汉语拼音方案课件.ppt

第二章 普通话语音,（一）概说 1、语音基础知识,什么是语音,1.语音是语言的声音。语言具有形式和内容两个方面，语音是语言的外在形式，语义是语言的内容。语音都要表达一定的语义，任何语义都要用语音表达出来，所以语音是语言的物质外壳。2.语音是由人的发音器官发出来的具有一定意义、能起社会交际作用的声音，是人类说话的声音。任何语音都是由人的发音器官发出来的，任何语音都是用来交际的。咳嗽、打哈欠虽然是人类发音器官发出来的，但不能叫语音，因为，这些声音只是人类一种本能的生理反映，并不表示任何意义，也不起社会交际作用。3.语音与自然界的声音有不同的方面。自然界的声音，例如风声、雨声，不能表达语义，也不起社会交际作用。这些声音不是人类发音器官发出来的，当然不是语音。,语音的性质,语音的生理性质语音的物理性质语音的社会性质,一、语音的生理性质,人的发音器官 1肺和气管肺是语音发音的动力装置，气管是传送装置。气流由肺呼出，经气管传输到声带。,人的发音器官 1肺和气管,2.喉头和声带,气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带。声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。声带可以放松或拉紧，可使声门打开或关闭。声门打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。,声带是发音体，由肺呼出的气流经气管输送到声带，声带在气流的冲击下产生振动，发出声源波，形成浊音。所有的元音发音时声带都要振动，所以元音都是浊音。有部分辅音发音时声带也要振动，这部分辅音叫浊辅音。声带也有不振动的时候，这限于发一些辅音的情形。在语音学上把发音时声带不振动的语音叫清音。,2喉头和声带,3 口腔和鼻腔,口腔和鼻腔是两个重要的共鸣器。在咽头分为上下两个通道，咽头下通喉头，前通口腔，上通鼻腔。口腔分上下两部分。上有：上唇、上齿、上齿龈，硬腭、软腭和小舌。下有：下唇、下齿和舌头。舌头包括舌尖、舌面和舌根。鼻腔用软腭和小舌隔开。软腭和小舌下垂，口腔被阻时，气流在鼻腔共鸣形成鼻音，上升时，气流在口腔共鸣形成口音。下垂而口腔未受阻时，口腔和鼻腔都共鸣，形成鼻化音。,3口腔和鼻腔,二、语音的物理性质,（1）音高是指声音的高低,它是由发音体在一定时间内振动次数决定的。语音的发音体是声带，因此在同一单位时间内声带振动次数多，声音就高，反之则低，当然声带自身的长短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。,（2）音强是指声音的强弱,它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强，反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。,音强在语音中主要体现在重音上。,音高在语音中主要体现在声调上。,（3）音长是指声音的长短，,它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的长短是声带振动时间的长短决定的。,语音中的语调、轻声都与音长密切相关。,（4）音色是指声音的特色，,它是由音波波纹的曲折形式决定的，而音波振动形式又是发音体、发音方法和共鸣器的形状三方面决定的。语音的音色也是由这三者决定的，人可以主动控制自己的声带、气流和唇舌，从而发出各种不同的语音。,音色在语音中表现为区分元辅音。,指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。它是每个声音的本质，所以也叫音质。发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。1 发音体不同，音色不同。例如，胡琴和口琴的声音不同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。普通话中发b时，主要发音器官是上唇和下唇，发时，主要发音器官是舌根与软腭，因而造成了声音的不同。2发音方法不同，音色不同。例如：同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。同样，和h这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但是用爆发方法发音，h是用摩擦方法发音，发音方法不同，因而声音不同。3共鸣器不同，音色不同。比如大、小提琴，二者的发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。再比如u和o的共鸣器都是口腔，但发u时口腔开度要比发o时小，因而声音不同。在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。,三、语音的社会性质（本质属性）,1语音与其所表达的意义之间具有社会约定俗成的特点。语言的各种意义都要靠语音表达出来。但什么样的语音表达什么样的语义，什么样的语义由什么样的语音表达出来，这是社会约定俗成的，并不是天然的。例如rn(人)表达“会说话会思维的动物”，这样的意义，并不是因为rn这个语音形式天然就有这种功能，而是说汉语普通话的人约定的、公认的。,2各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。比如在普通话中有z c s和zh ch sh两组声母：私人诗人、桑叶商业，而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母，没有zh ch sh声母。再如，普通话中送气音p t k和不送气音b d 分得很清楚，是两套语音单位：兔子肚子、跑了饱了，在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。