四年级科学上册3.2声音是怎样产生的-ppt课件 湘教版.ppt

听听下面的声音,2、声音是怎样产生的,执教者：荔城街夏街小学 尹灶英,用什么方法使上面物体发出声音呢？,温馨提示：,实验一：使物体发出声音。,1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。2.制造声音时不要用力过猛损坏器材，控制好声音大小。3、边实验边记录，听到鼓声停止实验，把材料整理好。,记录单1：,用力按压鼓、弯曲钢尺、拉伸橡皮筋，能这些物体会发出声音吗？,实验二：,观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。,实验要求：,1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？,记录单2：,观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。,思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？,一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。,音叉：,是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。,音叉发声时在振动吗？,在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？,声音是由物体的_产生的。,振动,物体振动停止后，还会发出声音吗？,准备好了吗?快来回答吧!,通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你知道以下的物体是由于什么振动发声的吗？,青蛙,靠气囊的振动发声,溪水叮咚,由于水的振动产生的声音。,蝉,由腹部的发声器振动发出声音。,蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声呢？,那是由于翅膀的振动发出声音。,这节课你有什么收获？,在我们的身上，既有能发出声音的器官，也有一个非常敏感、可以感受振动的器官，找找它们在哪儿？,课外拓展,名言摘抄关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根,