初中语文《正确的使用成语熟语》课件.ppt

初中语文正确的使用成语、熟语,成语专题复习,考纲要求成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。2、成语的正确使用有两个前提:一、准獐确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境,3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境,是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的,所以要详审语境,注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境(命题者)的暗示点,找到解题的突破口,归纳:判断成语的使用的一般步骤:A通读句子,读懂句子的含义。B理解成语的含义。C联系语境进行判断。色,辨明褒贬,防止情感错位成2、辨明轻重,防止夸大其辞或大词小用3、用准对象防止张冠李戴语4、摆正谦敬防止谦敬错位:设5、注意用法,防止词性误用误6、吃透词义,防止望文生义类7、辨清差别,避免混用9、推敲情理,防止前后矛盾10、识别两可防止片面理解,、辨明褒贬,防止情感错位:1、李明见别人在下棋,不免倍增心喜,蠢蠢欲动蠢蠢欲动:多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱,明显带有贬义。2、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。处心积虑:千方百计地盘算,贬义。,、辨明轻重,防止夸大其辞或大词小用1、为了出版这本画册,他义无反顾地放弃了休息的时间。义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。2、家访中我们发现,正是由于家长的无为而治,孩子才会无所顾忌,并由此走上了犯罪的道路。无为而治:道家哲学,指统治者什么也不做却使天下大治。,用准对象防止张冠李戴、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎情感,有着极强的感染力,读来真是楚楚动人。楚楚动人:形容女子姿容美好,令人动心2、历史如同一条长河,每一个阶段都具有特立独行的标志。特立独行:形容人的志行高洁,不同流俗,四、摆正谦敬,防止谦敬错位你的这个不情之请让我很为难,过两天我再答复你吧。谦辞,不合理的请求。使用对象是自己的请求2、您乔迁新居,挂上这幅油画,一定会使居室蓬荜生辉谦辞。使用的对象是自己的居所,五、注意用法,防止词性误用:1、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物,想统一天下,但是未曾实现自己的抱负文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语,必须在之前加上“具有”之类的词。2、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。司空见惯:形容经常看到、不足为奇。可作谓语,一般不能带宾语。,36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。亚伯拉罕林肯39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子,xiexie!,谢谢！,