,（a）音素：含义（音素是最小的语音单位。如“d、t”各是一个音素，“ao、ei”各是两个音素。）和分类（音素可以分为元音、辅音两大类。）元音、辅音及其区别 一、发元音时，气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时，则受到一定 的阻碍。二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发音器官成阻部位特别紧张，其它部位则不紧张。四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时，大部分声带不振动，声音不响亮。,（2）语音的基本概念,（b）音节（是听觉上最容易分辨出来的语音单位，也是最自然的语音单位。一个音节可以是一个音素构成，如“a1 啊”，也可以由几个音素构成，如“kan4看”三个音素。一个音节最多四个音素。一般地说，一个汉字是一个音节。）（c）声母、韵母、声调（按汉语传统的分析方法，一般一个音节分成声母和韵母两部分。再加上一个贯通整个音节的声调。声母，是音节开头的辅音。韵母，指音节中声母后面的部分。声调，是音节中具有区别意义作用的音高变化。,（2）语音的基本概念,1.字母是书写的最小单位，音素是语音的最小的单位。2.一个音素可以用一个字母表示，也可以用几个字母表示。i:-ee ea3.一个字母可以表示几个音素。i-i,音素和字母的区别,1.发辅音时，气流通过咽头口腔一般要受到某部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。2.发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。3.发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张;发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。4.发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。,辅音和元音的主要区别:,（d）声母和辅音 韵母和元音 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如“光guang1”中的ng;；有的辅音既可作声母，又可作韵尾，如“南nan2”中的n。韵母和元音不是一个概念。韵母可以由单元音构成，如“发fa1”；也可以由复元音构成，如“条tiao2”，还可以由元音带辅音构成，如“单dan1”。,（2）语音的基本概念,请指出下列句子有几个音节，每个音节有几个音素，其中有几个元音音素几个辅音音素。,现在开始上课窗外有棵榆树树上有只小鸟儿,给汉字记音大致使用过三类方法：第一类：用汉字记音。直音法：“苟，音狗”反切法：“同，徒红切”第二类：用笔画式的注音字母。例如，“丫”来代表“a”这个音第三类：用拉丁字母。汉语拼音方案、国际音标,三、汉语拼音方案与国际音标,直音法是用一个汉字给另一个汉字注音，反切法是用两个汉字合注一个汉字的音。这两种方法都有缺点。首先，必须识别大量的汉字；其次，有时并不能找到合适的汉字来给被注音的汉字注音；再次，直音法往往只能做到近似。注音字母是1918年由当时的教育部公布的一套记音符号。这是中国第一套由国家正式公布并且在中小学校普遍推行过的拼音字母。当时，字母总数为39个，其中声母24个，介母3个，韵母12个，分别用笔画式符号表示。例如(即b p m f)。同反切法和直音法比较，注音字母拼注字音准确、科学，方便多了。但是，注音字母拼注字音还不够细致，笔画式字母笔顺方向错杂，不便连写，不利于国际文化交流。因此被拉丁式拼音字母代替是难免的。拼音字母拼注字音更加准确，又便于连写，事实证明是适合现代汉语语音系统的较好的记音符号。,2、汉语拼音方案（年月由第一届全国人民代表大会第五次会议批准推行。）（1）汉语拼音方案的作用:一、给汉字注音；二、作为推广普通话的工具；三、作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础；四、用来译写我国人名、地名科技术语，用于编制索引和代号（2）汉语拼音方案包括的内容:一、字母表 二、声母表 三、韵母表 四、声调符号 五、隔音符号,字 母 表,声 母 表（21）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,i u i u o uo e 韵 i ui ei uei o io 母 ou iou n in un n en in uen n ng ing ung 表 eng ing ueng（35）ong iong,声 调 符 号阴平 阳平 上声 去声,隔 音 符 号，o，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限方生混淆，用隔音符号（）隔开，例如：pio（皮袄）,四、国际音标,音标就是记音符号，国际音标是指国际语音学协会拟定的一套记录语音的符号。国际语音学协会在1888年公布初稿，后又经过多次修改，现有100多个音标，其中1、2专为记录汉语语音的音标。,国际音标有三大优点：,1.一音一符，一符一音，描写语音细致，可以避免混乱；,2.大部分是拉丁字母的小写印刷体，易认易记；,3.国际通用。因此，我们学习外语和记录整理方言时必须要使用国际音标。,思考和练习,1、什么是音高、音强、音长、音色？它们在现代汉语的语音里有何作用？2、为什么说语音的社会性质是语音的本质属性？3、什么是音节、音素、音位、声母、韵母、辅音、元音？4、声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？5、背诵并默写声母表、韵母表6、比较汉语拼音方案和国际音标的作用有何不同？,1.国际音标与汉语拼音对照表旋转 DSC04589.jpg2.国际音标练习DSC04591.JPG,