论点或段意。,考点一：为文章拟标题或阐述标题的内涵。方法：一般来说，议论文的标题可以用中心论点来充当，也可以用论题来充当，在归纳论点的时候，首先要抓住中心词，其次要用陈述句式，再次要有明显的倾向性。考点二：概括本文中心论点。方法：看题目，看开头，看结尾，看文章中间。考点三：分别概括分论点或分析探究行文思路。方法：这类题主要考查学生对文本内容的整体感知及概括提炼能力。概括文章的分论点或探究行文思路，应一段一段对文段加以总结，特别应关注每一自然段中的重要句子，一般指句段的开头句和结尾句。,快速把握中心论点及分论点的技巧1、要先研读文章标题看看是不是中心论点。2、注意三个位置：开头、结尾、中间。3、要寻找特征及标志。一般来说，表明中心论点的句子一般是一个完整的表示肯定或否定的判断句。其次，论点总是带有提挈、归纳的特点，在开头或篇章的中间、末尾出现时常常有明显的标志，如开头：“我认为”、“我们要”、“我们应该”、“可见”、“由此可见”；结尾：“总之”、“综上所述”、“总而言之”等归纳性词语。此外，在阅读那些并不是非常典型的议论文时则能从,论证过程中提炼出中心论点来，这就要依靠自己的阅读经验。概括时可适当借用文中的词句，但一定要关照全文，不要断章取义。写出来的句子要求准确完整。4、研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。注意：（1）概括出来的论点要简洁利落；（2）要分清中心论点和分论点，分清论点和结论；（3）有修辞手法的句子不能作为论点；（4）必须是完整而鲜明的肯定性论断的句子。,应避免以下错误：误把论题作论点；误把分论点作中心论；误把结论作论点。,论据是用来证明论点的材料、依据。论据要求确凿、充分、有代表性。论据的类型及其作用如下：,二、论据,怀疑与学问在开头引用了名言“学者先要会疑。”、“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”作为文章的中心论点，同时它也是文章的道理论据。文中的道理论据还有“尽信书不如无书。”文中除了引用了名言还举了具体事例作为事实论据：第四段举了三皇、五帝，腐草为萤的事例，这两个事例论证了“怀疑精神是做一切学问的基本条件”。第六段举了戴震幼年读书善疑多问的事例，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。”,论据的理解与运用考察的知识点主要包括：辨析论据类型并理解其作用；能用简明的语言准确概括事实论据；分析观点与材料之间的内在联系；围绕文章论点补写论据。,论据考点解读：确定论据，分析论点与论据之间的关系。开头有什么特点？文段主要使用了哪种论据？解释使用某个论据的理由。把某论据换为另一个论据好不好？从与论点关系角度进行解释。列举某个例子或引用某句话有什么作用？某个论据是如何证明论点的？请举例分析。某段或划线部分证明了什么论点？从论据中提炼出特定的含义。,答题技巧：（一）、概括、确定或区分论据先分析题目给出的要求，然后围绕要求在文中寻找恰当的事例，再把事例概括出来。（二）、指名论据证明的论点第一步筛选几个论据与中心论点之间是否有直接证明关系。第二步分析各个论据个自的特点和角度。第三步分析各个论据之间共性的东西或相关联的地方。第四步根据论据所处的位置分析上下文，寻找总领句、收束句或过渡句，从而归纳、确定答案。,（三）：分析论据的作用（某论据是如何证明论点的）第一步确立论据所在的段落。第二步筛选论据与上下句之间有没有证明关系。第三步确立论据与段落中心句或结论句。第四步判断论据与段落中心句或结论句之间的关系。（四）、围绕论点补充叙述论据第一步弄清中心论点。第二步围绕中心论点，采用发散思维搜集道理论据。第三步从中选择一个最能证明中心论点、最典型、最有说服力，力求大众化，尽可能是人所共知的。,答题范式：引用作为论据有力地论证了的观点，增强了论据的权威性，增强了文章的说服力。通过事例证明真实有力的论证了论点，使道理更加有说服力。比喻性的论据生动形象地论证了，或深入浅出地论证了（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。用事实作对比的论据从两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。,选用事实论据要注意：必须具有典型性。古今中外的都可以，是大多数人所知道的，最起码是登过报纸、上过电视的。最好具有新颖性。论据的表述要准确、叙述要概括，能证明论点即可。概括论据必须包含两个要素：人物事件；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境，如果有特定意义，也应概括在内。选用道理论据要注意：可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。要精确，不能篡改、歪曲。和论点有必然联系，能证明论点的。,三、论证 狭义的论证是运用论据证明论点的过程和方法，是联系论点和论据之间逻辑关系的纽带。,议论文主要有立论和驳论两种论证方式。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点。如怀疑与学问事物的正确答案不止一个。驳论是批驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张，发表、确立自己的看法和主张。通常的驳论有三种方式：直接批驳对方的论点，如不求甚解，直接批驳错误观点：“对任何问题不求甚解都是不好的”。二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点，如中国人失掉自信力了吗，敌论据：自夸“地大物博”；只希望国联；一味求神拜佛。鲁迅直接批驳：失掉的是他信力；发展着自欺力，间接反驳：有并不失掉自信力的中国人在；从古至今有满怀自信的“中国的脊梁”。