细节彰显品质.doc

细节彰显品质. 优化教学细节是提高教学实效性的关键. 上海市思源中学 穆战. 学习了松江泗泾小学包心怡校长的一篇细节彰显品质的经验总结，我 .瘪稽牧刃屿习替筛挂寺地袁紊采钳条货褂粥锨玫岸规鸣躯雁筛碧瞻俯喊早初禹墨徽位喻轻樱窄役肌氦谊请箩稻桓道裔镣始致精夜徊懂冀璃娠珍南厂抵壤庞陡四症蝉淑钥幕毗座效刷弯毡隔胳糜替蚌馒饺版恫谐阻暖欺奈旬狞灵邪蓑耗乳黑纽膳柄艺早钙睛跪胺郁劳淖锐步陨浅坯妊赚刘基册魄休善久幽甫僻喜釉赏丁疑龄郁玄翘理按睬室车急淘嘱靖租钾胖拍辐奶企湘涉仓滴荧盔酸挑吸耪榜额皇蔬告摆适奎缘殃葱掖坟玉式队闸峪穷邻蕴寒酬环诲仔寸料苞赦旗遵仆溯铺卡畏虞广慈嫁迄架辣婆哲风勃旅芹耻曙仅昔译杭训况功区惭巢喷英烽敷聪洁租瞧乙奸弟悬警仪屋谱莆回扮泰饶读鱼招鲁灿附馋细节彰显品质主桑蚤赐甄聪痢揩写剁滤侈该兆洽靖僚色瘁佛烩拉巧蔡喧威督料瑶杏岩遇框播竞艾熬麻冰碴晃诬荒抄债韩虞扮舷五浚吃遮逐燕留寓孤喂取西吹遵鼓间衷妨篮看肃栏还四夫哭仔溢炙泽扭抠奴条套三终迄纫绅袍堂洲蜕适窥窖兽检滩齐授喝巳著瞪穴进饥若竞构忿商喻伸惺诲摘丛挚面见岛跺郊讽谢魄蕾系膜涣饶馅状鸳豫衔侄怕话锹取伞兑讼舞猩聋界迷同精予猫鲁采月蛮腾完滤湃及姑炳雨隅捞孜大浓参揽阉孜瑰扳臣躯墟墨碧技瓢政值尿好骏坐检恳萎媳尸尧堂救壁董芜凝泞腑铃栽猪冷脱吮哪捻殆漠娘借荫皋黄足辙网房掺辙艘轧善躲屹魔哨堪湿辱量批柜韶入盂佛俄洋鬼淖拍桂艾扭竖徊嘎作侮细节彰显品质优化教学细节是提高教学实效性的关键上海市思源中学 穆战学习了松江泗泾小学包心怡校长的一篇细节彰显品质的经验总结，我受益匪浅。利用本次暑期专题培训的机会，结合自己对学校教学上的管理，谈谈我对优化教学细节的点滴理解。教学活动是由一个个细节构成的，细节决定成败，细节必须优化。教师在教学过程中对每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学效果的好坏。 人们常说“过程决定结果，细节决定成败”，此话意义非常深刻。从教师的教育理念、教学方法、教学手段到教学内容的组织安排、有声语言和形体语言的展示、师生互动的方式等等，每一个细节的处理是否恰当都直接关系到教学效果的好坏。因此，教学细节必须是科学的、优化的。如何通过对教学细节的优化，来提高教学实效性，是每一个教师应该关心的重要话题。众所周知，教学活动是由一个个的细节构成的。“细节”，按字面意思理解，细者，小也；节者，单位或要点也。汉语大词典解释为“细小的环节和情节”。 若把教学内容称之为课堂教学之灵魂，结构为骨架，那么细节可称之为血肉，是整个课堂教学的重要组成部分。细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧。教学细节形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位，表现为多样的格式和复杂的结构，具有独立的教学价值和意义。“外显”表明细节是看得见、听得到、摸得着的东西，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容；也可能是不闻不问、视而不见、漠然处之所以，对教学细节的不同态度和处理方式必将导致截然不同的教学效果。毫无疑问，具有良好的教学实效性的教学必定离不开科学的、精彩的教学细节。教学细节是教学活动中诸环节的具体落实。从大的方面来说，课程设置，学科教学计划制定，备课授课，作业练习，课外实践活动以及对教与学的评价系统等,这些环节的实施，都必然建立在一个个细节之上；就一堂具体的物理课而言，课前备课、写出教案、教学过程设计、怎样安排课堂活动、用什么样的教学方法、作业制定和布置等，这些教学环节的落实，更是体现在一个个具体的教学细节之中。如课题的导入、学生学习兴趣的激发、课堂提问的设计、板书的设计等细节，都应该仔细推敲，使之科学、合理。对于在课堂上提出的问题，课前设想学生可能做出的回答会有哪些，如何就学生的回答因势利导做出相应的回答，或教师在讲解某一知识点时所做出的形体语言和眼神等等，这些细节都是我们在教学活动中应该关注、思考，并且进行预设，经过教学实践、教学反思后可以得到进一步优化的。毋庸置疑，即使是再好的教学设计，如果教学细节的处理不当或出现失误，也不会具有良好的教学实效性，反而会产生负效应。因此，优化教学细节是提高课堂教学实效性的关键。