九年级语文上册《智取生辰纲_》课件.ppt

21,智取生辰纲,21,智取生辰纲,这首歌大家唱过吗？歌名是什么？,好汉歌,这首歌是电视剧水浒传,的主题曲，今天我们就一起来学,习水浒传中的一个故事：,智取生辰纲。,九年级语文上册,21,智取生辰纲,21,智取生辰纲,第一课时,第二课时,第一课时,21,智取生辰纲,学习目标,1.,把握文章主要内容，了解作品双线叙事线索的结,构艺术。,（难点）,2.,分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人,物的方法。,（重点）,3.,学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力,量，感悟团队精神的重要性。,（素养）,知识备查,施耐庵,21,智取生辰纲,(,约,1296-,约,1370),，原名彦端，字肇瑞，号,子安，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州。,13,岁入私,塾，自幼聪明好学，能诗擅文，才华出众。,25,岁中进,士后，任钱塘县官两年。经历元末激烈的农民起义，,深感自己与当道的权贵不合，决定归隐，闭门著书。,农民起义领袖张士诚曾劝他出山，被谢绝，朱元璋也,多次召他，坚辞不应聘。,元至正二十六年（,1366,年）冬，朱元璋与张士诚,交战，他为避战乱，迁来白驹唱西,18,里的地方定居，,从事创作。最后终于完成巨著水浒传。,知识备查,21,智取生辰纲,水浒传,中国四大名著之一，是一部以,北宋末年农民起义为主要故事背景、类型,上属于英雄传奇的章回体长篇小说。反映,了南宋末年“官逼民反”的历史事实，热,情讴歌了农民起义的正义性。由于作者文,笔精工，状物肖妙，塑造了,108,位草莽英雄,的生动形象，其艺术性为世界文学史所重,视。这部传奇式的小说，长期以来，一直,为海内外所欢迎。,知识备查,21,智取生辰纲,小,说,基,本,常,识,1.,概念：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和,环境的描写反映社会生活。,2.,小说分类：,长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）,3.,小说三要素：,人物、情节、环境。,4.,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理、神态等。,5.,故事情节：,开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。,知识备查,21,智取生辰纲,章,回,体,小,说,特,点,章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。,源于宋代，确,立于元末明初，以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标,志。,其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。,这是,小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回,的基本内容。水浒便是典型的章回体小说。清代至近代，中,国的中长篇小说普遍采用。,知识备查,背,景,资,料,21,智取生辰纲,本文选自水浒传第十六回“杨志押送金银,担，吴用智取生辰纲”，背景是大名府要把千万贯,财宝送上东京，给他老丈人蔡京祝寿。梁中书前一,年就曾送十万贯金珠财宝给蔡京，半路被人打劫去,了，这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这一消,息告知了晁盖，晁盖随后联络了吴用、公孙瓒、阮,氏三兄弟和白胜等人，决定劫取这不义之财，并由,吴用谋划了智取策略。杨志是将门之后，切望做官,而仕途坎坷。后因丢了生辰纲，无望做官，只能无,奈地到二龙山落草为寇。,预习检查,读,一,读,zn,21,智取生辰纲,y,chn,s,gn g,趱,行,虞,候,嗔,怪,怄,gu,u,厮,尴尬,朴,刀,yo,p,恁,地,忒,tu,nn,chng,ji,怨,怅,cho,芥,菜,三,阮,run,舀,酒,聒,噪,晁,盖,预习检查,读,一,读,n,xng,w d,21,智取生辰纲,gu dng,庵,nu,省,得,兀的,zo,勾当,wn,喏喏,连声,q,罗,唣,剜,口割舌,面面厮,觑,预习检查,多,音,字,21,智取生辰纲,（,p,（,pio,朴,着,p,（,（,zhu,）,着,陆,（,p,（,zho,）高,着,（,zhe,）看,着,（,zho,）,着,急,）,朴,刀,）姓,朴,）,朴,树,）,朴,素,预习检查,形,近,字,21,智取生辰纲,虞,hu,（,候,）,hu,（,侯,）爵,怨,chn,（,怅,）,不屈不,no,（,挠,）,为虎作,chn,（,伥,）,预习检查,词,语,解,释,端的：,真的，确实。,干系：,牵涉到的责任关系。,21,智取生辰纲,逞辩：,卖弄口舌。,尴尬：,处境困难，不好处理。,晓事：,明白事理。,勾当：,事情。,预习检查,忍气吞声：,形容受了,气而强自忍耐，不说,什么话。,喃喃呐呐：,连续不断,地小声说话的声音。,21,智取生辰纲,窥望：,暗中观察。,整体感知,21,智取生辰纲,速读课文，边读边思考下面三个问题：,1.,试用自己的话概述故事情节，说清故事发展的过程。,2.,生辰纲是什么？生辰纲是谁智取的？又是用怎样的方式从谁,的手中取走的？,3.,小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构。说,说明线是什么？暗线是什么？,整体感知,?,故事情节,21,智取生辰纲,故事发生,：,杨志改时,送,生辰纲（开头至“今日天下怎地不太平”）。