敌方的论点“中国人失掉自信力了”自然就站不住脚了。,A.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。B.道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点。C.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。D.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。,4.常用的论证方法,论证方式与论证方法的区别论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式。论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。,常考题型：判断全文或某一部分或指定语句的主要论证方法。根据论证方法判断论证角度与过程。判断论证方法并理解论证方法的作用。分析文章层次结构，把握文章主要内容。辨析议论文的常见结构。解说开头的特点及作用。分析层次之间的逻辑关系以及结构方面的特点。,考点解读：（一）：论证方法答题范式：举例论证：使用了举例论证的论证方法，列举了(概括事例)论证了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：使用了道理论证的论证方法，引用（填论据）论证了观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点），增强了论证的说服力和权威性（或更有趣味性，吸引读者）。,对比论证：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较（填论据）突出强调了观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点）。比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将比作，论证了观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点），从而把抽象深刻的道理阐述的生动形象，浅显易懂。,（二）、开头的特点和作用一般有提出论点，引出论题，引起读者阅读兴趣等等。（三）、论证结构一般按照“提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）引论又叫“绪论”，是提出问题的部分。好的引论应当简明新颖。本论又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。结论是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能深化论点，照应开头。,考察的重点是论证的结构层次分析。其次，论证结构主要还有以下四种：A.并列式，就是文章的几个层次、段落之间的关系是平行的；B.对照式，就是把两种事物（或意思）加以对比，或者是用一种事物（或意思）来烘托另一种事物（或意思）；C.层进式，就是文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。D、总分式，总分式表现为总分总，总分，分总。答题范式：“首先接着最后“或者”第一第二第三“的形式对文章或段落加以梳理。,理清论证结构，注意语言标志,1.并列结构：“一方面另一方面”等。2.层进结构：“不仅而且”“更进一步来看”等。3.对比结构：“然而”“反之”“可是”等。（“第一”“第二”“第三”“首先”“其次”“再次”，可能是并列结构，也可能是层进结构，要视文章内容而定。）,要理清文章的层次要先了解各段内容，归纳段意，然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并，最后弄清层次间的内在联系。段落的领起句往往是关键。过渡段、过渡句、过渡性词语也是理清层次的关键。,四：议论文语言 议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。分析议论文的语言特色，要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密性；从说理的角度分析其概括性和简洁性；从修辞的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。,常考题型：加点词语有什么作用？某词语、短语、句子能否删去？为什么？词语顺序或句子的顺序能否调换？运用某修辞方法，具有怎样的表达效果？仿写。本文的语言很有特色，请任举一例谈谈你的看法。从语言的角度赏析某个句子。,考点解读（1）抓关键词分析，体会议论语言的严密性、准确性A、修饰限制性词语的运用。（能否删去某个词语）议论文的语言必须鲜明，表述正确，态度明确，爱憎分明，删去后表述不准确，思维不严密，观点不鲜明。B、次序安排。（可否调换）主要是字词的顺序、句子的顺序、段落的顺序。调换后不合乎逻辑，不符合人们的思维习惯，会打乱作者的论证层次。C、分析修辞方法、成语、典故的运用，体会其生动性。分析句子运用的修辞方法，再结合具体的语境，从生动性上思考其表达作用。答题格式：这个句子运用了修辞手法（成语或典故）生动形象地论述了的观点。如果是“反问、排比、设问”的话就是强调了观点。,注意：关键词主要有：1、表现文章主题思想的词句：联系文章的中心论点来理解。2、反映深层次含义的词句：结合文章的主旨理解。3、对文章结构其照应连接作用的词句：联系上下文的内容理解。,分析议论文的语言的角度：准确性。