园林规划ppt课件.ppt
“一村一大名学生”园林技术专业园 林 规 划,奇台电大,第一章 园林规划设计概说（第一次面授辅导）,教学目标 1、了解园林规划设计的一般知识；2、掌握园林规划设计学科的重要性和它的理论构成及地位；3、重点掌握园林规划设计的含义和工作内容。,重点：1、园林规划设计的的含义；2、园林规划设计的对象。难点：园林规划和园林设计的理解与区别,1-1园林规划设计的含义与范围,1、园林规划设计的含义:是一种计划未来的专业。亦即是园林规划设计将土地及景观视为一种资源，并依据自然、生态、社会与行为等科学的原则以从事规划与设计，使人与资源之间建立一种和谐、均衡的整体关系，并符合人类对于精神上、生理健康与福利上的基本需求。(也可以说园林规划设计是一个充分控制人们生活环境品质的设计过程，也是一种改善人们使用与体验户外空间的艺术。),2、园林规划设计的设计范围：包括：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。,1-2园林规划设计的重要性,1、园林规划设计对人生的重要性1）感官上的满足与需求2）安慰身心、增进健康3）提供教育场所辅助教育及机构教育4）提供安全场所,1-2园林规划设计的重要性,2、园林规划设计对社会国家的重要性1）可作为政治文化的橱窗2）国防上的设施3)减少灾害所造成的损失,1-3园林规划设计的理论构成,1、自然的作用2、社会作用3、方法论4、技术手段5、人的价值观,1-4园林规划设计的地位及与其他学科的关系,1、园林规划设计在农学中的地位2、园林规划设计与各学科之间的关系,1-5园林规划设计的专业,1、景观规划与评估2、场地规划3、细部景观设计4、园林规划设计师所参与的工作,第二章园林规划设计的基本原理,2-1、园林艺术的属性1、园林艺术2、园林美3、自然美4、生活美5、意境美,2-2、园林艺术构图1、统一与变化2、对比与调和3、均衡与稳定4、比例和尺度5、节奏和韵律,2-3、赏景和造景,（一）景点与景区景点：凡有欣赏价值的观赏点便可称为景点，是构成园林绿地的基本单元景区：由若干景点组成，如我国传统园中园、景中景的手法，各景区应有自身内容和特点，具有一定的景观识别性并服从主题。,（二）风景视线与景观序列 1、风景视线风景视线：观赏点与景点间的视线称风景视线，主要在显、隐两字；2、风景视线的布置手法：（1）开门见山的风景视线（2）半隐半现的风景视线（3）深藏不露，探索前进的风景视线,2、景观序列（导游线）两段式：起景高潮+结景；1序景起景转折2高潮（结尾）尾景 三段式：起景高潮结景；序景起景-发展转折-2高潮3转折收缩结景尾景,（三）空间的组织,1、视景空间的基本类型 1）静态空间与动态空间 静态空间：公园中最小的艺术感受单元，为固定视点的静态构图；动态空间：随游人而动、而变，在两静态空间过渡转折时，便出现步移景异的动态观赏及动态空间的组织要求。,2）闭合空间和开敞空间闭合空间：视线被周围高于视平线的近景所屏障形成的空间，屏障物顶部与视线所成角度越大，闭合性越强。开敞空间：人的视平线高于周围景物的空间。视线极大延伸，不易疲劳，目光宏远，心胸豪放,3）纵深空间和拱穹空间：纵深空间：如道路、街巷、河流等两侧有建筑、树木等，从而形成的狭隘空间即为纵深空间拱弯空间：在岩洞、地下溶洞中利用拱穹形顶界面及四周竖界面所组成的空间；地、顶、墙常成为特色景观,（四）空间的组织 单个空间：空间大小，尺度、构成、封闭性及特征（形、色、质）等多个空间：对比、渗透、序列等考虑；还应有空间的过渡空间处理：空间转折：,专属于某一单位或部门使用的绿地，包括工矿企业、仓库、机关、学校、医院等的内部绿地,包括公路、铁路、街道、桥头等两旁及中间分隔带绿地,包括居住区内的庭院、道路绿地及居住区游园绿地等,包括苗圃、花圃、草圃、果园、林场等生产绿地和改善城市自然条件和卫生条件的防护林等防护绿地,包括城郊风景名胜区、森林公园及风景林等,公开开放的，供全市居民休息、游览的园林绿地,（五）造景手法,1、景的观赏1）动赏与静赏 动赏即游人在行进中边走边赏，2）观赏点与观赏视距 观赏视距：观赏点与被观赏景物间的距离，称观赏视距；垂直300，水平450为最佳视域。D垂=(H-h)ctg300/2=3.7(H-h)；D水平=W/2*ctg450/2=1.2 W,3）平视、仰视、俯视平视平静、深远、安宁，与地平线平行，仰视感染力强，压抑感，情绪紧张，俯视：高处向远处看鸟瞰画面，凌空感、深远；高处向下看 险峻、有征服感,2、主景与配景 1）主景升高 2）运用轴线视线的交点3）动势向心（环拱水平视觉空间的焦点）4）空间构图的重心3、前景、中景、背景,4、对景与分景（障景、隔景）1）对景：正对和互对 2）分景：划分空间，获得园中有园，景中有景的手法，障景和隔景；5、框景、漏景、添景、夹景,6、借景园林巧于因借，精在体宜借者，园虽有别内外，得景则无拘远近，晴峦耸秀，绀宇凌空，极目所至，俗则屏之，佳则收之造景所藉，切要四时远借、近借、仰借、俯借、邻借、因时而借、因地而借、借声组景,7、意境处理 意即主观的理念感情，境即客观的生活景物，意境即两者结合，从而引发鉴赏者类似的情念激励和理念联想。寓情于景触景生情情景交融8、点景 景观命名：园林题咏：,课 后 小 结,1、园林规划设计将土地及景观视为一种资源，并依据自然、生态、社会与行为等科学的原则以从事规划与设计，使人与资源之间建立一种和谐、均衡的整体关系，并符合人类对于精神上、生理健康与福利上的基本需求。2、园林规划设计的设计范围：包括：地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计、园林小品设计。3、园林艺术构图：统一与变化、对比与调和、均衡与稳定、比例和尺度、节奏和韵律。,课 后 作 业 布 置,1、完成园林规划课程形成新考核册作业一第一次作业1、4题；2、完成课后复习题。,祝大家在新的学期里学习进步，工作顺心，万事如意！谢谢大家！,
