《操场上》课件部编版.ppt

识字7 操场上,R一年级语文下册,学习目标：1.学习并积累词语。2.朗读课文，理解课文内容，产生参加体育锻炼的兴趣。,元成才路,d qi b h pi p qi 打 球 拔 河 拍 皮 球tio o po b t z qi 跳 高 跑 步 踢 足 球,看 图 学 汉 字,课文解读,打 球,d qi,拔 河,b h,拍 皮 球,pi p qi,跳 高,tio o,跑 步,po b,踢 足 球,t z qi,d qi b h pi p qi 打 球 拔 河 拍 皮 球tio o po b t z qi 跳 高 跑 步 踢 足 球,d qi打 球,b h 拔 河,pi p qi 拍 皮 球,tio o 跳 高,po b 跑 步,t z qi踢 足 球,打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球,打 球,拔河,拍皮球,跳高,跑步,踢足球,你会说吗？,操场上真热闹呀！同学们有的，有的，还有的。玩得可开心了！,打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球,游戏时间：我做你猜,操 场 上ln shn xin xi k le 铃 声 响，下 课了。co chn shn zhn r no 操 场 上，真 热 闹。tio shn t jin di sh bo 跳 绳 踢毽 丢 沙 包，tin tin dun lin shn t ho 天 天 锻 炼 身 体 好。,读一读,/,/,/,找一找：这里写了哪几种体育活动？,跳 绳,tio shn,认一认,踢 毽,t jin,丢 沙 包,di sh bo,考一考，读一读,踢 足 球,考一考，读一读,跳 高,考一考，读一读,跑 步,考一考，读一读,拔 河,考一考，读一读,打 球,考一考，读一读,快 坐 好,考一考，读一读,回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听。带爸爸妈妈做做这些体育运动。,课后作业,学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网 明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际 激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物 展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作 创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：,