旅游建议书说课稿——新改.doc

旅游建议书插入图片、设置环绕方式各位评位、老师大家好：我说课的内容是龙教版小学信息技术第三册第四单元第十二课旅游建议书插入图片、设置环绕方式的内容。一、教材分析 Word是OFFICE系列软件中的一部分，在小学信息技术课程中较为重要，在文章中插入图片涉及到插入图片的步骤、调整图片的大小以及改变文字的环绕方式等。在整个Word教学中起着点睛的作用。插入了图片给文章带来了活力，学生一定会感兴趣从知识结构上看，内容安排合理恰当，知识脉络清晰流畅，由浅入深，层层深入，适合学生按照新课改理念的要求进行学生.本课与前面的知识之间太大的联系，教师要充分发挥自己在教学中的指导和帮助作用，支持和鼓励学生积极思考、自主探究、合作创新，给学生一个充分活动的空间,使学生在轻松愉快、和谐融洽的气氛中完成本课的学习。二、学生分析 四年级学生电脑操作技能已经比较熟练了，加之以前的基础，所以在教学的设计上，要适当增加一些难度，让学生通过自学主动探求新知识，提高学生的学习积极性。这样培养了学生的创新能力和团结协作精神，并为学生营造了和谐、民主的学习氛围。 三、根据本节内容在全章中所处的地位， 计算机的知识性与技能性相结合的特点，我确立如下的目标： 知识目标：掌握插入图片、设置环绕方式这项设置。 能力目标：1、 培养学生动手操作能力和综合运用知识 能力以及自主学习的能力；     2、 鼓励学生发展个性，通过创作作品培养 学生的创新意识、想象能力。 情感目标：营造轻松、民主、愉快的教学氛围，建立良 的师生关系，让学生在轻松的环境中学习探究培养养学生的良好信息素养。四、教学策略： 按教学流程设计多媒体课件，吸引学生的有意注意，激发学生的兴奋点，调动学生的求知欲和参与意识。因为本节课是在文档中的插入图片，并对插入的图片设置环绕方式。 在文档中运用某项美化的设置容易，但如果要利用多项美化功能就要考验同学们的审美、创新、想象等多方面的能力，引导学生主动探索和发现，鼓励学生大胆操作，有效地突出教学的重难点。教学过程：这节课我根据教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平，设计了以下教学流程：一、 创设情景，激趣引新。二、 任务驱动，创新设计。三、 拓展知识，动手实践。四、 观察协作，借鉴提高。首先进行教学的第一环节：一、 创设情景，激趣引新。假如你要去郊游，想邀请你的朋友一同去，老师这儿有两张用word做的电子邀请函，你更喜欢用哪一张送给你的朋友呢，为什么？同学们看看老师在这份邀请函中都用到了哪些我们学过的知识？(学生踊跃回答问题)那么老师这里还有两份旅游建议书，请同学们看看有什么不同？（第一份建议书看起来比较单调，但看不清文字，而第二份建议书既有图片隐约可见，文字有紧紧围绕着图片，真正达到了图文并茂，效果比较好。） 这就是今天我们所要讲的新课，板书：旅游建议书插入图片设置环绕方式。（设计意图：首先通过两份Word旅游建议书的对比，导入本节课的内容，起到创设情境的作用，培养了学生的审美情趣，并激发了学生的求知欲和学习兴趣）。这样自然进入教学的第二个环节：二、任务驱动，创新设计。这一环节我分两个层次进行教学：1、新授 2、巩固1、新授今天老师就给你们一个做“小老师”的机会，利用老师为你们准备的“新课讲解”文件夹中的内容，学习这部分新知识，学懂后就请想争当“小老师”的同学到前面来为大家讲解。 (1)学生自学 (2)请“小老师”讲解 (3)指名口头叙述操作过程。(教师板书) (4)讨论：学会插入图片、设置环绕方式的好处 (5)质疑：不懂的同学举手，老师加以讲解 (6)师强调操作过程中的注意事项（设计意图：这一板块的安排很好的突出了以学生为主体，教学相长这一新理念，锻炼了学生的口语表达和对知识运用等综合能力。在讨论和质疑中最大限度的激活了学生的思维，并能使新知识的传授得到了反馈。）     2、巩固下面就请同学们上机操作一下我们刚才所学习的内容。师巡视指导     同学们都掌握得很好，接下来老师这里有一份电子板报展示给大家，它是用我们以前学过的知识和今天同学们掌握的加入图片设置环绕方式这部分知识制作出来的，请同学们欣赏。师演示作品（设计意图：上机操作锻炼了学生的实践能力和对知识的运用能力。教师示例，能够激发学生的创作欲望和激情。）好表现是小学生的特点，为此我安排了教学的第三个环节。三、拓展知识，动手实践。  这个作品如何？同学们有没有信心做得更好？  1、那我们就以组为单位进行比赛，老师在素材库中准 备了许多不加任何修饰的文档，你可以发挥你们的想象力和创造力，把你想美化的文档导入到你操作的文档中，然后制作出更精美的文档来。 2、通过投“小旗”活动对各组作品进行点评 以小组为单位，对其他小组的作品进行点评。（设计意图：增强了学生的成就感，锻炼了学生的语言表达能力，培养学生判断、分析和评价能力及竞争意识与学生的团结协作精神。） 四、观察协作，借鉴提高。 这节课你们学会了什么？(学生答，教师补充)希望同学们能够胜不骄，败不馁，用你们所学的知识制作出更精美的电子板报，一定要坚信：我能行!（设计意图：通过总结，将所学的知识进行梳理、总结，并提出了希望，增强了学生的自信。）教学反思：这一课学生兴趣浓厚，学生亲身体验了“教师”的角色，锻炼了学生组织能力，表达能力，文字整理能力。又通过竞赛培养了学生的审美意识、作品鉴赏能力及团结协作的精神。为了使学生动脑筋，人人参与，在教学中我尽量调动全体同学的积极性，让每个孩子都有机会参与，锻炼了学生的各方面的能力，给学生营造了一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发现美，自己去探索生活，自己去张扬个性，这样才是真正的自主学习模式的探索！旅游建议书-插入图片设置环绕方式大家好:我说课的内容是龙教版小学信息技术第三册第四单元第十二课<旅游建议书>一教材分析在文章中插入图片,设计到图片的步骤调整图片的大小以改变文字的环绕方式.等.插入了图片给文章带来了活力,学生一定会感兴趣.从知识结构上看,内容安排合理恰当,知识脉络清晰流畅,有浅如深,层层深入,适合学生按照新课改理念的要求进行学习.本课与前面的知识之间没有太大的联系,教师要充分发挥自己在教学中的知道和帮助作用,支持和国力学生积极思考、自主探究大胆求