,七雄贩枣,蒙,杨志（“杨志却待要回言”至“自去一边树,故事发展,：,下坐了歇凉”）。,深入发展,：,白胜设计,诱,官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。,杨志无奈,买,白酒（“那对过众军汉见了”至“自下冈子,故事高潮,：,去了”）。,吴用智,取,生辰纲（“只见那七个贩枣子的客人”到“挣,故事尾声,：,不动，说不的”）。,整体感知,?,生辰纲是什么？,21,智取生辰纲,为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。,生辰纲是谁智取的？又是用怎样,的方式从谁的手中取走的？,晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。,整体感知,21,智取生辰纲,?,小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明,线是什么？暗线是什么？,明,线,上路,中计,杨,生,志,辰,押,纲,送,花开两朵,各表一枝,定计,好,生,汉,辰,智,纲,取,施计,暗,线,失纲,劫纲,六月初四正午黄泥岗松树林,精读细研,21,智取生辰纲,杨志最终失陷生辰纲，从,而贻误终身，是否在他身上确,实无智可言呢？我们先来了解,一下,杨志,。,精读细研,杨,志,背,景,21,智取生辰纲,绰号,青面兽,，杨家将后人，武举出身。,水浒,中的杨志本是“三代将门之后”，命运多舛，初奉命押送花石,纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财,物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传,宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，,投案自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意”之时。杨志,在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书的赏识被升任为管,军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中,杨志,精读细研,21,智取生辰纲,“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与,晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公,孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取,之计。,课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事,的高潮部分。,后来杨志走投无路，落草二龙山宝珠寺,。后归了梁山,泊。征讨方腊时在途中病故。,精读细研,21,智取生辰纲,杨志为了成功押运生辰纲，可,谓殚精竭虑、绞尽脑汁，哪些地方,可看出他的智谋？在文中找一找。,精读细研,杨,志,智,谋,文中哪些地方可看出杨志的智谋？,21,智取生辰纲,（,1,）他不多带些兵，伪装成客商，就是为了掩人耳目，,智藏行踪,。,（,2,）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更日中，辰牌申时。说,明他小心谨慎，,智变行辰,。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，,恐怕歹人也不愿出来活动。,（,3,）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他,智选路径,。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。,从,智,藏行踪，,智,变行辰，,智,选路径，可以看出杨志是用心良苦,的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。,精读细研,21,智取生辰纲,为了确保生辰纲的安全，杨志,还有哪些举措？,精读细研,杨,志,举,措,21,智取生辰纲,逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞候，,得罪老都管；,减少中途休息：担心军士懈怠；,审察枣贩：谨慎、多疑；,对卖酒汉子高度警惕；,喝酒时慎之又慎，小心翼翼。,精读细研,21,智取生辰纲,说一说,：从杨志的举措中可以看出,他是一个怎样的人？,从中可以看出杨志是个管理严,格、精明、谨慎、多智之人。,精读细研,21,智取生辰纲,为什么如此精明、谨慎多智的,杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败,的命运？请同学们替他总结一下失,败的原因。,精读细研,21,智取生辰纲,杨,志,失,败,原,因,原因一,在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强,迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显,得十分横暴。,性格暴戾专制，虐待禁军，激化矛盾，是构成杨,志失败的一个重要的,内部因素,。,精读细研,21,智取生辰纲,说一说,：课文中哪些地方能看出杨志这一特点？,杨志赶着催促要行，如若停住，,轻则痛骂，重则藤条,便打，逼赶要行,。