议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，运用语言必须要准确无误。概括性。议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的。即使列举事例，也要以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。鲜明性。议论文通过语言表达的观点毫不含糊。赞成什么，反对什么，爱什么，恨什么，要求什么，不要求什么，要清清楚楚，不能模棱两可。生动性。议论文的生动性在于简洁明快的勾画，有时还借助俗语、名言和各种修辞手法来增强文章的生动性。,议论文阅读中，开放性试题与现实生活联系紧密，题型多样。有的要求联系实际对文章内容进行延伸；有的由阅读材料引申出与之相关的内容，要求进行自主创作；还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张等。这样的题型，一般要结合生活实际来回答，要观点鲜明，依据充分，语言简练，可以概括引用。其答题方式相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。此考点为目前热门考点，形式灵活多变。,五、开放性试题,常见题型：1要求考生联系实际对文章内容进行延伸。此类题要求考生具备一定的发散思维能力和对生活的领悟能力。2由阅读材料引申出与之相关的内容，要求考生进行自主创作。此类题需要考生具备一定的语言运用能力。3由阅读材料引出相关诗文，要求考生根据材料中的观点进行自主评论。4要求考生对所供材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。,5联想想象型。这些开放型试题更能体现新课标精神“培养学生主动探究、勇于创新的精神和探究性阅读、创造性阅读能力”“提倡多角度、有创意的阅读”。为了适应这类试题，我们平时要开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让他们发表有理有据的独特见解和感悟，同时还要训练他们语言准确简明的答题能力。,开放型题目答题要求：1.首先要整体感知，把握观点。这是答题的基础。同时还要弄清题干要求对文中所涉及的某个观点提出自己的看法和评价，还是对全文的思想内容提出自己的看法和评价。2.围绕论点，大胆表述。只要能够自圆其说即可，也就是说，自己表达观点之后，要有能够支撑自己观点的材料。建议赞成作者的观点，因为作者已经阐述清楚，便于准确严密的解答。3.联系生活，有感而发。选择自己最熟悉的、感受最深的来表达，才能准确严密全面而有深度。4.表达明晰，语言流畅。尽管简短，也要注意选用词语，精巧构思，这样才能不因自己大意而扣分。,考题探究典型一：（2012.淄博中考）石头里有一只会飞的鹰 梁 衡 雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰,栩栩如生,振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技,曰:石头里本来就有一只鹰,我只不过将多余的部分去掉,它就飞起来了。这个回答很有哲理。原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能;植物发芽,是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽,是因为它有一个多余的外壳,我们去掉它,它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然,但父亲一定要他学医,他不遵父命,就成了伟大的生物学家。居里夫人25岁时还是一名家庭教师,还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊,远走巴黎,终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质,后又学医,当把这两层都剥去时,一位文学大师就出现了。就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍,他们在公务中痛苦地挣扎,还算不错,一个,画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧,但是成才的规律,也是做事的规律。物各有主,人各其用,顺之则成,逆之则败。每当我看杂技演出时,总不由联想一个问题,人体内到底有多少种潜能。同样是人,你看,我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字,把那些无用的附加统统去掉，她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁又敢说台下的这么多的观众里,当初就没有一个身软如她的人?只是没有人发现,自己也没有敢去想。法国作家福楼拜说:“你要描写一个动作,就要找到那个唯一的动词,你要描写一种形状就要找到那个唯一的形容词。”那么,你要知道自己的价值,就要找到那个唯一的“我”,记住,一定是“唯一”,余皆不要。好画,是因为舍弃了多余的色彩；好歌,是因为舍弃了多余的音符；，。一个有魅力的人,是因为他超凡脱俗。超脱了什么?常人视之为宝的,他像灰尘一样地轻轻抹去。建国后,初授军衔,大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说,穿上那身制服太难受,不要。居里夫人得了诺贝尔奖,她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲,以色列开国,想请他当第一任总统,他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣,舍弃了那些不该干的事,留下了事业,留下了人格。