《飞天凌空》ppt课件优质.ppt

中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国,体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男,子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等,领军人物。,今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特,写，领略跳水运动员的风采。,八年级语文上册,3,“飞天”凌空,跳水姑娘吕伟夺魁记,学习目标,1.,了解课文内容，了解新闻特写的特点。,2.,理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。,(,重点,),3.,欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。,(,难点,),4.,欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。,感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。,(,素养,),知识备查,新,闻,基,本,常,识,新闻特写,所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，,指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成,强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。,新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的,描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生,动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再,现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。,知识备查,新,闻,基,本,常,识,新闻特写的特点,1.,落笔集中，突出一点。,2.,浓淡相宜，真切再现。,3.,幽默风趣，耐人寻味。,知识备查,写,作,背,景,本文选自,1982,年,11,月,25,日光明日报。,1982,年,11,月,24,日，在印度新德里举行的第九届亚,运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水,比赛冠军。,预习检查,读,一,读,y,l,lin,qio,优,雅,酷,似,bng,掠,过,bng,收,敛,lio,翘,首,dn,k,绷,直,缭,乱,凌,空,敦,煌,屏,息,由,衷,zhn,ln,预习检查,多,音,字,翘,（,qio,）,翘首,（,qio,）,翘尾巴,悄,（,qio,）,悄悄,（,qio,）,悄然,预习检查,形,近,字,b,（,壁,）垒,b,（,璧,）玉,p,（,劈,）柴,y,（,雅,）兴,为,nn,（,难,）,wi,（,唯,）一,预习检查,词,语,解,释,翘首：,抬起头来。,酷似：,极像。,凌空：,高高地在空中或高升到空中。,潇洒：,神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束。,轻盈：,形容身材苗条，动作轻快。,悄然：,形容寂静无声。,由衷：,出于本心。,新秀：,新出现的优秀人才。,预习检查,屏息敛声,：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。,屏息，暂时抑止呼吸。,眼花缭乱：,眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。,如梦初醒：,好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、,错误的境地中觉醒过来。,整体感知,朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。,课文主要写了吕伟,跳水前的场面,，,跳水时动,作的全过程,，以及跳水后,观众的反应,和,裁判评分,等内容。,整体感知,全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着,找一找。,准备,起跳,腾空,入水,精读细研,镜头一：准备,她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度,优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的,身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐,翘首而望、屏息敛声的一刹那。,写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之,动衬托她的沉静。,精读细研,镜头二：起跳,一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住,了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的,“飞天”。,运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身,姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生,动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。,精读细研,镜头三：腾空,紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风,般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。,运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度,比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地,写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。,精读细研,镜头四：入水,她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”,地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而,降的仙女，四面水花则悄然不惊。,用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词,“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者,抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分,解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间,的具体形象，给读者留下深刻的印象。,精读细研,除了吕伟跳水的四个镜头，作,者还描写了观众的反应、裁判评分,等内容。从文中找出相关语句，说,说其作用。,精读细研,如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。,这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写,出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺,术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出,观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的,赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一,种酣畅淋漓的精神享受。,精读细研,她的这个动作“,5136,”，让几位裁判亮出,了,9.5,分的高分。,用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完,美表现。,精读细研,当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水,集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：,“了不起，你们中国的人才太多了！”,借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动,员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可,以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者,作为中国人抑制不住的自豪之情。,合作探究,标题“飞天”凌空能换成吕伟跳水夺冠,吗？为什么？,飞天是壁画或石刻中在,空中飞舞的神,。以,“飞天凌空”比喻跳水运动员如仙女般,优雅的,身姿,，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅,读兴趣。,合作探究,通过学习本单元第,1,、,2,、,3,课，我们了解了消,息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新闻特,写有哪些独特的传播价值呢？,1.,从,新闻描写,来看，新闻特写的写法,细致入微,且,现场感强,，能赋予新闻事实温度，更有感染力。,2.,从,新闻受众,来看，新闻特写能,满足读者,对新,闻事件“具体如何”的要求，使报道更,丰满、立体、,有层次,。,课堂小结,概,括,主,题,本文通过对吕伟跳水精彩瞬间的具体描写，以,及观众、裁判的反应，体现了体育健儿奋力拼搏、,为祖国争光的精神。,课堂小结,学,后,感,悟,俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成,功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习,也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们,为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而,付出的异于常人的努力。,写作特色,?,文势有起有伏，动静穿插自如。,文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟,与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身,体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成,强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊,的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静,的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的,可读性。,写作特色,?,多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。,文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读,者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例,如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔,直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”,是暗喻。,板书设计,准备,“,飞,天,”,凌,空,起跳,腾空,入水,观众反应,侧面烘托,正面描写,奋力拼搏,为国争光,课堂检测,1.,下列词语中红字的注音有误的一项是,(,B,),。,A.,优,雅,(,y,),掠,过,(,l,),翘,首,(,qio,),B.,屏,息,(,png,),C.,敦,煌,(,dn,),收,敛,(,lin,),绷,直,(,bng,),酷,似,(,k,),缭,乱,(,lio,),D.,悄,然,(,qio,),高,潮,(,cho,),沸,腾,(,fi,),课堂检测,2.,选词填空。,眼花缭乱,扑朔迷离,(1),望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵,朵银花，我们,(,眼花缭乱,),，目不暇接。,(2),这案情真是,(,扑朔迷离,),，让我们都不知道是谁,干的。,课堂检测,3.,下列句子中没有语病的一项是,(,D,),。,A.,旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。,B.,能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促,进经济可持续发展的重要保证。,C.,因为她的这个动作，让几位裁判亮出了,9.5,分的,高分。,D.,语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高,了能力。,课堂检测,4.,课文题目为“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺,魁记，说说这个标题哪个是主标题，哪个是副标,题。,“飞天凌空”为主标题，“跳水姑娘吕,伟夺魁记”为副标题。,课堂检测,5.,本文运用了动静结合的写法，试找出一例并分析,其作用。,示例：,她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优,雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。,作用,:,飘浮的白云和飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜,明的对比，表现了吕伟的镇定和强大的心理素质。,同时，这句话位于文章开头，采用动静结合的形式，,增强了作品的可读性，激发了读者的阅读兴趣。,课下作业,学校运动会上，每位参赛同学都为了班级,荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的,运动项目或者同学，写一篇新闻特写。,