会计凭证教学设计 教学讲义.doc

学 科会计单项实训课 型实训课课 时33-34课时课 题项目二：会计凭证（十五）班级2011级会计1班教 材中国会计学会编写组编写的全国会计从业资格考试辅导教材初级会计电算化 经济科学出版社教 学目 标知识目标编制记账凭证能力目标培养学生自学能力、创新能力、合作能力情感目标1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣2、激发学生对会计学习的热情教 学重 点销售过程的核算 教 学难 点销售过程的核算 教具黑板、粉笔 多媒体课件、直尺教学环节教 学 内 容方法设计设计意图教师活动学生活动新课导入（10）任务：学生讨论【导入新课】工业企业进行生产经营活动所需要的资金，其主要来源渠道是企业所有者的投资和从银行取得的借款。另外，还有临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。 销售过程的核算主要的单证有哪些？问题导入：提出问题，点评学生答案，引导学生进入新课。各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣 新授内容（15）任务一、销售过程的核算 销售过程是工业企业生产经营的最后阶段，主要任务是将生产的产品销售出去，获取价款收入补偿生产耗费，并实现营业利润。企业销售业务的类型及核算：1. 实现收入借：银行存款/应收账款贷：主营业务收入×产品/其他业务收入 应交税费应交增值税（进项税额）2结转成本借：主营业务成本/其他业务成本贷：库存商品/原材料老师出示凭证并布置任务学生小组讨论回答让学生掌握课本理论知识教学环节教 学 内 容方法设计设计意图教师活动学生活动新授内容（30）任务：自己联系日常生活举例销售过程涉及的主要单证有：n 销售发票n 银行结算凭证n 产品出库单n 产品销售成本计算表n 增值税计算表n 营业税金及附加计算表老师讲授为主，引导学生分析问题，理清分析思路。学生在教师的引导下配合教师完成相关知识学习。教师采取演示法，讲解法相结合，在教师分析完后总结结论，让学生进一步明确知识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提高学生合作探究能力教学环节教 学 内 容方法设计设计意图教师活动学生活动新授内容（25）任务;想想怎样保管相关凭证根据以上单证编制记账凭证播放PPT，图示讲解聆听教师指导，最终归纳出本节课所学重点教师采取演示法，讲解法相结合，在教师分析完后总结结论，让学生进一步明确知识点，给学生自我评价和自我表现的机会，提高学生合作探究能力 板书设计 会计凭证（十五） 一、销售过程的主要单证 二、销售过程凭证编制课后练习题或作（10）销售过程编制与审核n 销售发票n 银行结算凭证n 产品出库单n 产品销售成本计算表n 增值税计算表n 营业税金及附加计算表教学反思以学生的自主探究为中心，以任务驱动为主线，在各个环节中不断地创设问题，设置悬念，并及时的进行点拨引导。调动了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣，活跃了课堂气氛，较好的完成了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。