信息技术远程研修学习总结 信息技术是一门技术性和实践性很强的 ....doc

信息技术远程研修学习总结信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。俗话说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者；只学不思，便也不会进步。只有边教边总结，边学边反思，才能“百尽竿头更进一步。”这次研修的内容有很多，我选择的课程是高中信息技术学科教学研究、信息技术教师教育技术理念拓展、积极心理学、高中信息技术教学技能、高中信息技术教学策略研究和网页制作。这些课程主要是对教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解，我边学边做笔记。高中信息技术学科教学研究让我懂得研究信息技术课程的重要性，每个人都是课堂的开发者，人人可以建设课堂；让我明白了教师的理念决定了课堂的高度，教师的技术素养决定了课堂的深度；还明白了教师即教材，教学中要培养高阶思维、关注创新能力，关注情感教育、关注教学模式、关注学习及教学内容的拓展等。高中信息技术教学技能让我认识了一种新型的教学虚境型片段教学。虚境型片段教学与说课、课堂教学不一样，它要求教师会运用正确的教学语言，会虚拟教学情境，会师生互动等，特别是运用大量的实例，真是让我开阔视野，原来信息技术教学也不是那么难。高中信息技术教学策略研究中重点介绍了合作学习教学模式探究。对于这种教学模式，我并不陌生，在平时的课堂教学中我也经常采用，但是难以做到位，造成的结果是一盘散沙。听了专家的丝丝讲解，给了我很大的启发，信息技术和其他课程整合，课题选用恰当，合作学习教学才能尽显其能。公共课积极心理学更是让我大开眼界。课题新颖，这是我第一次接触中学生积极心理资本，它的核心理念是充分调动中学生的积极心理资本，让他们心理更健康，人格更加完善。现在学生追求个性化，自我中心意识特别强，其实外强中干，他们的内心是很脆弱的。面对学生这种问题，作为教师的我经常束手无策，专家的心理资本保值策略脱自我中心给了我一丝希望。 网页制作课程并不陌生，我们也会使用一些比如Frongtpage、dreamweaver等工具制作一些简单网页，但是要用它们制作网页教学课件还是很复杂，花费很多时间和精力。课程中介绍的电子教学编辑器（exe）在制作网页教学课件方面简单易学，给我们老师教学提供了方便，促进了教学的发展、省时省力，是适合学生的接收知识的好方法。通过几天在家的信息技术远程研修学习，我受益匪浅。远程研修促进我的教育观念的改变。通过与专家、同班学员的互动评论和在线研讨交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，了解一些教育理论知识，明确全省进行的课程改革中教师应该做些什么。通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要不断给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。远程研修开拓了我的视野，对如何做好信息技术教学，更广泛是让我懂得如何更好地备好一节课，和上好一节课。通过远程研修的专家讲座、点评和丰富的教学课例，同行在平台互动交流，我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点等等，研修学习也让我懂得了思考与总结。远程研修结束了，我决定在今后的信息技术教学工作中，我要努力做到以下几方面：1、要忠于教育事业，热爱专业，忠于职守；2、要有良好的精神品质、专业信念、专业精神， 3、多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，大力提高自己的专业素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。4、要有现代化的课程意识、教育观念，做好教学实践航向标，以适应社会发展需要为目标，一切为了学生的发展，让学生学会学习，学会合作，学会创新。5、认真钻研教材，合理设计教学内容，认真备好课，努力上好每堂课。 6、多关心学生，爱护学生，让他们一边学知识，学技能，一边健康地、快乐地、自信地成长，让他们成为具有健康人格的社会栋梁。一份耕耘，一分收获。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。总之，通过这次远程研修学习，我无论从教学观念上还是教学设计和课堂教学上都有很大的提高，感谢研修给了我这次学习机会，也感谢专家团队和全省各地同行在学习中对我的莫大帮助。