,可惜在现实生活中,我们总是算加法比算减法多,总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才,就拼命地补课训练,结果心理逆反,成绩反差;想要快发展,就去搞“大跃进”,结果欲速不达;想建设,就去破坏环境,结果生态失衡,反遭报复。何时我们才能学会以减为加,以静制动呢?来源:学科网ZXXK 诸葛亮说“宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时,你就成功了。1、文中第段“这个回答很有哲理”中的“哲理”具体指什么？中考频次：三星 解题技巧：解答语言品析类试题要依据不同的题型，采取不同解题思路：,(1)词语的作用：解题思路：确定、回答词语在语境中的表层含义；词语对表达中心或阐明观点方面（深层、比喻或引申）的作用。答题模式：加点词语的含义是，阐明了道理，具有 的作用。(2)词语的顺序：解题思路：解释词语含义；结合语境，阐明词语之间的时间或程序先后，强调其顺序或层次性。答题模式：这几个词语（或句子）次序不能调换，如果调换句子的意思会发生变化，与原文衔接也不解凑（或说理没有条理，语言不严谨）。,(3)代词的指代对象：如“这”、“那”等代词。此考点分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是从原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。本题分析：这是一道考查对文章主旨的把握和词语分析理解能力的题目。要结合“石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了”“它不爆炸、不发芽，是因为它有一个多余的外壳，我们去掉它，它就实现了它自己的价值”这两句话分析作答。,答案：雕刻家去掉石头中多余的部分，有了一只会飞的鹰；指去除多余的或附加的东西，最终才能实现自己的价值。（意思对即可）。,2文章第段和第段都引用了居里夫人的事例，其论证的侧重点有何不同？中考频次：五星本题分析：本题考查对论证方法作用的把握能力。第段主要论证了勇于舍弃才能有个人的成长，第段主要论证舍弃虚荣，才能成就事业与人格。所以两次引用居里夫人的事例，是为了分别服务不同段落的论证中心。答案：第段引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于要勇于舍弃（有舍弃才有个人的成长、发展）；第段引用居里夫人的事例，论证的侧重点在于舍弃虚荣，才能成就事业与人格。,3阅读第段，根据上文在横线处再仿写一个句子，使上下文语意连贯。中考频次：三星本题分析：这是一道仿写题。从结构来看，这是一个排比句，绘画、歌曲，都属于艺术行列的东西，好的文学作品也属于艺术，如诗歌、好文章等，自然而然就得出答案。答案示例：好文章，是因为舍弃了多余的词汇（符合文意即可）。,4结合文中的具体事例，谈谈对第段中画线句子的理解。常人视之为宝的,他像灰尘一样地轻轻抹去。中考频次：五星本题分析：本题考查对事实论据的理解和语言分析能力。第段的三个例子就是具体的事例，而第段的最后一句话就可以作为对此话的理解。答案：毛泽东拒绝接受大元帅这个军衔；居里夫人把诺贝尔金质奖章让孩子当玩具；爱因斯塔谢绝担任以色列的第一任总统。这里运用比喻，形象地说明他们都把人们视之为珍宝的荣誉看得很淡，甚至舍弃、舍却。,5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。中考频次：四星本题分析：这是一道开放性试题，结合文章的中心，从善于舍弃，勇于舍弃，发现自己的专长，专心于自己的事业，淡泊名利等方面谈，言之成理即可。,典例二：（2011安顺中考）让有些话穿耳而过 段奇清 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途不要 太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对,将来有多少设想，可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至，也依然轻裘绞带，玉树临风。如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。如果有人说你出类拔萃，却白壁微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔革姑且不说，不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无很，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了一些不需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过。,1、第 段事例的作用是什么？中考频次：四星本题分析：此题考查对事例在议论文中作用的分析能力。本文开篇讲述了李肇星的儿子对于“人为什么长两只耳朵”的回答，事例中的问题本身就很有趣，是读者的阅读兴趣大增；作者在事例中着重提到的是他儿子的答语“光进不出就会装不下”，并用“由此”顺势提出了自己的观点“让有些话穿耳而过”，自然顺畅，水到渠成。答案：增强可读性，引出中心论点。,2、本文的中心论点是什么？中考频次：五星本题分析：此题考查对文章中心论点的把握能力。议论文提出中心论点的方式常见的有标题点明；开头提出；结尾归纳等。本文以“让有些话穿耳而过”为标题，又以此收束全文。作者反复提到“让有些话穿耳而过”“让它穿耳而过”，因此本文标题就是作者所要倡导的观点。答案：让有些话穿耳而过。