,运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部,下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，,为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。,精读细研,21,智取生辰纲,杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”,杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。,运用了语言、动作描写。这一番动作上的形象刻画，生,动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一,步激化了一行人的内部矛盾。,精读细研,方法指导,动作描写及作用,21,智取生辰纲,人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种,描写方法，,其作用一般有,：显示人物内心世界，刻,画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创,造生动的画面或活跃的场景等。,精读细研,21,智取生辰纲,讨论,：,遇到此类问题该如何解答呢？,答题基本格式为：,运用动作描写，形象生动地表现出人物,的心理（心情），并反映了人物的,性格特征或精神品质（有时还推动情节,的发展）。,精读细研,杨,志,失,败,原,因,21,智取生辰纲,原因二,杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。当老都,管和虞候、军汉站到一起来反对时，他就彻底孤立了。,老都管的话里藏针、倚老卖老，杨志虽据理力争却不得不,隐忍求全的心态，无不表现得入木三分。老都管言语中充满对,杨志的渺视，足见梁中书对杨志的态度。老都管是梁中书的代,言人。梁中书对杨志信任不足，怀疑有余，他用的是杨志的,“艺”，而非杨志的“人”。杨志的悲剧也正在于此。,精读细研,21,智取生辰纲,说一说,：,文中如何写众人对杨志的不满的？,写这些有何作用？,众军“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的,表现虽不同，但埋怨的对象却一致。众人对杨志的不满，表明,杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫也就,显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下,文情节的发展作了铺垫。,精读细研,21,智取生辰纲,杨志失败的原因是多重性的，既有外因，也有内因。,外因,对手精心用计,环境、天气影响,性格方面（暴戾、专制）,内因,导致,能力方面（管理方法不当）,内部失和,（关键）,思维方面（思维定势）,作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心,失去了民心，便,失去了胜算。,第一课时,第二课时,21,智取生辰纲,上节课我们具体分析了杨志的人物形象、,智谋、举措以及失败的原因，那么晁盖、吴用,等人劫取生辰纲时又有何过人之处呢？,让我们再次走进课文，去了解一下。,精读细研,21,智取生辰纲,请同学们速读课文，思考,晁盖、,吴用,等人劫取生辰纲的,“,智,”,主要,体现在哪些方面？,精读细研,智,借,天,时,21,智取生辰纲,?,为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？,时间：,六月初四正午，十分炎热，热不可当。为在松,林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出，这个时,间是吴用精心挑选的，可说是智用天时。,天热,精读细研,智,借,地,利,21,智取生辰纲,地点：,黄泥冈的松树林。,山冈可用来掩护，松林既可以诱敌休息，又可以模糊,敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴,用取药、下药作准备。,从中可以看出，这个地点也是精,心挑选的，可说是智用地利。,敌人口渴，,正好卖酒。,精读细研,21,智取生辰纲,智,借,人,和,?,为什么挑酒的汉子反复与杨志一行人说,“我不卖”？,通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一,行人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。激化矛盾，,使其内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。,此智更说明晁盖等人运用前两智的,高明得当,。,精读细研,智,借,计,谋,21,智取生辰纲,?,在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥,“,人和,”优势，通力合作，使用计谋来,智取,生辰纲的呢？,思,考,晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样又有,何用意？,扮客商，,稳住对方,，初步,消除,杨志的,疑心,。,精读细研,智,借,计,谋,思,考,21,智取生辰纲,六月初四正午，在黄泥冈松树林中，押纲的杨志与劫,纲的晁盖等人碰上了，他们的碰见是不是偶然的呢？,不是。,吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。,精读细研,智,借,计,谋,思,考,21,智取生辰纲,杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当,也防不住，而中了招呢？