阿长与山海经公开课课件.ppt

阿长与山海经公开课,阿长与山海经公开课阿长与山海经公开课 山海经全书18卷，包括“山经”、“海经”、“大荒经”、“海内经”；战国至西汉初年的作品；内容主要是我国民间传说中的地理知识；中国记载神话最多的一本奇书；鲁迅称之为“古之巫书”。,山海经全书18卷，包括“山经”、“海经”、“大荒经”、“海内经”；战国至西汉初年的作品；内容主要是我国民间传说中的地理知识；中国记载神话最多的一本奇书；鲁迅称之为“古之巫书”。,阿 长,与山海经,鲁迅,本文选自散文集朝花夕拾。,作者简介,鲁迅（18811936）原名周树人，浙江绍兴人；我国伟大的文学家、思想家、革命家；代表作：小说集呐喊彷徨 散文集朝花夕拾。,字词掌握,掷 脐 憎恶 菩萨 土匪胸脯 疮 疤 诘问 哀悼茉莉 书斋 霹雳 粗拙守寡,zh,q,zng w,p s,t fi,p,chung b,ji,p l,m l,do,zhu,zhi,gu,初读课文，初识阿长,基本信息,真实姓名：外貌：家庭：,叫做什么姑娘的；总之不是长姑娘。,她生得黄胖而矮。生得不好看；颈子上还有许多炙疮疤。,有一个过继的儿子；大约是青年守寡的孤孀。,再读课文，读懂阿长,“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了！”,齐读第25、26段，读出惊喜和震撼。,浏览1317段，说说幼年的鲁迅还在什么时候对阿长产生过敬意？,浏览312段，说说阿长还有什么缺点。,领悟感情，怀念阿长,“批评”还是“”？,怀念,写作手法：欲扬先抑,定义：一种人物描写技巧。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。这种手法可以使文章情节多变，形成波澜起伏，形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。,仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,思维拓展，想象创新,假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请根据课文内容和人物性格特征，展开想象的翅膀，代长妈妈说一段话。,谢谢观赏！,