四川省中考语文复习ppt课件（共14份）.ppt

第6讲句子的仿写与修辞(含对联),句子的仿写,考情搜索：2016年广安；2015年内江；2014年巴中、乐山,(2015内江)请仿照画线句再写两个句子，组成一段语意连贯的话。,人生百态，多姿多彩。有的人生如美酒，滴滴醉人；有的人生如甜歌，拍拍优美；_，_；_，_；,【思路点拨】此题考查句子的仿写。首先分析画线句的特点，画线句很明显使用了比喻的修辞手法；然后观察画线句的句式特点，画线句由“有的人生如”开头，“如”后是喻体；最后注意字数上要与前面句式相同或相近。,【参考答案】有的人生如咖啡点点香醇有的人生如棋局步步精彩,主要类型,中考中常见的仿句类题型主要有：命题导向式。指命题者指定一个话题要求考生写出自己的独特体会。中间补充式。指要仿写的句子位于所给材料的中间，限定句子表达的内容，要求句式与前面或后面的句子相同，语意连贯。,承接续写式。指根据所给材料的内容和句式，紧承上文，在原句的后面续写一个或多个句子。自主开放式。这种类型的仿写题常常只对格式和修辞提出要求，所写内容不限。,解题技巧,仿写句子要做到“四统一”，具体如下：,1话题要统一。“话题”在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。,2句式要统一。仿写句子的一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点和语气是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等。,3修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考查，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。,4色调要统一。仿写句子除了必须做到前三项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调，在这里既指语境色彩也指感情色彩，同时还包括创意和境界。,修辞,考情搜索：2016宜宾、巴中；2015年宜宾、巴中、南充；2014年宜宾,(2016宜宾)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是()A“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。,C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。,【思路点拨】根据题目要求，我们首先要判断出所给句子运用了哪些修辞手法，然后结合句子意思判断其作用分析的对不对。A、B、C三项都是正确的，D项“万里赴戎机，关山度若飞”根据对偶特点，可以判断出其没有运用对偶的修辞手法，运用了夸张的手法。,【参考答案】D,解题技巧,1熟悉常见的修辞特征。,(1)比喻。用具体常见的事物、情境或道理来形容抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞手法。,(2)拟人。把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞手法。,(3)夸张。运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞手法。,(4)排比。把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞手法。,(5)对偶。用结构相同、字数相等、内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞手法。,(6)反复。根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞手法。包括连续反复和间隔反复。,(7)借代。用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞手法。,(8)设问和反问。设问：先提出问题，然后把自己的看法说出来。反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。,2准确辨析易混淆的修辞。,(1)带比喻词的并非都是比喻句。表示猜度的句子不是比喻句。如：天好像要下雨了。单纯的想象不是比喻句。如：我好像又回到了久别的故乡。两种同类事物作比较的句子不是比喻句。如：小宝长得像他爸爸。列举例子的句子不是比喻句。如：我校近几年变化很大，像实验楼、艺体楼都陆续建成了。,【注意】比喻句具备以下两个条件：一是本体和喻体必须是本质不同的两个事物，二是本体和喻体之间必须有相似点。,(2)设问和反问的区别。设问是自问自答，有问必答；反问则可以不答。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问则主要是加强语气。,对联,考情搜索：2015年宜宾、内江,(2015宜宾)根据西游记水浒童年简爱拟写的下联不准确的一项是()上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：_A唐三藏跋山涉水求真经B一丈青胆大心细赛英豪C格列佛千辛万苦度童年D夏洛蒂妙手慧心著经典,【思路点拨】此题运用对联的形式来考查名著阅读的知识，主要考查材料信息的提取、词的搭配和对联所要表达的情感。题干和上联中相关的名著均选自人教版教材名著经典阅读篇目。C项格列佛是格列佛游记中的主人公，高尔基童年的主人公是阿廖沙，C项将两者混在了一起。,【参考答案】C,解题技巧,对联的拟写要注意以下几点：,1字数相等。这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。,2结构相同。对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。,3词性相对。上下联相对应位置上的词语词性要相对(同)，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。,4平仄相反。上下联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”。上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。,5语意相关。这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文,