叙事作文开头之设置悬念-作文ppt课件.ppt

叙事作文开头,叙事作文,开头之,设置悬,念,作文,课件,叙事作文,开头之,设置悬,念,作文,课件,这个婆娘不是人,九天仙女下凡尘,儿孙个个都是贼,偷得蟠桃庆寿辰,这个婆娘不是人,儿孙个个都是贼,九天仙女下凡尘,偷得蟠桃庆寿辰,设身处地想想,设,置,悬,念,设置悬念就是把事情的结,论或结果放在前面写，设立一,个“关卡”，使读者急于了解,事情结果产生的原因，从而引,起读者的深思。现代汉语中叫,做“卖关子”，有的也叫埋下,伏笔。,比比看,哟！,儿孙个个都,是贼,，,偷得,蟠桃庆寿辰。,儿孙个个都,孝顺,，,买来,蟠桃庆寿辰。,设置悬念的基本套路,模式,为：,设置悬念,探因解疑,解疑明旨,抓,阄,夜，如漆的夜。,半山腰的一间草房里，闪动出昏暗的灯光。屋里坐着兄弟两人。哥哥今年在县城念高中,三年级，成绩优异，明年就要考大学了；弟弟上初中二年级。父亲在三年前病逝。家里家,外，全由母亲一人操劳，长期的超负荷劳动，母亲生病卧床，家里无人劳动，兄弟俩决定,留一个在家，另一个继续上学。,久久地，屋里没有声音。一阵大风吹过，门上的布帘猎猎作响，火苗不停地跳动。,“哥，你去念书吧，我留在家里。”弟弟对哥哥道。哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟,弟，心里一阵心痛。难道自己去念书，让弱小的弟弟在家劳动吗？哥哥走过去，抚着弟弟,的头，“听哥的话，你人还小，正是读书的时候，哥哥留在家里，你安心去念书。”“不，,哥，你马上就升学了，你去读书，家里活我慢慢干。”,“弟弟，”“哥哥，”兄弟俩紧紧地抱在一起，彼此听见对方的心跳。泪，无声地流淌,着,兄弟俩谁也说服不了谁，最后只得以抓阄来决定。,弟弟找来纸和笔，俯在桌上写，哥凝视着屋外黑黑的夜出神。,“哥哥，你先抓吧。”哥哥转过身，迟凝了片刻，从桌上抓起了一个纸团，上面写着：,“上学”。弟弟望着哥哥道：“哥，你那阄是上学，我在家劳动，你去念书吧。”,哥哥盯着手中的纸片，心潮起伏，弟弟还那么小，在家劳动，会累坏他的。不行，应当,让弟弟去念书。他转身一看，屋里已不见了弟弟。,哥哥低头沉思了片刻，似乎突然明白了什么，从纸篓里找出弟弟的那团纸，展开一看，,上面也写着“上学”。霎时，哥哥明白了一切。为了让哥哥去先抓，自己就,看着手中的一片皱纸，哥哥眼里闪着泪花，手，在颤抖，猛地，哥哥转过身，大声喊道：,“弟弟,”,向屋外浓浓的夜幕冲去。,先写家境贫困,兄弟中一人面,临辍学,设置悬念,再写抓阄“作弊”,探因解疑,结尾深化主题：手足情深,解疑明旨,LOGO,?,（,1,）先显示故事或人物的结局：,例：某同学以“空间”为话题写的一篇作文,（开头）,“李轶凡自杀了！,“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又,是这么好，怎么可能呢？”,“是呀。他的爸爸妈妈是那么的关心他,?”,接着作者追叙了李轶凡自杀的原因及经过，,从而表现像李轶凡那样的学生们对拥有自己的,心灵空间的渴望。,研,学,开头设置悬念的方法,LOGO,倒叙法的好处,引发,思考,形成,悬念,引起,兴趣,调动,情感,引起,回忆,符合,真实,好处,LOGO,（,2,）先交代一个起线索作用的物件：,“那只羚羊哪儿去了？”妈妈突然问我。,妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工,艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。,（羚羊木雕）,先声夺人，未见其人，先闻其声，节奏明,快，开头让人产生疑问，紧接交代羚羊木,雕的来历，吸引人。,研,学,LOGO,?,（,3,）先安排一个引发故事的场景：,窗外淅淅沥沥下起了雨，又是一个雨天。我望,着窗外的雨，又想起了那个下雨天。,（那个雨天）,研,学,LOGO,?,（,4,）先截取一个精彩的事件片段：,“啪,”,，一记清脆的耳光。,男孩子坐在床上，护着那半边红脸，,低声哭泣，内心充满了愧疚。旁边的,父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红,了他的脸。,那个男孩就是我。