初中作文指导让笔下人物活起来课件.ppt

让笔下人物“活”起来,杨二嫂,却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,外貌描写,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。,闰 土,动作描写,胡屠户,片段一:“我自倒运,把个女儿嫁与你这现世宝”“像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照”,片段二:,语言描写,菲利普,“我父亲突然好像不安起来”“他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”“我父亲早已脸色煞白,两眼呆直是那么神色张皇”,神态描写,两个虞侯口里不言，肚中寻思：“这厮不值得便骂人!”老都管听了，也不着意，心内自恼他。,心理描写,写活人物方法之一:,外貌描写 语言描写动作描写神态描写心理描写,正面描写,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。口技,用宾客的反应来烘托口技人的技艺高超,图一,图二,通过环境描写从侧面渲染,侧面描写,通过旁人反应通过环境渲染,写活人物方法之二:,让笔下人物“活”起来,外貌描写 通过旁人反应语言描写 正 侧动作描写 面 面神态描写 描 描心理描写 写 写 通过环境渲染,运用刚才所学使人物活起来的描写方法，对下面文字的某处进行改写，使人物形象更丰满。,我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上的皱纹，更喜欢他抚摸我的脑袋。平时爷爷很少说话，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。他总是天不亮就起来干活，太阳落了才回来。爷爷养大了5个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话。,改稿,我的爷爷是个农民，我很喜欢依偎在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天不亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大了5个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子只是笑笑。,课堂练笔,运用今天所学的让笔下人物活起来的写作方法,对你最熟悉的人进行描写。字数不少于150字。(注:可以用正面描写,可以用侧面描写,也可以正面描写、侧面描写结合着写),课后作业,我眼中的要求：在课堂练笔的基础上，先把题目补充完整（横线上可以填父母、同学、朋友等），再根据自己的经历写一篇不少于600字的文章。别忘了让笔下的人物“活”起来！,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,