,晁盖等戏演得好。打扮卖酒，,假装争酒,，,引诱对方,，半瓢,酒消尽了杨志的疑心。,精读细研,智,借,计,谋,思,考,21,智取生辰纲,这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？,先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒时巧下药，麻倒对方，,半瓢酒放倒青面兽杨志。,精读细研,21,智取生辰纲,一稳,扮客商，稳住对方,（初消疑心）,二诱,佯争酒，引诱对方,（消尽疑心）,三麻,巧下药，麻翻对方,（全部放倒）,智,用,计,谋,精读细研,吴,用,之,智,21,智取生辰纲,1.,智借天时,天热，敌人口渴，正好卖酒,黄泥冈，松树林，敌人欲歇，又可,2.,智借地利,模糊对方的视线,3.,智借人和,佯装不卖，激化矛盾,4.,智用计策,兄弟七人，相互配,合，蒙骗对方,乔装稳住对手,诱饵佯争酒，佯不卖,下药巧下药，麻翻对手,精读细研,21,智取生辰纲,说一说,：,智多星吴用的“,智,”体现在哪里？,他成功的根源是什么？,足智多谋，智用天,时、地利、人和。其成,功的根源更在于内部精,诚团结。,精读细研,21,智取生辰纲,讨论,：,梁山好汉在“智取生辰纲”的过程,中，使用了哪些计策？,好,汉,所,用,的,计,策,假扮客商，装怕歹人；麻痹军汉，稳住杨志。,白胜挑酒，故意不卖；激化矛盾，增强诱惑。,故意抢酒，消除疑虑；假戏真做，巧下麻药。,白胜装气，枣客调解；送酒送枣，杨志上钩。,（瞒天过海计）,（欲擒故纵计）,（偷梁换柱计）,（反客为主计）,合作探究,21,智取生辰纲,文章围绕“生辰纲”展开，杨志,等人是千方百计地保护生辰纲，而晁,盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那,么生辰纲到底该不该被晁盖等人夺走,？说说你的看法。,合作探究,示例一,21,智取生辰纲,晁盖等人劫取生辰纲是,不正确,的，生辰纲是一大,笔财物，虽然它是贪官从老百姓那里掠夺来的，但贪,官犯法，自有衙门、朝廷来办理，而不应由农民采用,“掠夺”的方式来解决。如果那样，就等于晁盖等人,从劳动人民那里变相取得了几十万金银。若是人人如,此，百姓怎能安居乐业？社会怎能太平？,合作探究,示例二,21,智取生辰纲,晁盖等人劫取生辰纲是,合理,的。因为生辰纲是,不义之财，是劳动人民的血汗，它被用于封建官僚,之间互相贿赂，人民将它夺回来是正确的。水浒,传的作者对劫取生辰纲也是抱有肯定态度的，晁,盖等人劫取生辰纲是替劳动人民出了一口气。,合作探究,示例三,21,智取生辰纲,智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈事业的发,端。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案后坐地分赃，,晁盖、吴用等回了晁家庄园，三阮则“得了钱财，自,回石碣村去了”，随后并没有济贫的打算，也没见他,们准备扯旗起义。如果不是东窗事发，也许他们真的,就此安心做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，,打劫的固然是不义之财，但其实质仍是犯罪。由此可,知，劫取生辰纲是晁盖等人出自人性原始的贪婪，夺,得贪官的财物以图自身受用而已，,不值得推崇,。,合作探究,21,智取生辰纲,环境分为,社会环境,和,自然环境,，,默读课文，在文章中找出相应内容，,分析其在文章中的作用。,合作探究,21,智取生辰纲,写天气热的作用,?,渲染酷热气氛：,描绘了人物活动的典型环境，给人以强烈的真切感。,?,烘托人物心情：,杨志明知天气热，偏要趁热行。足见其精明、谨慎。好,汉料知热则渴，施计于解暑，足见其料事如神。（烘托人物烦躁不安的心,情）,?,推动情节发展：,由于天热难走，因此激化了押送队的内部矛盾，使八条,好汉有了可乘之机，课文就有了歇凉、卖酒、买酒、喝酒、饶酒、夺酒等,情节。,合作探究,21,智取生辰纲,合作探究,方法指导,环境描写及作用,21,智取生辰纲,在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一,方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。,课堂小结,概,括,主,题,21,智取生辰纲,小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武,艺高强、精明能干，又尽心竭力地押送生辰纲，但最,终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入,圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗,智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义,之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。,课堂小结,学,后,感,悟,21,智取生辰纲,?,智慧的力量远远大于蛮横的武力,梁山泊的好汉如果真的和杨志等人正面交锋，抢夺生辰纲，,未必能获胜，甚至可能损兵折将。,但是，吴用足智多谋，利用,炎热的天气和杨志一方内部的矛盾，用蒙汗药迷晕众人，劫走生,辰纲。,感言：善用智慧，挖掘智慧潜力，让生活变得更美好。,?,团队协作很重要,杨志一方内部矛盾是失败的关键原因。否则吴用一方无机可,乘。,感言：兄弟齐心，其利断金。,写作特色,21,智取生辰纲,?,善用环境描写，推动情节发展。,文中关于天热的描写采用正面描写与侧面描写,相结合的方法，而且写“热”又是从各个不同的角,度反复描述。