此事要从头道,来,（我对网络的悔和爱）,研,学,LOGO,（,5,）将故事或人物安排在一个,特定环境里，让人产生疑问：,天冷极了、大年夜、一个光,着头赤着脚的小女孩在街上走着、,、,（卖火柴的小女孩）,研,学,LOGO,（,6,）先介绍与故事情节紧密相关人物,：,新建的大礼堂里，坐满了人；我们,毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一,排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红,色的,夹竹桃,，是临来时妈妈从院子里摘,下来给我别上的，她说：“,夹竹桃,是你,爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上,台时一样,!”,爸爸病倒了，他住在医院,里不能来,.,（爸爸的花儿落了）,研,学,LOGO,阅读作文身后的眼,睛：,给文章撰写一,个有悬念的开头；,在不改原文的思,路下，给文章一,个有,悬念结尾。,反思,LOGO,?,1,、,只,要,有,坚,强的,意志力,，就自,然而然,地会有,能耐、,机灵和,知识。,?,2,、,你,们,应,该,培养对,自己，,对自己,的力量,的信心,，百这,种信心,是靠克,服障碍,，培养,意志和,锻炼意,志而获,得的。,?,3,、,坚,强,的,信,念能赢,得强者,的心，,并使他,们变得,更坚强,。,?,4,、,天,行,健,，,君子以,自强不,息。,?,5,、,有,百,折,不,挠的信,念的所,支持的,人的意,志，比,那些似,乎是无,敌的物,质力量,有更强,大的威,力。,?,6,、,永,远,没,有,人力可,以击退,一个坚,决强毅,的希望,。,?,7,、,意,大,利,有,一句谚,语：对,一个歌,手的要,求，首,先是嗓,子、嗓,子和嗓,子,我,现在,按照这,一公式,拙劣地,摹仿为,：对一,个要成,为不负,于高尔,基所声,称的那,种“人,”的要,求，首,先是意,志、意,志和意,志。,?,8,、,执,着,追,求,并从中,得到最,大快乐,的人，,才是成,功者。,?,9,、,三,军,可,夺,帅也，,匹夫不,可夺志,也。,?,10,、,发,现,者,，,尤其是,一个初,出茅庐,的年轻,发现者,，需要,勇气才,能无视,他人的,冷漠和,怀疑，,才能坚,持自己,发现的,意志，,并把研,究继续,下去。,?,11,、,我,的,本,质,不是我,的意志,的结果,，相反,，我的,意志是,我的本,质的结,果，因,为我先,有存在,，后有,意志，,存在可,以没有,意志，,但是没,有存在,就没有,意志。,?,12,、,公,共,的,利,益，人,类的福,利，可,以使可,憎的工,作变为,可贵，,只有开,明人士,才能知,道克服,困难所,需要的,热忱。,?,13,、,立,志,用,功,如种树,然，方,其根芽,，犹未,有干；,及其有,干，尚,未有枝,；枝而,后叶，,叶而后,花。,?,14,、,意,志,的,出,现不是,对愿望,的否定,，而是,把愿望,合并和,提升到,一个更,高的意,识水平,上。,?,15,、,无,论,是,美,女的歌,声，还,是鬓狗,的狂吠,，无论,是鳄鱼,的眼泪,，还是,恶狼的,嚎叫，,都不会,使我动,摇。,?,16,、,即,使,遇,到,了不幸,的灾难,，已经,开始了,的事情,决不放,弃。,?,17,、,最,可,怕,的,敌人，,就是没,有坚强,的信念,。,?,18,、,既,然,我,已,经踏上,这条道,路，那,么，任,何东西,都不应,妨碍我,沿着这,条路走,下去。,?,19,、,意,志,若,是,屈从，,不论程,度如何,，它都,帮助了,暴力。,?,20,、,有,了,坚,定,的意志,，就等,于给双,脚添了,一对翅,膀。,?,21,、,意,志,坚,强,，就会,战胜恶,运。,?,22,、,只,有,刚,强,的人，,才有神,圣的意,志，凡,是战斗,的人，,才能取,得胜利,。,?,23,、,卓,越,的,人,的一大,优点是,：在不,利和艰,难的遭,遇里百,折不挠,。,?,24,、,疼,痛,的,强,度，同,自然赋,于人类,的意志,和刚度,成正比,。,?,25,、,能,够,岿,然,不动，,坚持正,见，度,过难关,的人是,不多的,。,?,26,、,钢,是,在,烈,火和急,剧冷却,里锻炼,出来的,，所以,才能坚,硬和什,么也不,怕。我,们的一,代也是,这样的,在斗争,中和可,怕的考,验中锻,炼出来,的，学,习了不,在生活,面前屈,服。,?,27,、,只,要,持,续,地努力,，不懈,地奋斗,，就没,有征服,不了的,东西。,?,28,、,立,志,不,坚,，终不,济事。,?,29,、,功,崇,惟,志,，业广,惟勤。,?,30,、,一,个,崇,高,的目标,，只要,不渝地,追求，,就会居,为壮举,；在它,纯洁的,目光里,，一切,美德必,将胜利,。,28,、,立,志,不,坚,，终,不济事,。,?,29,、,功,崇,惟,志,，业广,惟勤。,?,30,、,一,个,崇,高,的目标,，只要,不渝地,追求，,就会居,为壮举,；在它,纯洁的,目光里,，一切,美德必,将胜利,。,