二年级下册语文第七单元说课课件.ppt

,-人教版二年级语文下册 第七单元教材解读,把握课标命脉 提升语文素养,记得崔峦老师说过：“不看不识君，一看就动心”，当我初读了人教教科书二年级下册之后，确实是“动心”了。这册 教材保持和发扬了前三册教材的特色，以丰富多彩的内容、深厚的 人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新意的导学和练习设计，深 深地打动了我。那么如何让我的语文课堂因“心动”而美丽呢？心动要看行动，今天就从课标、教材、建议、课程资源四个部分研说。,教学建议,二年级下,说课标，明方向,课标,逐步过渡,知识和能力,过程和方法,和价值观情感态度,总目标,三个维度,7-9年级,5-6年级,1-2年级,3-4年级,第四学段,第一学段,第二学段,第三学段,体现了语文课程的整体性和阶段性,课标要求,义务教育课程标准实验教科书 人教版语文,二年级课程总目标,在语文学习过程中，培养创新与合作精神,培养热爱祖国语言文字的情感，养成良好的习惯,学会汉语拼音，能说普通话正确规范书写汉字,能具体明确地表达自己的见闻体验和想法,能主动进行探究性学习，激发潜力在实践中学习语文。,课标要求,义务教育课程标准实验教科书 人教版语文,识字与写字,二年级下册学习目标,1、复习、巩固汉语拼音。2、认识400个字，会写300个字。养成良好写字习惯。,阅读,1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。2、阅读、交流简单的课外读物。爱护图书。3、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。,对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。,写话,口语交际,养成讲普通话的习惯。愿意与人交流，说话时自信、大方，有礼貌。,综合性学习,对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。,说教材 知结构,立体整合说教材,教材意图,教材体例和特点,教材的内容结构,1.引导学生学会学习、养成良好的语文学习习惯。,2.帮助学生理解和运用阅读方法，提高自主独立的阅读能力,3.丰富语文积累养成积累的好习惯。,4.使读写听说训练螺旋式上升，全面提高学生的语文素养。,编写意图,二、设置“宽带网”“我知道”搭建拓展知识的平台,编写特点,1、强化导语 导学功能,四、课后练习重视联系生活实际，着眼于积累语言。,三、大幅度更新课文，教材更具时代感，更贴近儿童生活,五、突破传统方式，增强教材与学生之间的亲和力,六、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性,教学内容,春光篇,关爱篇,爱国篇,智慧篇,自然篇,品德篇,善思篇,科技篇,语文园地七,鲁 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册,义务教育课程标准实验教科书 人教版语文 二年级下册 第七单元,第七单元教材内容,32.丑小鸭,29.玲玲的画,善思篇,31寓言两则,30.蜜蜂引路,语文园地七,鲁 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册,第七单元教学目标,知识目标：学会39个生字，掌握独体字的部首，能正确、流利、有感情地朗读课文。,义务教育课程标准实验教科书 人教版二年级下册 第七单元,能力目标：培养学生质疑问难的能力，理解生字组成的词语，掌握“一就”的用法,情感目标：在理解课文内容，读读背背讲讲用用词语的基础上落实学生的爱国行动，激发学生乐于思考的兴趣。,蜜蜂引路写了列宁是个善于观察，认真思考的人。课文故事性强，情节吸引导读者，且内容短小。,单元教材分析,立体整合,热爱自然，保护环境，爱护动物,说建议 重实施,创设情境质疑问题,自主探究合作交流,注重字词句的训练加强好词好句的积累,重视识字写字与汉语拼音的教学,教学建议,注重朗读感悟,丑小鸭 教学建议,1、设“悬”朗读；揭题后，教师激疑：丑小鸭是谁？为什么会叫它“丑小鸭”？在它身上发生了什么事，后来怎么样了？以设制悬念，激起学生的学习兴趣。,3、理解朗读方面：第二自然段，要读出“丑小鸭”这个名字是怎么来的句子；第三自然段，要引导“丑小鸭”为什么会离家出走的句子；理解词语，读懂句子，进而理解自然段，理解课文（每读一“题”后及时的评议，纠错。）,2、读中求变，深化理解。求“顺”自读。（此遍朗读，目的在于读正确，读顺畅；在学生朗读过程中，教师要巡视指导、鼓励。）,教学建议,评价建议,说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体，把握语文新课标，构建高效新课堂。最后，仍然借用崔峦老师一句话:“不教不知底，一教心欢喜”。相信老师们和我一样，在“看了动心，教了欢喜”之后，一定会收获美丽的课堂。今天我们用踏实的态度画好一棵棵知识树，来日定会收获累累硕果。,让绿意渲染我们的课堂，,谢谢大家！,