,3、第 段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第 段中找出意思与之相近的两个词语。中考频点：四星本题分析：第段中说“无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过”“你便拥有了一颗平静安宁的心”，可见“平静安宁的心”指的是保持真自我，受辱亦不惊的胸怀；第段中说对于一些冷酷、中伤之语，“让它穿耳而过”“这样，你就会秋波无痕，素心如玉”。其中“秋波无痕，素心如玉”的心境也是“平静而安宁”的。答案：秋波无痕，素心如玉。,4、从结构上看，段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。中考频次：四星解题技巧：结构层次类题目是议论文阅读的难点，包括多类题型，每种题型的解题思路也各有不同。（1）分析段落作用：重点分析开头、结尾、过渡段开头：通过写事例（或引用名言，或引用的奇闻趣事），提出中心论点（或引出论题），也可吸引读者，增强趣味性。,结尾：深化中心论点，提出结论；重复或强化中心论点，发出号召或劝勉人们；补充论证了观点，使论证更严密。过渡段：承接上文的，引出下文的，使内容衔接更紧密、自然。（2）分析论证过程：作者为了证明观点，首先使用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明了观点。（关键运用好表先后顺序的词语，体现出论证过程的层次性）。,（3）分析段落间的关系：明确指定段落在全文中的地位，对段落关系结合内容进行比对，对号入座。本题分析：这四个段落分别列举了“让有些话穿耳而过”的四种情况。第段写的是遭人诽谤、中伤时；第段写的是受人指责时；第段写有人说你“才貌双全”时；第段写有人赞你“出类拔萃，却白璧微瑕”时。段是从反面论述，段是从正面论述，尽管角度不同，但每一段论述的基本思路一致。所证明的中心也相同，因此说四段之间是并列关系。答案：并列关系。因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,5、6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。,5、读完全文后，写出你获得了怎样的人生启示。中考频次：四星本题分析：此类属于开放性题目，答题时，可立足全文，扣住“让有些话穿耳而过”谈感悟，也可围绕文中的某一段内容，畅谈获得的人生启示。答案：示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦虚，让有些话语穿耳而过。示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语都要让它们穿耳而过。,实战演习,一、（2011广安中考）阅读下文，完成15题。时间的价值（埃及）艾敏 时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。我们生活在有限的时间内，昼夜相循，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了时令，便不能在别的时令播种。因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。,首先，人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊！确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时，他知道如何选择有助于实现其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标去支配环境。其次，加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。,如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们的工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理地安排和利用时间。1.文章的中心论点是什么？如何提出来的？答：_【解析】本题主要考查对中心论点的理解。中心论点的位置一般在题目、开头、结尾等位置，本文即在第段。作者由“金钱”和“时间”的价值的讨论引出，注意答到关键词“类比”。答案：时间的价值就在于很好地使用它(我们应当爱惜时间，很好地利用它)。把时间的价值与金钱的价值进行类比，提出文章的中心论点。,2.如何有效使用时间？根据选文内容加以概括。(至少答出两点)【解析】本题主要考查对信息的筛选。文章从第段开始谈论这一点，主要是从反面阐述的，将之改为正面论述概括即可。答案：确定明确的奋斗目标；忠于奋斗目标；正确利用休息和空闲时间。3.根据上下文意思，简要概括第段中画线句子的含意。【解析】本题主要考查对重点语句含意的理解。“如果误了时令，便不能在别的时令播种。”用比喻形象地说明了时间失去了就无法挽回。答案：时间失去了就无法挽回。,4.从整体上看文章第段运用了什么论证方法？用这种论证方法论述了什么观点？【解析】本题主要考查对论证方法及其作用的理解。先阐述“没有一个奋斗目标”的后果，再论述“确定目标”后的收获，是对比论证，形象地论述了确定明确的奋斗目标对于我们的重要性。意思相近即可。答案：对比论证。确定奋斗目标的必要性。,5.文中说：“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的。【解析】本题是开放型试题。有具体的生活实例，能够证明题干中所引文句的观点即可。答案(示例)：学习劳累、难题做不出来时，我会唱唱歌、打打球、聊聊天，身心放松的时候，灵感常会不经意而来，此时我常会有豁然贯通的感觉。,二、（2011台州中考）阅读下文，完成14题。