人教版七年级地理上册第三章第一节多变的天气课件.pptx

智慧引领,天气的影响,第一节 多变的天气,学习目标,1.通过对天气和气候的感受对比，区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用2.通过收看媒体天气预报，识别常用的天气符号，看懂简单的天气图，养成收看天气预报的习惯,自主学习,学习任务：1、完成课本47页活动题2 2、在课本上分别找出描述天气、气候的语句3、划出天气和气候的概念。学习方法：1.先快速阅读课文46-47页，独立完成2.完成后和同桌交流学习时间：3分钟,天气的影响,材料A：天气与交通的关系；,材料B：天气与生活的关系；,材料C：天气与农业的关系；,材料D：天气与军事活动的关系。,自主学习,学习任务：1、完成课本47页活动题2 2、在课本上分别找出描述天气、气候的语句3、划出天气和气候的概念。学习方法：1.先快速阅读课文46-47页，独立完成2.完成后和同桌交流学习时间：3分钟,描述天气的：,昨天，乌云密布，风雨交加今天，蓝天白云，风和日丽明天，大风降温,描述气候的：,春季，温暖多风夏季，炎热多雨秋季，凉爽少雨冬季，寒冷干燥,一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。（如：阜阳今天大雪转阴）,天气的概念,气候的概念,一个地区多年的天气平均状况一般变化不大。（如：阜阳夏季高温多雨）,“是日，日无晶光，朔风乱吼”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。,合作探究,2、下图文字是水浒传“宋公明雪天擒索超”一回中的内容片段。这段描写的是气候还是天气呢？说说你的理由。,1.结合课本47页天气与气候的定义 说说天气与气候的区别和联系,智慧突破,天气与气候的异同,短时间多变化,较长时间 较稳定,一个地方的大气状况,“是日，日无晶光，朔风乱吼”；“次日彤云压阵，天惨地裂”；“当晚云势越重，风色越紧。吴用出帐看时，却早成团打滚，降下一天大雪”；“那雪降了一夜，平明看时，约已没过马膝”。,合作探究,2、下图是水浒传“宋公明雪天擒索超”一回中的内容片段。这段描写的是气候还是天气呢？说说你的理由。,1.昆明四季如春2.夜来风雨声，花落知多少3.明天大风降温，晴转阴天4.热带地区终年炎热，寒带地区终年寒冷,以下词语哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？,气候,天气,气候,天气,反馈检测,获取天气预报的途径,天气预报内容,卫星云图,绿色表示,蓝色表示,白色表示，不同地区云层厚度不同,白色越浓，表明云层,降雨概率越_。,天气预报的内容,绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云区，不同地区云层厚度不同,白色越浓，表明云层越厚,降雨概率越大。,卫星云图,天气预报的内容,风矢,天气预报的内容,北风5级,风向：风的来向,读懂“风矢”,风向杆,风羽,风力：风强弱的级别,西风4级,东风6级,南风8级,西北风2级,反馈检测,天气符号,天气预报的内容,展一展,内容：各小组将课前已经画好的天气符号展示给大家要求：说出每一个天气符号的名称及形态,小雨 中雨 大雨 暴雨 雷阵雨,雨夹雪 小雪 中雪 大雪,天气符号,天气预报的内容,晴 多云 阴,雾 冰雹 霜冻 沙尘暴,智慧提升,模拟电视天气天气预报节目主持人，播报天气情况。,练一练,挑战主持人,小任务,收看天气预报，或上网查询，记录阜阳近一周的天气状况，完成下表。,