人教版历史必修三启蒙运动优质ppt课件.ppt

第7课 启蒙运动,【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德,什么是“启蒙”（enlighten）？“启蒙”法语为光明、智慧之意。启蒙就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,启蒙运动：发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动,1、启蒙运动兴起的背景（原因）,启蒙运动历史背景,经济因素：,政治因素：,思想文化 因素：,资本主义经济进一步发展,资产阶级力量壮大要求摆脱封建专制统治和教会压迫。,文艺复兴以来的思想解放自然科学的发展,一、探源启蒙运动（1718世纪）,（根本原因）,1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,17世纪初，伽利略证明了哥白尼“日心说”的正确性。,自然科学的发展,概念明晰,1.兴起：17世纪英国,发展高潮：18世纪法国,2.核心：理性 所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力,3.主要内容,抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，追求民主、平等、自由、科学。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来。,启蒙运动的核心理性,理性指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,二、感受理性之光,康德,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),霍布斯(1588-1679),、英国,首倡“社会契约”思想，认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的。但并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，坚持臣民要绝对服从君主。反神学，又提倡宗教。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),洛克(1588-1679),、英国,赞同社会契约学说，但在国家的职能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保障公民的自然权利，还要保护私有财产。首倡分权学说。在国家政权形式上，主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成君主立宪制。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),启蒙运动在法国达到鼎盛的原因：,伏尔泰（1694-1778）,孟德斯鸠（1689-1755）,卢梭（1712-1778）,根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐。,直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),思想主张,1、抨击天主教会2、反对君主专制，倡导君主立宪制3、提倡“天赋人权”4、在法律面前人人平等,哲学通信、路易十四时代,代表作：,伏尔泰:法国 启蒙运动的领袖，被誉为“思想之王”、“欧洲的良心”。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),材料一：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。,伏尔泰,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),伏尔泰（16941778),语录,难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。,如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动；你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；当你若有所思，你有权发表你的一切想法；当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),孟德斯鸠,意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。,代表作：论法的精神波斯人的信札,反对君主专制、“三权分立”；法律应是理性的体现。,思想主张,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),平衡与制约,孟德斯鸠的“三权分立”学说在哪国最先得到实践的？请具体说明。,三权分立示意图,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),孟德斯鸠的“三权分立”学说,材料二:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者。孟德斯鸠论法的精神,孟德斯鸠（16891755）,当立法权和行政权集中在同以个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。,绝对的权力将导致绝对的腐败。要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,语录,农民一个公民的政治自由是一种心境的平安状态。这种心境的平安状态是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一种政府，在它的统治下一个公民不惧怕另一个公民。,卢梭,“社会契约”“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的根源是财产的私有。,思想主张,代表作：,社会契约论,材料三:人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。卢梭“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。”卢梭论人类不平等的起源和基础,卢梭（17121778）,必须有一个适当的代理人按照公意的指示而活动，这就是国家之所以要有政府的理由。政府和主权者往往被人混淆，其政府只不过是主权者的执行人。,人生而自由，但却无往不在枷锁中。,语录,国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。,从这几则材料中我们可以看出康德的那些主张？,1、人应该独立思考，理性判断,材料一：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。材料二：人不是他人的工具，而是自身的目的。材料三：自由即自律。,（三）扩展,3、自由也要自律,2、人非工具,康德（17241804年）,代表作：纯粹理性批判,三、探寻启蒙之果 启蒙运动的影响,1、是一次空前的思想解放运动，冲击了欧洲的封建专制统治,2、为法国大革命作了充分动员；,3、鼓舞了殖民地和半殖民地争取独立的斗争；美:独立战争、中国：维新变法、辛亥革命等,4、是人们追求解放的精神武器，推动人类历史发展进程。,对欧洲,对世界,攻占巴士底狱,人权宣言,处死路易十六,启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备,三、探寻启蒙之果 启蒙运动的影响,材料一,岳麓版历史必修理性之光,严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。,（约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由，有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。,中华民国临时约法,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),提倡民主与科学,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),谢谢聆听,人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),人教版历史必修三第7课 启蒙运动 课件(共28张PPT),1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文.,