这种典型的环境描写，不仅能烘托气,氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发,展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解,决的重要客观原因之一。,写作特色,21,智取生辰纲,?,语言动作并用，刻画精彩人物。,杨志的精明警惕、粗暴蛮横，吴用等人的足智,多谋，无一不是在言行中展示出来的。如卖酒人为,消除杨志一行人的警惕，欲擒故纵，故意说道：,“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出,这般没气力的话来。”反使杨志中计。,写作特色,21,智取生辰纲,?,巧用双线结构，刻画人物特点。,小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，明线是杨志押送,生辰纲，暗线是晁盖智取生辰纲。明线、暗线在黄泥冈松林,交会。,在这里，一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计,划却在读者的眼皮子底下偷偷实施着，最后和盘托出，造成,一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用的计谋天衣无缝。,本文正是由于这种双线结构的巧用，使故事情节更加曲折，,引人入胜，增强了艺术效果。,板书设计,上路,21,智取生辰纲,丢失,生辰纲,智,取,生,辰,纲,杨志押送,生辰纲,中计,小心谨慎,失纲,好汉智取,生辰纲,定计,斗,智,斗,勇,施计,劫纲,足智多谋,获取,生辰纲,课堂检测,21,智取生辰纲,1.,在智取生辰纲中吴用施用的计谋，采用了三十六计中的,哪些计？请从后面的选项中选择填入相应括号内。,A.,瞒天过海,D.,声东击西,林中休息（,B,）,送与枣子（,C,）,B.,以逸待劳,C.,笑里藏刀,E.,浑水摸鱼,F.,欲擒故纵,伪装客商（,A,）,刘唐偷酒（,D,）,不肯卖酒（,F,）,吴用下药（,E,）,课堂检测,21,智取生辰纲,2.,对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便,行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌（,7-9,时）起身，,申时（,15-17,时）便歇”，分析不当的一项是（,D,）,A.,说明杨志为了及时送去“生辰纲”日夜兼程，表现他办事干,练。,B.,这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面为了防备劫,匪。,C.,说明杨志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。,D.,因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才,早晚没有行走，在大白天行走。,课堂检测,21,智取生辰纲,3.,为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们,打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（,C,）,A.,杨志鞭打虞候等，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特,点的反映。,B.,杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。,C.,杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。,D.,杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，,一面也在为自己升官努力。,21,智取生辰纲,4.,对下列语言或行为解说错误的一项是（,B,）,A.,杨志道：“你理会得什么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上勾当艰难，多,少好汉，被蒙汗药麻翻了！”杨志熟谙江湖酒道，这是他的经验之谈，,充分表现了他的谨慎精明。,B.,“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”吴用故意卖关子，欲,擒故纵，为的是增强诱惑力。,C.,杨志拿来藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒杨志细,心押送生辰纲，但为人粗暴蛮横。,D.,杨志寻思道：“俺在远处望，这厮们都买他的酒吃了；那一桶里当面也吃,了半瓢，想是好的。”这表现了杨志观察仔细，处事谨慎，虑事周到。,课堂检测,拓展探究,传,统,文,化,21,智取生辰纲,智取生辰纲八条好汉,赤发鬼刘唐,智多星吴用,白日鼠白胜,短命二郎阮小五,托塔天王晁盖,入云龙公孙胜,立地太岁阮小二,活阎罗阮小七,拓展探究,21,智取生辰纲,阮小七,，绰号“,活阎罗,”，梁,山英雄中第三十一条好汉，梁山水,军八员头领第六位。在阮氏三兄弟,中年纪最小。,刘唐,，绰号,赤发鬼,。他是晁盖,的心腹班底。梁山大聚义时，排第,二十一位，担任步军头领。,拓展探究,21,智取生辰纲,晁盖,，梁山泊的总寨主。武功超群，神,武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专,爱结交天下好汉，闻名江湖。是一位真正敢,于为民请命的好汉。传说邻村西溪村闹鬼，,村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶,到了东溪村。