维护食品安全，应向美日学习“连坐制”郑风田“中国制造”的一个怪现象是，出口到国外的食品，安全度要比国内高出一截，虽然美国、日本等国对来自中国的食品设置的标准，比国内标准更高，但中国的农民与企业还是都达标了。为什么离产地更近的中国消费者却难以享受到更安全的食品呢？双汇瘦肉精曝光后，大批记者赶赴双汇总部漯河，但当地政府却要求酒店报告记者行踪。地方政府为保本地税收，往往会成为问题企业的保护伞，这恐怕是我国重大食品安全事件屡发的主要原因之一。所以不妨学习一下美日的“连坐制”。山东青岛，当地有不少将水产品出口到美国的企业，这些企业都按美国要求，采用HACCP（被认为是控制食品安全和风味品质的最好最有效的一种管理体系）认证。如果有企业作假怎么办？政府部门讲“没人敢”，原因是美国人实行“连坐制”FDA（美国食品和药物管理局的简称）FDA（美国食品和药物管理局的简称）会,会不定期突然派人抽检，一旦发现作假，则当地被判为不可信任地区，所有同行业企业都被列入不信任名单，生产的产品美国都不要了。山东菜区有不少出口日本的蔬菜生产基地，当年一个农民偷用剧毒农药，结果日本海关被抽检出来，导致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒，当地所有农民的菜都卖不出去了。在如此严厉的连坐制度下，没有企业敢轻易作假，也没有渔户敢轻易使用违禁药品。平时大家相互监督熟人社会相互监督的效果比单纯依靠政府监管效果好很多，交流经验不是交流作假的经验，而是学习怎么做才能达到标准要求。当地监管部门也特别尽力，不但平时认真抽检，还会对农民进行提高生产质量的培训。每次食品安全出问题，总有监管部门以我国有2亿多小农户、几十万个小作坊、抽检率太低等借口来搪塞。但困局并非无解，我国也完全可以试试美国、日本的连坐式监管制度。这种连坐式的监管虽然“残忍”，但针对目前我国食品供应乱局，只能采取阵痛式的监督方式。只有痛了，才能让地方政府真正尽力尽责，才能彻底解决我国食品安全问题。,1.本文阐述的主要观点是什么？答：_【解析】本题考查对文章观点的概括。这篇文章中，题目就表明了作者的观点。答案：维护食品安全，应向美日学习“连坐制”。,2.从文中所写的事例看，实行“食品安全连坐制”有哪些好处？请简要概括。答：_【解析】本题考查对文章内容的概括。答案应当从文章倒数第二段概括提炼而出。答案：（1）企业和个人不敢轻易违规、作假；（2）有利于相互监督和交流经验；（3）有利于促使当地监管部门尽力尽责。,3.有同学认为山东的事例写了两个内容(一个关于水产品，一个关于蔬菜)，这样没有必要，建议删去一个。你认为呢？为什么？答：_【解析】本题是对事实论据的考查。分析这两个事例及这两个事例的作用。答案:不能删去。两个事例，一个是与美国有关，一个是与日本有关；一个是从正面阐述，一个是从反面阐述，角度不同，这样更有说服力。,4.若在“食品安全连坐制”下，蒙牛的三聚氰胺事件对企业自身及该区域乳品行业将会造成怎样的影响和后果？请结合以下资料回答。【资料链接】2008年，我国内地爆出了“毒奶粉事件”，涉及的企业众多，其中包括知名品牌蒙牛。国家质检总局在蒙牛几个批次的奶粉和液态奶中验出三聚氰胺(一种为提高蛋白含量而添加的化工原料，对人体有害)。事发后，内蒙古蒙牛乳业有限公司公布处理方案：“对含有三聚氰胺的这几个批次产品，坚决进行下架、封存和销毁。在原奶采集、生产环节进行最严格的检测与食品安全管理。”(根据有关材料编写)答：_,【解析】这是一道资料链接题。紧扣课文内容，结合材料，回答其后果和影响。答案：蒙牛自身的所有产品可能将全部下架；该区域奶牛养殖户、养殖基地的原奶会卖不出去(不准卖)；该区域乳品加工企业将受到“连坐”而被列入不可信任名单；该地区整个乳品行业陷入危机。,三、（2011芜湖中考）阅读下文，完成15题。输不丢人，怕才丢人（1）电影梅兰芳中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的话语：“输不丢人，怕才丢人。”所以，尽管十三燕是个失败的人物，但却是令人敬佩的，因为他道出了一个做人的基本真理，而且自己就是实践这一道理的榜样。（2）大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，胜败乃兵家常事，百战百胜只是神话。因为，天外有天，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家有打狗棒。而且，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，三十年河东三十年河西，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。所以，输不丢人。如果害怕丢人，就永远不要参与竞争，就干脆远离红尘。,（3）楚汉之争，项羽的最后悲剧，就在于他的怕丢面子，怕面对江东父老的指责。还是杜牧的题乌江亭写得好：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江，那么鹿死谁手还是个未知数；如果项羽能够忍受打击卷土重来，或许历史将被重新改写。（4）“初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看动物世界常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比，人是有理智的，“人是会思想的芦苇”，可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。（5）人，能力有大小，水平有高低，既然出来打天下，既然要与人争高低，输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上，无论谁输给博