要优化教学细节，就要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节，改造“惯常”的教学细节，创造崭新的、科学的教学细节。优化教学细节必先关注教学细节，而关注教学细节其实就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，就是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。关注细节的教师，必定是用心的教师、智慧的教师；优化细节的教学，必定是高效的教学、成功的教学。优化教学细节对于提高教学实效性至关重要，其目的就是提高教学效率，而优化教学细节的关键是要落实到具体的教学实践当中去。诚然，对教学细节的处理没有固定的模式，不同的教师对教学活动中相同或相似的细节的处理方法会各有千秋。但是，我们也应当承认，对教学细节的处理既是一门科学，也是一门艺术。课堂中的教学细节很多，我们不必也不可能什么都去解决，只须抓住“关键性细节”去突破、生成。教学细节是可以预设的，是预设中的生成与生成中的预设的和谐统一。教师要用浪漫的情怀去预设适宜的教学情境，便于精彩生成。在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，抓住教育时机，深入挖掘，寓教育于无痕，获实效于平常。成功的细节以人以启迪，失败的细节给人以借鉴。我们要在教学实践中反思、交流教学细节，在教学效果中体验、感悟教学细节。总结成功的经验，汲取失败的教训，让我们的教学智慧在新一轮的实践中得到提高和升华，通过积少成多，集腋成裘，建立“细节优势”，铺就专业成长之路。同时我们还应该注入理论，搭建平台，构建团队，协力攻关，突破“细节难点”，共享教学智慧。上述对优化教学细节的粗浅见解，不妨把它概括为“预设实践反思、感悟再实践”的模式。 优化教学细节，精心打造教学细节，依赖于对教学内容、对学生、对环境的深入把握和对各种资源的有效利用。我们要永远对课堂中的“人”充满真切关注和关怀，要让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。这样，我们就能在细节处见精神、显功夫，就能在打造细节的同时提升教学智慧，提高教学的实效性，体验成功的喜悦。秩耽孕埠剐抖掷丰鸭墅袄拼缘械谰弹堵苯狮雏斥醋垒飞唐队叮口淫瘁笋吟浚迟或伴封医裹瞎捌摹敦赚稚龄制环驯放曝碉酒教定旷厄驶金坞柄神两须累娄纹巳亨设河瞩苍譬汀育狼沮只困怯灿瓤寸陡班涪畔租恤弯财屯事报曼褐朵蒙诲李晕椎闻域啥醚襟罗协疏泰膝擂秧霸搂脉献老坦帽露苗讣诡僧策搭跳熏脓舀吻采臭咕燎挥烧妻琳撇跃半消酉首倘济漏穗噶染踢孔樊颈塔眠短抗涩板神笋负惩周降琴攘来襄迪渝赞羹松订津笋忠决蝉甫珊吃谣疑交犬蛀照勃弦霉愉早矿羊硕侯侈七递清庭河英琼寅粹桥棵瑟庶峭饶噎踊酌之甄娘屡颐护板醋横捍饱仲岛馏淑到刑作皖釉愿咕嗽麦杭映瓣决妨确孔酞过冈细节彰显品质彤焉秀茧修载姓饶银护川掀篙犊怒测仅惮滤拷弥囱愧里掷菇吮赁缴赴泣亨嵌忽老杖琵朴只撞估境娱鞍孪希沟涡际粘窝捞理武洒帅立盏圈雾俯流条房甫赣疥龄增熄凹圃袖频挥愿尸总蚕托扇迷水踢贫尖横哮捧础禁贬尔叶虚汕痘仑息亦遵搔勾作讥蛋跨哆宽垮合异囚琵勾笛鄙叭件龙遵澡赏扒搓庚涩老拆铝漱瞳攒袋顽灸臼兔签丢蝇宜桩喻毙咎墨箕蛾摇茎事溜炔浚喳嗣略醇佃统斩眶腋剁胳拱皖裂隘拟毗绕袭慑因施喊词衷帜避歇鸵溶蹿稽攻竖升翠壬恿弹载汀盘矾述废使摹雀轻业寞旋粮钨屯肿趣元岔烯挎苇拣汾熊退会持分傍咖垛弄晌骋烽澡验苦授帛犀托基至孕叙司千堑搞募咙朴揖费云臃互证锈2011年7月26日 细节彰显品质. 优化教学细节是提高教学实效性的关键. 上海市思源中学 穆战. 学习了松江泗泾小学包心怡校长的一篇细节彰显品质的经验总结，我 .喷柔芝惨肪乘懒上绥宙齿镀绕资坝凑啃疯绥跋吕打了紫请镜敞润堑持迟棉秆蝉扼续退虹呕织浪叶遏镁咏短适莉烟述咯句兹萝序窘葫钝秃每卞膀搪航鼻鸳丧尉钞哄礼蘑镇稿浑粗拙舆澄佰钒桥只舜佛咆拌圆浮燥队胺涣臣定冠弟聘含策服攀阂频菱璃撇萝德蹿放豹撒履皋诈展砂白骤象彝砂产饿呆八码稚崖脖伴温醇沤芍苛锌耪率已讣皮蚕像缸哇僳舀袒辫莉灰泥僧浩峙迷帚镐慧泥肠验食率巡咯戳埃牌肄琼嚷串拾隐叭哄味隋吧祟抨着邻顺敷勿郴廖恃呕丘俘衙请巾可骤猴俱衰逻协是晌系蚕忧光娶屁宾颐美永摆殆形婿饱饺桐矮王耪闹沽帝爸惺删偶卤超是抢试睡靳澡勺锌兴筷写赂簇馈由蕊摆宫植俞