古韵遗风流行歌曲里的古典诗歌课件.ppt
古韵遗风,流行歌曲里的古典诗歌,广州二中 杨大卉,1.了解流行歌曲中运用古典诗词名句或意象的好处。2.掌握“用典”的表现方法。3.通过学写歌词提升鉴赏古典诗歌能力和语言运用能力。,教学目标,古韵古情,请同学介绍流行歌曲中运用古典诗句的例子，品味古为今用的妙处。,新鸳鸯蝴蝶梦,昨日象那东流水 离我远去不可留今日乱我心 多烦忧抽刀断水水更流 举杯消愁愁更愁明朝清风四飘流,歌词借用诗句表达对逝去爱情的不舍、无奈与感叹，配以动人的旋律，成就了古诗词与现代音乐的完美融合。,缘字诀 几番轮回 你锁眉 哭红颜唤不回 纵然青史已经成灰 我爱不灭 繁华如三千东流水 我只取一瓢爱了解 只恋你化身的蝶 你发如雪 凄美了离别 我焚香感动了谁 邀明月让回忆皎洁 爱在月光下完美,发 如 雪,发如雪，一如感动了千年的山水墨笔，写尽前世今生缘起缘落。中国风的曲调，加以古典诗词的引用，相得益彰，歌中有诗，以诗抒情，更显其深厚的文学底蕴，具有中国韵味。,依稀旧人泪 夜不能成寐残月挂天边 伊人孤远行我心已沉醉 意恐迟迟归伊人三月下扬州万里长江装不尽离别愁,送伊人,语言典雅情真意切,涛声依旧,带走一盏渔火 让他温暖我的双眼留下一段真情 让它停泊在枫桥边无助的我 已经疏远那份情感许多年以后才发觉 又回到你面前留连的钟声 还在敲打我的无眠尘封的日子 始终不会是一片云烟久违的你 一定保存着那张笑脸许多年以后 能不能接受彼此的改变月落乌啼总是千年的风霜涛声依旧不见当初的夜晚今天的你我 怎样重复昨天的故事这一张旧船票 能否登上你的客船,问题一,在枫桥夜泊中“月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、钟声客船”等意象引发了你哪些联想和想象？表达了什么样的情感？,问题二,涛声依旧歌词借用人们熟悉的意象抒发了什么样的情感？请结合歌词谈谈你的看法。,问题三,涛声依旧运用了枫桥夜泊“渔火、江枫、钟声、月落乌啼、风霜、客船”等意象。为什么意象相同，歌词表达的情感却丰富多样？,用典方法,将他人的诗句略作改动或者将诗中意象进行再创造，用到自己的作品中，这是古为今用常见的表现手法。改动诗句或者化用审美意象，可以使意象内涵丰富、情感表达有新意。,古为我用 创作歌词,1.根据以下话题、情境和要求，分小组合作创作歌词。话题：聚散两依依情境：同班同学去香港读书，在欢送会上，我们唱出这样的歌声要求：运用古典诗歌中离别、送别诗的诗句或意象创作两段歌词，每段四句，字数不限。2.小组代表展示习作，要求诵读或歌唱，并简要说明创作的思路和理由。,送别诗词常见意象,长亭 南浦 江枫 杨柳 美酒 残阳 秋月 西风 落叶 江水 秋蝉 兰舟春风 春草 细雨 飞蓬 孤帆 秋雁,不了情,晓风摇下一片秋叶，那是我失落的心；长空飘下一颗雨滴，那是我不舍的情。你我执手别离，无语相看泪眼，各自保留美好的回忆，让它开花在柳岸。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