晁盖大怒，就去西溪村独自将,青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称,托塔天王,。,拓展探究,21,智取生辰纲,吴用,，水浒传中的主要,人物，梁山泊排名第三。满腹经,纶，通晓文韬武略，足智多谋，,常以诸葛亮自比，道号“加亮先,生”，人称“,智多星,”。,拓展探究,21,智取生辰纲,公孙胜,，绰号,入云龙,，道号,一清。梁山大聚义时，排第四位，,担任机密军师。他与晁盖、吴用,等七人结义，一同劫取生辰纲，,后上梁山入伙。后又离开梁山，,回乡探母，直到大破高唐州时方,被戴宗请回。,拓展探究,21,智取生辰纲,白胜,，,住在黄泥冈东，智取生,辰纲时，就是在他家住，也是他卖,的酒。事发后被捕，苦刑下供出了,晁盖，后被救出。在梁山泊排行第,一百零六位。征讨方腊时在路途中,病死。,拓展探究,21,智取生辰纲,立地太岁阮小二,，在梁,山好汉中排名第二十七位，,梁山四寨水军头领第四位。,在阮氏三兄弟中排行老大。,阮小五,，绰号“,短命二,郎,”，梁山排行中第二十九位，,梁山八大水军头领第四位。在,阮氏三兄弟中排行第二。,拓展探究,21,智取生辰纲,三十六计的具体内容,胜战计：,1.,瞒天过海,2.,围魏救赵,3.,借刀杀人,4.,以逸待劳,敌战计,：,1.,无中生有,2.,暗渡陈仓,3.,隔岸观火,攻战计：,1.,打草惊蛇,2.,借尸还魂,3.,调虎离山,4.,笑里藏刀,5.,李代桃僵,6.,顺手牵羊,4.,欲擒故纵,5.,抛砖引玉,5.,趁火打劫,6.,声东击西,6.,擒贼擒王,拓展探究,21,智取生辰纲,三十六计的具体内容,混战计：,1.,釜底抽薪,2.,浑水摸鱼,3.,金蝉脱壳,并战计：,1.,偷梁换柱,2.,指桑骂槐,3.,假痴不癫,败战计：,1.,美人计,2.,空城计,3.,离间计,4.,关门捉贼,5.,远交近攻,4.,上屋抽梯,5.,树上开花,4.,苦肉计,5.,连环计,6.,假道伐虢,6.,反客为主,6.,走为上,拓展探究,21,智取生辰纲,本文运用的“三十六计”,十四行诗,巧计智取生辰纲,林中休息显计巧,欲擒故纵,是真章,吴用夺酒巧下药,笑理藏刀,使阴招,乔装打扮装客商,以逸待劳,乐逍遥,刘唐偷酒逮机会,浑水摸鱼,自出场,麻翻众人唿哨去,瞒天过海,计策高,不肯卖酒系佯装,声东击西,喝半瓢,送与枣子见朴素,三十六计,走为上,拓展探究,拓,展,阅,读,21,智取生辰纲,（中考真题）,宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷,天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!”心内自慌，却答应道：“晁盖,这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受!”,何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道“不妨，这事容易，瓮中捉鳖，手,到拿来。只是一件，这实封公文，须是观察自己当厅投下，本官看了，便好,施行发落，差人去捉，小吏如何敢私下擅开？这件公事，非是小可，不当轻泄,于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨,事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望,押司千万作成。”宋江道、“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍，分找了,些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，小弟只在此专等。”,拓展探究,21,智取生辰纲,宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我,拓,展,阅,读,还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门,前伺候：“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：押司稳便”,，叫他略待一待。”却自槽上鞦了马，牵出后门外去；拿了鞭子，慌忙,的跳上马，慢幔的离了县治。出得东门，打上两鞭，那马喇喇的望东溪,村撺将去，没半个时辰，早到晁盖庄上。,（节选自水浒传）,1.,结合原著，选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指什么？,2.,宋江为救晁盖，具体是怎样做的？请结合选文加以分析。,3.,水浒传,108,将聚义梁山的原因有多种，请结合原著，写出其中的四,种及对应的一个人物。,拓展探究,参考答案：,21,智取生辰纲,1.,劫取生辰纲。,2.,宋江先将何涛等人安排到饭馆饭，告诉自己去禀报知县石文斌，在此,期间宋江骑了匹快马直奔东西村，将此事告知晁盖，从而使晁盖有了准,备，得以脱身。,3,第一种：被自己人陷害以卢俊义为代表。,第二种：被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山以林冲,为代表。,第三种：被俘上山，由于个人意志、信仰不坚定，甘愿为梁山效力,以关胜为代表。,第四种：因杀人越货触犯了法律，为逃避法律制裁不得已而上山以,晁盖、吴用等人为代表。,课下作业,21,智取生辰纲,最近，学校图书馆新到了一批新版本的水浒传，,请你为“好书推介”栏目写一两句话，推荐水浒传。,示例：水浒传是一幅北宋末年的生活画卷，一首,英雄好汉的传奇史诗，一部梁山英雄的传奇故事，一曲梁,山好汉的英雄赞歌。,21,智取生辰纲,